Kitap tanitimi- 30
Yüklə 405,29 Kb.
|
Bu Formu NEDEN HAZIRLADIK Günümüzde gelişen teknolojiyle birlikte gençlerde kitap okuma alışkanlığının yerini internet kafelerde oyun oynama alışkanlığı aldı. Toplum olarak televizyon ekranına bağımlı hale geldik. Artık fikirleri tartışmak yerine ünlülerin magazinel hayatlarını, kimin kimle ne yaptığını, hangi dizide neler olduğunu konuşur - tartışır hale geldik. Bu gidişata bir dur demenin vakti artık geldi. Bir nebze de olsa öğrencilerimizi bu yapay ortamdan kurtarıp kitapların gizemli ve aydınlık dünyasına çekebilirsek ne mutlu bize! Okuduğumuz bir kitabı birkaç yıl içinde unutuyoruz. Bu şekilde incelediğimiz bir kitap uzun yıllar hafızamızdaki yerini koruyacak ve bizler için daha faydalı ve kalıcı olacaktır. Eğer kendimizi her yönüyle en iyi şekilde ifade edebilmek istiyorsak düzenli olarak kitap okumak zorundayız. Bu amaçlarla yola çıktık ve karanlığa bir mum da biz yakmak istedik. Umarız hep birlikte başarıya ulaşırız. Eskişehir, Aralık 2005 Aysel DEMİR Hüseyin CANTÜRK Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Hatice CANSIZOĞLU Lütfi POLAT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Özcan TÜRKMEN Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni T.C. MİLL Î EĞİTİM BAKANLIĞI Araştırma Planlama ve Koordinasyon Kurulu Başkanlığı SAYI : B.08.0.APK.0.03.01.00/ ..../08/2004 KONU : 100 Eser. GENELGE
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 10'uncu maddesinde "Millî birlik ve bütünlüğün temel unsurlarından biri olarak Türk dilinin, eğitimin her kademesinde, özellikleri bozulmadan ve aşırılığa kaçılmadan öğretilmesine önem verilir; çağdaş eğitim ve bilim dili halinde zenginleştirilmesine çalışılır ve bu maksatla Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu ile iş birliği yapılarak Millî Eğitim Bakanlığınca gerekli tedbirler alınır" denilmektedir. Millî Eğitim Bakanlığının amaçlarından birisi de öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırmak; bu yolla onları düşünen, düşündüğünü doğru ve açık bir şekilde ifade eden, algılama gücü yüksek, yorum yapan, analitik düşünen, sentez yapan, tartışan, doğruların; tek noktadan değil, çeşitli bakış açılarıyla bakmak suretiyle ortaya çıkacağını kavramış, güzellik duygusu ve estetik anlayışı gelişmiş, kültürlü, millî ve manevî değerlere sahip yüksek karakterli bireyler yetiştirmektir. İnsanlar çeşitli kabiliyetlerle donanımlı olarak yaratılmıştır. Ancak, bu kabiliyetler kendiliğinden ortaya çıkmaz. Bunların fark edilmesi için, eğitimde bazı materyalleri kullanmak gerekir. Var olan bu kabiliyetlerin ortaya çıkması, çocukların veya gençlerin yaşlarına ve mizaçlarına uygun edebî değeri yüksek eserleri okumalarını sağlamakla mümkün olabilecektir. Dilimizin gelişmesi ve korunması için öğrencilerimizden başlayarak toplumun tüm kesimlerinde ömür boyu okuma alışkanlığının kazandırılması büyük önem taşımaktadır. Öğrenci ve gençlerin önüne, yaşlarına ve mizaçlarına uygun kitapları getirdiğimiz ve bu eserlerin Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri rehberliğinde okunmalarını sağladığımız takdirde, yakın gelecekte okuma alışkanlığı ve okuma