Okulun Adı: ................................................. Öğretmen Adı: .........................................Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Aralık/……
Okulun Adı: ................................................. Öğretmen Adı: .........................................Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Aralık/……
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Sosyal-Duygusal Alan
Bilişsel Alan
Dil Alanı
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 1.
Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 7.
El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır
Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme
Kazanım 2.
Başladığı işi bitirme çabası gösterir.
Amaç 11.
Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanım 3.
Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.
Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanım 1.
Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
Kazanım 2.
Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanım 1.
Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanım 1.
Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
Kazanım 2.
El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
Kazanım 3.
Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
DRAMA
SDA (A 4: K1,2/ A6:K2)
PMA (A 2 : K 1)
ÖB:(A 1: K1,2,3,5)
Öğretmen öğrenciler gelmeden ilgi köşelerini düzenler. sınıfa gelen çocukları “Günaydın!” diyerek karşılar. Köşelere yeni eklene materyallere ilgileri çekilerek incelemelerine fırsat verilir. Ardından çocukları serbest oynamaları için ilgi köşelerine yönlendirir. Öğretmende zaman zaman çocukların oyununa katılarak onları gözlemler.
İlgi köşelerinde oyun süresi bitiminde. “Kol saati masa saati sınıfı toplama saati” cümlesini ezgili söyleyerek çocukların sınıfı toplayıp düzenlemelerine rehberlik eder. Renkli yönergelerle çocuklar masalara yönlendirilir.
TÜRKÇE/ MÜZİK/OYUN
ETKİNLİĞİ DA(A4:K2,3,4,6)
BA(A16: K1,2)
SDA (A6:K2,3,4,10 )
Öğretmen elinde doğum günü pasta ile sınıfa gelir. Pastayı sınıfın bir köşesine bırakarak sizce ben neyi kutluyor olabilirim? Diye sorar ardından çocukların cevabını alır. Daha sonra yeni yıl ve yeni yaş hakkında kısa bilgiler verir.(Doğum günümüzü kutluyoruz ama hepimizin çünkü yarın yeni bir yıla gireceğiz ve hepimiz bir yaş büyüyeceğiz. Bu yılı bugün uğurluyoruz, şimdiki yaşlarımızı da ) diyerek öğretmen pastadaki mumları yakıp çocukların önüne getirir. Mumlar birlikte söndürülür. Öğretmen birbirlerinin yeni yılını ve yaşını kutlamasına rehberlik eder. Ardından birlikte pasta yenir.
YENİ YIL Yeni yıl yeni yıl
Sizlere kutlu olsun
Yeni yıl yeni yıl
Bizlere kutlu olsun
Mutlu olsun insanlar
Mutlu olsun tüm evren
Bu yıl olsun mutlu bir yıl
Bu yıl osun hey hey
Öğretmen Yeni yıl isimli şarkının tamamını söyler. Çocuklarında katılımı ile şarkı parçadan bütüne birkaç kez söylenir. Şarkı tekrarlarından sonra öğretmen önceden şişirdiği balonları sınıfa bırakır müziği açarak yeni yıl ve yaş kutlaması yapılır. Daha sonra çocuklar çiftlere ayrılarak balonla dans etme oyunu oynanır. Kazanan çift alkışlanır.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
PMA(A5: K4)
BA(A12:K2,3)
Öğretmen çocuklara sözlü yönergeler vererek mekan konum çalışması yapmalarına rehberlik eder.
Yönergeler “Masanın altındaki oyuncağı masanın üstüne koyar mısın”
“Hoplayarak sandalyenin önüne geçerek üç kere havla”
“Arkadaşının sağına geçerek tek ayak olduğun yerde zıpla”
Öğretmen rehberliğinde eve gidiş hazırlıkları yapılır. Ardından iyi akşam dilekleriyle çocuklar ailelere teslim edilir.
AİLE KATILIM
Öğretmen çocuklar eve giderken üstünde “ Yeni yıl konulu bir parmak oyun öğrenerek çocuğunuzla birlikte oynayın ” yazılı notu gönderir
DEĞERLENDİRME
Çocuk açısından;
Öğretmen açısından;
Program açısından;
Sınıf Öğretmeni:
-- / -- / ----
Uygundur
İmza:
Adı-Soyadı:
Okul Müdürü:
GÜNLÜK PLAN
Okulun Adı: .......................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: ...../Ocak/……
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Sosyal-Duygusal Alan
Bilişsel Alan
Dil Alanı
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 4.
Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
Kazanım 5.
Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 7.
El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanım 1.
Kendiliğinden iletişimi başlatır.
Kazanım 2.
Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanım 1.
Olay ya da varlıkları söyler.
Kazanım 4.
Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
Kazanım 1.
Varlıkları bire bir eşleştirir.
Amaç 9. Nesneleri sayabilme
Kazanım 1.
20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanım 3.
Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanım 1.
Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
Kazanım 2.