zevki kazanmış, kültür birikimi zengin bir toplum hâline gelebiliriz. Bu amaca dönük olarak, eğitim kurumlarımızdaki öğrencilerin okumaları için çeşitli sivil toplum kuruluşları, kültür ve bilim adamları ve gazetecilerin katkıları ile Bakanlıkça, Türk ve dünya edebiyatından "100 Eser" belirlenmiş bulunmaktadır. Aynı eserleri okumuş, o eserlerdeki dil varlığı ile duygu ve düşünce zenginliğini fark etmiş, hatta özümsemiş bireylerden oluşan toplum, hiç şüphesiz daha hoşgörülü, daha paylaşımcı, kültür seviyesi yüksek, bağımsız ve demokratik düşünce kabiliyeti kazanmış bireylerden oluşacaktır. 100 Eserin, öğretmenler rehberliğinde okunup incelenmesi, öğrencilerde, sadece yaratılıştan gelen kabiliyetlerin gün yüzüne çıkmasına yardımcı olmayacak, bu metinler sayesinde öğrenciler, Türkçe'nin güzel, doğru ve etkili kullanılması becerisini kazanacaklar ve kelime hazinelerini de önemli ölçüde zenginleştireceklerdir. Bu amaca yönelik olarak; Belirlenen 100 Eserin sosyal ve kültürel etkinliklerde yararlanmak, boş zamanlarını olumlu uğraşlarla değerlendirmek üzere, öğrencilerin öncelikle baş vurabilecekleri kaynak eserler olarak tavsiye edilmesi, Bu eserlerin tavsiyesinin, öğrencilerin sınıf seviyeleri ve öğretim programları dikkate alınarak zümre öğretmenler kurulunca yapılması, Bu 100 Eserin ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı dersi müfredat programı ile ilişkilendirilip okutulması, Bu 100 Eserden en çok kitap okuyan öğrencinin Bayrak Törenlerinde bütün öğrenciler önünde ödüllendirilmesi, Bu 100 Eserin tanıtımı ile bu eserlerin konularını içeren münazara ve dinleti programlarının düzenlenmesi, dramalar hazırlanması ve başarılı öğrencilerin ödüllendirilmesi, Okul kütüphanelerinin öğrencilerin severek, isteyerek, kendiliklerinden gelebilecekleri sıcak bir ortama kavuşturulması, gereklidir. Bu kitapların büyük bir kısmı piyasada vardır ve bunların bakanlık tarafından öğrencilere ücretsiz olarak dağıtımı söz konusu değildir. Piyasada mevcudu olmayan ve hazırlanması gereken eserler konusunda Bakanlık gerekli tedbirleri en kısa sürede alacaktır. İlköğretim okulları için de böyle bir eser listesi ayrıca hazırlanıp yayımlanacaktır. Bilgilerinizi ve gereğini önemle rica ederim. Doç. Dr. Hüseyin ÇELİK Millî Eğitim Bakanı Ek-1: Liste (100 Eser) 100 TEMEL ESER TÜRK EDEBİYATI M. Kemal Atatürk, Nutuk Kutadgu Bilig'ten Seçmeler Dede Korkut Hikâyeleri Yunus Emre Divanı'ndan Seçmeler Mevlânâ, Mesnevî'den Seçmeler Nasreddin Hoca Fıkraları’ndan seçmeler Divan Şiirinden Seçmeler Halk Şiirinden Seçmeler Evliya Çelebi Seyahatnâmesi'nden Seçmeler Kerem ile Aslı Samipaşazade Sezai, Sergüzeşt Halit Ziya Uşaklıgil, Mai ve Siyah Hüseyin Rahmi Gürpınar, Kuyruklu Yıldız Altında Bir İzdivaç Ahmet Rasim, Şehir Mektupları Ahmet Hikmet Müftüoğlu, Çağlayanlar Ömer Seyfettin, Hikâyelerden Seçmeler Mehmet Âkif Ersoy, Safahat Ahmet Haşim, Bize Göre Yahya Kemal Beyatlı , Eğil Dağlar Yahya Kemal Beyatlı, Kendi Gök Kubbemiz Abdulhak Şinasi Hisar, Boğaziçi Mehtapları Ruşen Eşref Ünaydın, Diyorlar ki Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Kiralık Konak Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Yaban Refik Halit Karay, Memleket Hikâyeleri Refik Halit Karay, Gurbet Hikayeleri Halide Edib Adıvar, Sinekli Bakkal Halide Edib Adıvar, Mor Salkımlı Ev Reşat Nuri Güntekin, Anadolu Notları Reşat Nuri Güntekin, Çalıkuşu Falih Rıfkı Atay, Çankaya Falih Rıfkı Atay, Zeytindağı Faruk Nafız Çamlıbel, Han Duvarları Nazım Hikmet, Memleketimden İnsan Manzaraları Şevket Süreyya Aydemir, Suyu Arayan Adam Memduh Şevket Esendal, Ayaşlı ile Kiracıları Peyami Safa, Dokuzuncu Hariciye Koğuşu Peyami Safa, Fatih - Harbiye Nihad Sami Banarlı, Türkçe'nin Sırları Ahmet Hamdi Tanpınar, Beş Şehir Ahmet Hamdi Tanpınar, Sahnenin Dışındakiler Samiha Ayverdi, İbrahim Efendi Konağı Necip Fazıl Kısakürek, Çile Sabahattin Ali, Kuyucaklı Yusuf Ahmet Kutsi Tecer, Şiirler Ahmet Muhip Dıranas, Şiirler Âşık Veysel, Dostlar Beni Hatırlasın Orhan Veli, Bütün Şiirleri Cahit Sıtkı Tarancı, Otuzbeş Yaş (Bütün Şirleri) Kemal Tahir, Esir Şehrin İnsanları Orhan Kemal, Eskicinin Oğulları Sait Faik Abasıyanık, Kayıp Aranıyor Sait Faik Abasıyanık, Hikâyelerinden Seçmeler Halikarnas Balıkçısı, Aganta Burina Burinata Kemal Bilbaşar, Cemo Samim Kocagöz, Kalpaklılar Tarık Buğra, Küçük Ağa Necati Cumalı, Tütün Zamanı Rıfat Ilgaz, Karartma Geceleri Orhan Hançerlioğlu, 7. Gün Fakir Baykurt, Kaplumbağalar Faik Baysal, Drina'da Son Gün Abbas Sayar, Yılkı Atı Haldun Taner, Hikâyelerinden Seçmeler Oğuz Atay, Bir Bilim Adamının Romanı Aziz Nesin, Yaşar Ne Yaşar Ne Yaşamaz Sabahattin Kudret Aksal, Gazoz Ağacı Yusuf Atılgan, Anayurt Oteli Cemil Meriç, Bu Ülke Ord. Prof. Dr. Ali Fuat BAŞGİL, Gençlerle Başbaşa Naki Tezel, Türk Masalları Salâh Birsel, Boğaziçi Şıngır Mıngır Bahattin Özkişi, Sokakta DÜNYA EDEBİYATI Beydeba, Kelile veDimne Eflatun, Devlet Eflatun, Sokrates'in Savunması Sâdi, Gülistan Cervantes, Don Kişot Balzac, Vadideki Zambak Vicor Hugo, Sefiller Goethe, Faust Daniel Daefo, Robenson Cruzoe Dostoyevski, Suç ve Ceza Gogol, Ölü Canlar Turgenyev, Babalar ve Oğullar Tolstoy, Savaş ve Barış Gustav Flaubert, Madam Bovary Charles Dickens, İki Şehrin Hikâyesi Knut Hamsun, Açlık Jack London, Beyaz Diş Rabindranath Tagore, Gora Ernest Hemingway, Çanlar Kimin İçin Çalıyor William Faulkner, Ses ve Öfke İvo Andriç, Drina Köprüsü Paniat İstrati, Akdeniz John Steinbeck, Fareler ve İnsanlar M Selimoviç, Derviş Ve Ölüm Cengiz Dağcı, Onlar da İnsandı Cengiz Aytmatov, Beyaz Gemi Cengiz Aytmatov, Gün Olur Asra Bedel KİTAP “Dünyayı güneş, insanları kitap aydınlatır." “Kitap donuk hayata renk katar." “Kitap, öğretmenlerin öğretmenidir." “Ne okuduğunu söyle; sana kim olduğunu söyleyeyim." “Bir kitap, her zaman güvenilebilecek en iyi dosttur.” “İyi kitap, okuyucusunu yerde bırakmayan kitaptır.” “Kitap bizi avuttuğu gibi yükseltir de .” “Kitap olmayan kitaplar da vardır.” “Kitap zevkini bir kere tadan, ömürleri boyunca başka bir zevk aramaz.” “Kitaplar, en iyi dostlarım en sadık sevgililerimdir.“ “Kitaplar, sessiz öğretmenlerdir.” “Kitaplar, zamanın kandilidir.” “Kitaplığınız, kişiliğinizin aynasıdır.” “Size en çok yardım eden kitaplar, sizi en çok düşündüren kitaplardır.” Âdemin hayvaniyeti yemekle, insaniyeti okumakla kâimdir.