El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN PMA (A 2 : K 7)
SDA (A 4: K1,2/ A6:K2)
Öğretmen ilgi köşelerine çeşitli eklemeler yaparak düzenler. Gelen çocuklar “Günaydın!”denilerek karşılanılır. “Artık bir yaş büyüdünüz kendinizi nasıl hissediyorsunuz diye sorar. Cevaplarını dinlenir. Yeni yıl hakkında konuşulur. Ardından çocukları serbest oynamaları için renkli yönergeler vererek köşelere yönlendirir. Evde yaptıkları çalışmalar hakkında konuşulur. Serbest zaman bitiminde öğretmen sesini inceltip kalınlaştırarak. (toplanma zamanı geldi) yönergesini verir ve çocukların masaları toplayıp düzenlemelerine rehberlik eder.
SANAT PMA (A 2 : K 7)
ÖB (A 1 : K 2)
Birinci masaya siyah fon kartonu, yapıştırıcı, pamuk, elişi kâğıdı, pastel boyalar konulur. Fon kartonuna büyük ve küçük kalıplar kullanarak kardan adam resmi çizilir. Üzerine pamuk yapıştırılıp elişi kâğıdından da göz, burun, ağız, şapka vb. yapılarak kardan adam çalışması uygulanır. Diğer masaya kardan adam çalışmasının pastel boya ile etrafı resimlendirilir. İsteyen serbest resim çalışması yapar. Etkinlik için süre sona erdiğinde toplanma zamanlarının geldiğini etrafın çok dağıldığını ve hep birlikte düzenleyeceklerini söyleyerek toplanmaları sağlanır. Sınıf toplanınca temizlik için lavaboya gidilip eller yıkanır.
TÜRKÇE DRAMA PMA (A 1: K 4, 5)
SDA (A 6 : K 1, 2)
BA (A 4 : K 1)
DA (A 5 : K 3)
Çocuklar minderlere otururlar. Öğretmen yeni yıla nasıl girdiniz. Neler yaptınız, yeni yılı nasıl geçirdiniz gibi sorularla sohbet edilerek çocukların duygu ve düşüncelerini sözel olarak ifade etmeleri sağlanır. Yeni yıl şiiri tekrar edilir. Öğretmen kış mevsimi ile ilgili bir hikâye okur. Hikâye sonunda Kışın en çok ne yağar? Kışın en eğlenceli oyunu nedir? Hiç kardan adam yaptınız mı? Kar topu oynamak için dışarıya çıkarken nelere dikkat etmeliyiz? Vb sorular sorularak kar ve kar ile oynan oyunlar hakkında sohbet edilir.
KIŞ GECELERİ
Soba başında oturulur
Kestane pişirilir
Mısır patlatılır
Nineler masal anlatır
Tekir sobanın yanında uyuklar
Kış geceleri çocuklar
Öğretmen “Kış geceleri” isimli şiirin tamamını bir kez söyler çocuklarında katılımıyla şiir birkaç kez tekrar edilir.
MÜZİK
OYUN HAREKET
DA (A 5 : K 3)
BA (A 5 : K 1)
Öğretmen çocukların yarım ay şeklinde oturmalarına rehberlik eder. Ardından “dudaklarımı oku” isimli oyunu oynayacaklarını söyler. Oyunun oynanışı hakkında açıklamalar yapar (önce ben size sesimi çıkarmadan dudaklarımın hareketiyle bir nesne söyleyip bulmanızı isteyeceğim. Nesneyi bilen arkadaşınız benim yerime geçecek o da size bir nesnenin adını sesini çıkarmadan dudak hareketlerini söyleyecek kim bilirse o söyleyen ile yer değiştirecek oyun bu şekilde devam edecek) Oyun çocukların ilgileri doğrultusunda oynanır. Oyun süresi bitiminde öğretmen çeşitli yönergeler vererek nefes açma çalışmaları yapmalarına fırsat verir(Ateş yanmıyor üfleyin tutuşsun, daha hızlı üfleyin, çiçekleri koklayın, daha derin koklayın vb)Daha sonra “Kış baba” şarkısı tekrar edilir.
AİLE KATILIMI
Öğretmen çocuklar eve giderken üstünde “ çocuğunuzla kış mevsimi hakkında konuşun, birlikte kış mevsimi ile ilgili görsel materyaller toplayarak okula gönderin” yazısı bulunan not gönderir.
DEĞERLENDİRME
Çocuk açısından;
Öğretmen açısından;
Program açısından;
Sınıf Öğretmeni:
-- / -- / ----
Uygundur
İmza:
Adı-Soyadı:
Okul Müdürü:
GÜNLÜK PLAN
Okulun Adı: ........................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: ...../Ocak/……
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Sosyal-Duygusal Alan
Bilişsel Alan
Dil Alanı
Özbakım Becerileri
Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 4.
Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanım 7.
El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme
Kazanım 1.
Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.
Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilme
Kazanım 1.
Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler.
Kazanım 3.
Çevresini farklı biçimde düzenler
Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme
Kazanım 1.
Gösterilen sembolün anlamını söyler
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanım 1.
Olay ya da varlıkları söyler.
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanım 2.
Sohbete katılır.
Kazanım 3.
Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
Kazanım 4.
Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanım 1.
Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
SANAT
PMA (A 2 : K 7)
BA (A 4 : K 1)
SDA (A 13 : K 1, 3)
ÖB (A 1 : K 1)
SDA (A 9 : K 1)
Öğretmen çocukları sınıfta karşılar. Giysilerini ve eşyalarını yerleştirdikten sonra hangi köşelerde oynamak istiyorlarsa o köşelerde oyunlarına başlarlar. Çocuklar oyun oynarken öğretmen gözlemler onlarla oynar. Birbirleriyle aralarında çıkan sorunları uygun şekilde çözümlemelerine destek olur. Çözüm yolları denenip geçerli ve geçersiz yanlarını söyleyip, en uygun olanına karar vermeleri için öğretmen yardımcı olur. Ardından sınıf toparlanıp etkinlik masalarına geçilir.
TÜRKÇE DİL(DRAMA)
ETKİNLİĞİ
DA(A4:K2,3,4,6,8)
BA(A16: K1,2)
SDA (A6:K2,3,4,10 / A9 : K1)
Öğretmen çocuklarla göz kontağı kurabileceği bir yere oturur. Aile bütçesi nedir?Aile bütçesi nasıl yapılır?Pahalı, ucuz ne demektir? vb sorular sorar. Çocukların cevaplarını değerlendirir. Ardından bütçe ile ilgili çocukların seviyelerine uygun açıklama yapar. (Aile bütçesi her ailenin kazancıdır. Aileler bu kazanca göre ihtiyaçlarını giderirler. Pahalı bir malın değerinden fazla satılmasıdır. Ucuz bir malın değerinden daha aşağıya satılmasıdır. Bütçe planlaması elindeki paranın ne kadarını nereye harcayacağını belirlemektir. Çocuklarda aile bütçesine katkıda bulunabilirler. Mesela ihtiyacı olmayan bir şeyi istememekle, harçlıklarını gereksiz yere harcamayarak) Daha sonra öğretmen sınıfın ortasına manav tezgahı(masa konulur, masanın üstüne tahta kasa onun üzerine de oyuncak sebzeler, terazi yerleştirilir. Başka bir yere oyuncakçı, kitapçı tezgahları hazırlar(masanın üstüne oyuncaklar dizilir. Bu şekilde mini bir çarşı hazırlanır. Sayışarak manav, oyuncakçı, kitapçı.. seçilir.Diğer çocuklarda müşteri olur. Öğretme rehberliğinde alışveriş drama edilir. Ardından drama hakkında konuşulur. Yapılan yanlış/doğrular konuşulur. Öğretmen çocukların yardımıyla sınıfı düzenler. Ardından çocukların seçtikleri bir hikaye resimleri gösterilerek okunur.
MÜZİK
OYUN HAREKET
PMA (A 5 : K 4)
Çocuklar el ele tutuşup halka olurlar. Öğretmen bir balon verir. Müzik eşliğinde balon yere düşmeden elden ele gezdirilir. Müzik durduğunda kimin ellinde kalırsa oyundan çıkar. Oyunda tek ayak üzerinde sıçrayarak balonu düşürmeme, çift ayak üzerinde sıçrayarak bolunu düşürmeme gibi hareketlerde uygulanır. Oyun üç çocuk kalana dek devam eder.
Tonti’nin süt içtiği bardağı kırılmış. Doğru olan parçayı arıyor.
Tonti’nin kırılan bardağının parçasını bulalım. Keserek yerine yapıştıralım.
AİLE KATILIMI
Öğretmen çocuklar eve giderken üstünde “ çocuğunuzla ses ve ses kaynakları ile ilgili materyaller toplayarak okula gönderin” yazısı bulunan not gönderir.
DEĞERLENDİRME
Çocuk açısından;
Öğretmen açısından;
Program açısından;
Sınıf Öğretmeni:
-- / -- / ----
Uygundur
İmza:
Adı-Soyadı:
Okul Müdürü:
GÜNLÜK PLAN
Okulun Adı: ........................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: ...../Ocak/……
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Sosyal-Duygusal Alan
Bilişsel Alan
Dil Alanı
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 4.
Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 7.
El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
Kazanım 13.
Malzemeleri istenilen nitelikte keser.
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
Kazanım 2.
Nesneleri sıkar.
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanım 1.
Kendiliğinden iletişimi başlatır.
Kazanım 2.
Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
Amaç 9. Nesneleri sayabilme
Kazanım 1.
20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanım 4.
Varlıkların şeklini söyler.
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanım 3.
Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanım 1.
Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
Kazanım 2.
El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