Aynı kitabı birkaç defa okumak, ayrı ayrı birkaç kitap okumaktan daha faydalıdır. Peyami Safa Bazı kitaplar tat almak, bazı kitaplar yutulmak, bazı kitaplar da çiğneyip sindirmek içindir. Francis Bacon Ben kitaplarımı yaratmadan onlar beni yarattı. Montaigne Bilgisizlik bir hastalıktır; ilacı da kitap ... Henrick Ibsen Bilimler kitapları değil kitaplar bilimleri takip etmelidir. Francıs Bacon Bir kitap, yürekten gelmişse ancak o zaman başka yüreklere ulaşabilir. Thomas Caryle Bir tek kitap yazmak için yarım kitaplık okuyunuz. Samuel Johnson Bir ülkede okumaya karşı istek artmadıkça gaflet ve bu gafletten doğacak felaket azalmaz. Benjamin Frankın Biri insanın düşüncesi, kitap yardımıyla milyonlarca insana aktarılabilir. Albert Einstein Bu bir kitap değildir dostum. Buna dokunan bir insana dokunur. Whitman Bu kitabin kaç dakikada okunduğunu bırak; kaç senede yazıldığını düşün. Arif Nihat Asya Bugünün hakikî üniversitesi, bir kitap koleksiyonudur. Thomas Cariyle Çağımızda iyi seçilmiş bir kitap koleksiyonu, gerçek bir üniversite öğrenimi değerindedir. Thomas Carlye Dergi, hür tefekkürün kalesi. Belki serseri ama taze ve sıcak bir tefekkür. Cemil Meriç Dostunuzun kalmadığını hissederseniz kitaplığınıza baş vurunuz. Max Dreyer Dünyada hiçbir dost ,insana kitaptan daha yakın değildir. Suut Kemal Yetkin En iyi kitapların okunması, geçmiş yüzyılların en büyük insanlarıyla konuşmak gibidir. Descartes Gençlerini kitapla beslemeyen ulusların sonu acıdır. Ovidius Güzel kitaplar, yazar için bir son, okuyucu için bir davettirler. Leon Henry Proust Her kitapta kendimizi okuruz. Cemil Meriç Hiç bir iyi kitap, birdenbire gerçek yüzünü göstermez. Thomas Caryle İçinde iyi bir yanı bulunmayacak kadar kötü kitap yoktur. Goethe İnsan ne kadar çok kitap okursa o kadar çok büyüyeceğini bilmelidir. John Bangs İyi bir kitabı öldürmektense bir adam öldürmek daha iyidir. John Milton İyi kitaplar çok iyi; kötü kitaplar da çok kötüdür. Ralp Emerson İyi satan bir kitap, orta değerde bir yazarın yaldızlı mezarıdır. Logan P. Smith Kılıç memleket zapt eder ve zafer kazanır; kalem de memleket tanzim eder ve hazine toplar. Kutadgu Bilig'ten Kitabın unutturamayacağı sıkıntı yoktur. Montesquieu Kitap binlerce yılın ötesinden gelen ve binlerce yıl öteye taşan ses... Kitap, bütün peygamberlerin mucizesi... Cemil Meriç Kitap sahibi olmak güzel; bilgi sahibi olmak daha güzeldir. Çin Sözü Kitap, bilim adamlarının gül bahçesidir. John Laird Kitap, dünyanın her yerini gösteren bir ayna gibidir. Victor Hugo Kitap, fikir savaşının en önemli silahıdır. Cenab Şahabeddin Kitap, hiç aldatmayan bir arkadaştır. Guilbert De Pixerecou Kitap, içimizdeki donmuş denizin buzlarını kırmaya yarayan bir gereçtir. Franz Kafka Kitap, kâinata açılan kapı... Cemil Meriç Kitap, mağaramıza akseden ışık ... Cemil Meriç Kitap, tek ölümsüzlüktür. Rufus Choots Kitap, yazılı söz; söz, dile gelmiş düşünce; düşünce de insanın ta kendisi olduğuna göre kitap düşmanı, insan düşmanı demektir. Sebahaddin Eyüboğlu Kitap, zekâ çeşmesidir. Horaitus Kitap, zekâyı kibarlaştırır. Prown Kitaplar hakkında üç tavsiyem var: 1- Bir yaşını doldurmamış bir kitabı okumayın. 2- Sadece çok tanınmış kimselerin eserlerini okuyun. 3- Sevmediğiniz kitapları okumaya çalışmayın. Ralph Emerson Kitaplar yaşadıkça "geçmiş" diye bir şey olmayacaktır. Bulver Lytton Kitaplar, kaybolmuş kafaların anahtarlarıdır. Elbert Hubbard Kitaplar, çağları birbirine bağlayan zincirin halkaları gibidir. Hacı Angı Kitaplar, düşüncelerin mezarlarıdır. Henry Wodsworth Longfellow Kitaplar, hiç solmayacak bitkilerdir. Henrick İbsen Kitaplar, zekânın çocuklarıdır. John Swift Kitaplardan önce kendimizi okumaya çalışalım. Mevlânâ Kitapları seviyor musunuz? O halde bütün hayatınız boyunca mesud olacaksınız demektir. Jules Clarette Kitaplarım, bana yetecek kadar büyük bir krallıktır. William Shakespeare Kitaplarım, en iyi dostlarım ve en sâdık sevgililerimdir. Bulwer Lytton Kitaplığımı başkalarından aldığım kitaplarla kurdum. Anatole France Kitapsız bir ev, ruhsuz bir vücud demektir. Marcus Cicero Kitapsız büyüyen çocuk, susuz ağaca benzer. Henrick Ibsen Kitapsız hayat, kör, sağır ve dilsiz yaşamaktır. Marcus Seneca Kitaptan değil kitapsızlardan korkmalıyız. Cemil Meriç Milletleri ilerleten ve yükselten, zengin kitaplıklardır. H. Fletscher Mümkün olsaydı her karış toprağa buğday eker gibi kitap ekerdim. Horace Mann Okuma hevesini, Hindistan'ın bütün hazinelerine değişmem. Edward Gibbon Okunması gereken kitaplar, az okunur. Orson Welles Size en çok yardım eden kitaplar, sizi en çok düşündüren kitaplardır. William Ward Tanrım... Bana kitap dolu bir evle, çiçek dolu bir bahçe ver. Konfüçyüs Tek kitaplık adamlardan korkunuz. Thomas Aquinas Umutla açılıp kazançla kapanan bir kitap, iyi kitaptır. Loise Alcott Ülkeleri yönetenler insanlar değil kitaplardır. Voltaire Vahşiler hariç bütün insanlar, kitapların hükmü altındadır. Voltaire Yasalar ölür; kitaplar ölmez. Bulver Lytton OKUMA “Okumadan düşünmek, yanıltır; düşünmeden okumak, köreltir." “Okumak, anlamak içindir." “Kitapsız bir ev, penceresiz odaya benzer.” “Bir tek kitap yazmak için yarım kütüphane okunur.” “Düşünmeden okuma körleştirir; okumadan düşünme yanıltır.” “İnsan okur.” “Kitapsız ilerleme, kitapsız uygarlık, kitapsız kalkınma olmaz.” “Okuma zevkini kazanmayanın öğrenimi yarıda kalmıştır.” “Okuma zevkini öğrenen, mutlu bir insandır.” “Okumanın bittiği yerde şiddet başlar.” “Bir kitabı okumak, ikincisini yaratmaktır.” Aşırı ve düzensiz okuma; hafızayı, düşünce mekanizmasını bozar. Cemil Meriç Az bilmek için çok okumak gerekir. Montesquieu Az oku, öz oku her kitaptan bir cüz oku. Atasözü Beden için jimnastik ne ise kafa için de okuma odur. Enver Okur Beşerî arızaları küçümsememeyi, yalnız, okumakla öğreniriz. David Lane Bin ders-i mâarif okunur her varakında / Ya Rab ne güzel mektep olur mekteb-i Âlem. Ziya Paşa Bir kulübede oturup kitap okumayı, sarayda oturup eğlenmeye tercih ederim. Philip Massinger Çeyrek saatlik bir okumanın gideremediği kederim olmamıştır. Montesquieu Deme kış yaz / oku yaz. Atasözü Düşünme sanatı, yazma sanatı gibi bir de okuma sanatı vardır. Benjamin Disraelli Düşünmeden okumak, sindirmeden yemeye benzer. Edmaund Burke Evren, okumak için yaratılmıştır. Okuma zevkini tadan, mutludur. John Brown Güneş dünyayı, kitap insanları aydınlatır. Henrick Ibsen Her hafta bir roman okuyan kişi, her hafta hayatına bir değişik hayat hikâyesi katıyor demektir. Çetin Altan İlim okumaktan garaz, kendi özünü bilmektir. Yunus Emre İstediğin kadar oku.. Anladığına yakışır şekilde hareket etmezsen cahilsin demektir. Şeyh Sadî Kafalar, boş durdukça kalınlaşır. Cenab Şahabeddin Kitap okumayan insan, ölü gibidir. Thomas Jefferson Kitap okurken muhataplarınız, bilim adamları ve düşünürlerdir. Samuel Smils Oku, düşün, derinleş. Necip Fazıl Kısakürek Okuduğunu tahlil etmeyen, daha önce okuduklarını karşılaştırmayan, zekâsını mahveder. Cemil Meriç Okuma, ruhu yüceltir. Voltaire Okuma, tutkuların en asilidir. Anatole France Okuma; insanı günlük hayatın tekdüzeliğinden kurtarır, zihni bakımdan rahatlatır ve hayatı daha anlamlı kılar. Prof. Dr. Şerif Aktaş Okumak insana olgunluk, konuşmak canlılık, yazmak da açıklık verir. Francis Bacon Okumak sanatların en zoru fakat en faydalısıdır. Goethe Okumak, bir toplumun günlük alışkanlığı olunca o toplum, mutlu olur. Sokrates Okumak, gıdadır. Okuyan insanlık, bilen insanlıktır. Victor Hugo Okumak, haz duymaya, zihnimizi süslemeye ve yetkimizi artırmaya yarar. Francis Bacon Okumak, içimizdeki meçhul alemin kapılarını açan bir anahtardır. Leon Henry Prost Okumak, ruhu yüceltir. Voltaire Okumak, tatlı tatlı kendinden geçmektir. Alphonse Korr Okumakla insanın şerefi artar. Atasözü Okumayı öğrenmeyen çuval taşımayı öğrenir. Atasözü Okunacak en büyük kitap, insandır. Hacı Bektaş Veli Şimdi oku ... Kabirde okuyamazsın. Zübeyir Gündüzalp Yazı yazmak isteyen gençlere her şeyden önce okumalarını tavsiye ederim. Yakup Kadri Karaosmanoğlu “Okuma ve Kitap” ile ilgili sözler ile ilgili daha geniş bilgi için bakınız TÜRKMEN Özcan, ÖZDEN SÖZE, Alp Yayınevi, Ankara 2004 Türk Dili ve Edebiyatı Kulübü Dil - Edebiyat Odası Çalışmaları 2005- 2006 Kitap Okuma - Okutma Formu 1 Kitabın adı, yazarı varsa çevireni : Basıldığı yer ve yıl : Okuma tarihi : Sayfa sayısı, baskı no : Kitabın türü : Yıldız tablosu(En çok beş yıldız): : Kitabı bir başkasına anlatır gibi kısaca yazınız. Kitaptaki olayı kısaca anlatınız. Olayın geçtiği yer(çevre) hakkında kısaca bilgi veriniz. Olayın geçtiği sosyal çevreyi tanıtınız. Olayın geçtiği zaman hakkında bilgi veriniz. Kitaptaki belli başlı kişiler ve bu kişilerin özellikleri nelerdir? Açıklayınız. Kitabın dili sizce nasıldır? Açıklayarak belirtiniz. Kitabın anlatımı, sizce, nasıldır? Açıklayınız. Kitabın ana karakterlerinin karakter özelliklerini belirtiniz. Okuduğunuz kitapta sizce uygun olmayan karakter ya da ifadeler var mı? Varsa belirtiniz. Siz, kendinizi kitaptaki hangi karakterin yerine koydunuz veya koymak istersiniz? Belirtiniz. Kitabın yazarı hangi dönemde yaşamıştır? Etkilendiği edebî akım var mıdır? Belirtiniz. Konu ve tema kavramlarını yeniden değerlendirerek kitabın konusunu ve temasını yazınız. Tema:
Konu:
Kitabın ana düşüncesi nedir? Belirtiniz. Bu kitabı okuyan arkadaşınız varsa onunla da bu bölümü değerlendiriniz. Bu eseri okurken “not alma” ihtiyacını hissettiniz mi? Hissetmişseniz bunlar nelerdi? Hatırlayınız. Hatırladıklarınızı yazınız. Okuduğunuz kitapta sizi etkileyen bir(ya da birkaç) cümleyi yazınız.
Kitapla ilgili yorumlarınızı, beğenip beğenmeme sebeplerini de ekleyerek yazınız. Okuduğunuz kitabı size kim tavsiye etti? Siz bu kitabı bir başkasına tavsiye eder misiniz? Niçin? Okuduğunuz eserin anlatım biçimini düşünerek, yazarın hangi anlatım biçimini(biçimlerini) ağırlıklı kullandığını örnekleri düşünerek yazınız.
Kitapla ilgili ön bilginiz var mıydı? Varsa nelerdi? Belirtiniz. Okuduğunuz kitapta sizi etkileyen vecize olabilecek bir cümleyi ya da cümleleri yazınız.
Öğrencinin öğretmene değerlendirtme tarihi ve imzası: Öğrencinin veliye değerlendirtme tarihi ve imzası : Öğretmen değerlendirme tarihi ve imza : Öğretmenin görüşü: Varsa bu çalışmayı gören başka birinin adı soyadı, imzası: Türk Dili ve Edebiyatı Kulübü Dil - Edebiyat Odası Çalışmaları 2005- 2006 Kitap Okuma - Okutma Formu 2 Kitabın adı, yazarı varsa çevireni : Basıldığı yer ve yıl : Okuma tarihi : Sayfa sayısı, baskı no : Kitabın türü : Yıldız tablosu(En çok beş yıldız): : Kitabı bir başkasına anlatır gibi kısaca yazınız. Kitaptaki olayı kısaca anlatınız. Olayın geçtiği yer(çevre) hakkında kısaca bilgi veriniz. Olayın geçtiği sosyal çevreyi tanıtınız. Olayın geçtiği zaman hakkında bilgi veriniz. Kitaptaki belli başlı kişiler ve bu kişilerin özellikleri nelerdir? Açıklayınız. Kitabın dili sizce nasıldır? Açıklayarak belirtiniz. Kitabın anlatımı, sizce, nasıldır? Açıklayınız. Kitabın ana karakterlerinin karakter özelliklerini belirtiniz. Okuduğunuz kitapta sizce uygun olmayan karakter ya da ifadeler var mı? Varsa belirtiniz. Siz, kendinizi kitaptaki hangi karakterin yerine koydunuz veya koymak istersiniz? Belirtiniz. Kitabın yazarı hangi dönemde yaşamıştır? Etkilendiği edebî akım var mıdır? Belirtiniz. Konu ve tema kavramlarını yeniden değerlendirerek kitabın konusunu ve temasını yazınız. Tema:
Konu:
Kitabın ana düşüncesi nedir? Belirtiniz. Bu kitabı okuyan arkadaşınız varsa onunla da bu bölümü değerlendiriniz. Bu eseri okurken “not alma” ihtiyacını hissettiniz mi? Hissetmişseniz bunlar nelerdi? Hatırlayınız. Hatırladıklarınızı yazınız. Okuduğunuz kitapta sizi etkileyen bir(ya da birkaç) cümleyi yazınız.
Kitapla ilgili yorumlarınızı, beğenip beğenmeme sebeplerini de ekleyerek yazınız. Okuduğunuz kitabı size kim tavsiye etti? Siz bu kitabı bir başkasına tavsiye eder misiniz? Niçin? Okuduğunuz eserin anlatım biçimini düşünerek, yazarın hangi anlatım biçimini(biçimlerini) ağırlıklı kullandığını örnekleri düşünerek yazınız.
Kitapla ilgili ön bilginiz var mıydı? Varsa nelerdi? Belirtiniz. Okuduğunuz kitapta sizi etkileyen vecize olabilecek bir cümleyi ya da cümleleri yazınız. Öğrencinin öğretmene değerlendirtme tarihi ve imzası: Öğrencinin veliye değerlendirtme tarihi ve imzası : Öğretmen değerlendirme tarihi ve imza : Öğretmenin görüşü: Varsa bu çalışmayı gören başka birinin adı soyadı, imzası: Türk Dili ve Edebiyatı Kulübü Dil - Edebiyat Odası Çalışmaları 2005- 2006 Kitap Okuma - Okutma Formu 3 Kitabın adı, yazarı varsa çevireni : Basıldığı yer ve yıl : Okuma tarihi : Sayfa sayısı, baskı no : Kitabın türü : Yıldız tablosu(En çok beş yıldız): : Kitabı bir başkasına anlatır gibi kısaca yazınız. Kitaptaki olayı kısaca anlatınız. Olayın geçtiği yer(çevre) hakkında kısaca bilgi veriniz. Olayın geçtiği sosyal çevreyi tanıtınız. Olayın geçtiği zaman hakkında bilgi veriniz. Kitaptaki belli başlı kişiler ve bu kişilerin özellikleri nelerdir? Açıklayınız. Kitabın dili sizce nasıldır? Açıklayarak belirtiniz. Kitabın anlatımı, sizce, nasıldır? Açıklayınız. Kitabın ana karakterlerinin karakter özelliklerini belirtiniz. Okuduğunuz kitapta sizce uygun olmayan karakter ya da ifadeler var mı? Varsa belirtiniz. Siz, kendinizi kitaptaki hangi karakterin yerine koydunuz veya koymak istersiniz? Belirtiniz. Kitabın yazarı hangi dönemde yaşamıştır? Etkilendiği edebî akım var mıdır? Belirtiniz. Konu ve tema kavramlarını yeniden değerlendirerek kitabın konusunu ve temasını yazınız. Tema:
Konu:
Kitabın ana düşüncesi nedir? Belirtiniz. Bu kitabı okuyan arkadaşınız varsa onunla da bu bölümü değerlendiriniz. Bu eseri okurken “not alma” ihtiyacını hissettiniz mi? Hissetmişseniz bunlar nelerdi? Hatırlayınız. Hatırladıklarınızı yazınız. Okuduğunuz kitapta sizi etkileyen bir(ya da birkaç) cümleyi yazınız.
Kitapla ilgili yorumlarınızı, beğenip beğenmeme sebeplerini de ekleyerek yazınız. Okuduğunuz kitabı size kim tavsiye etti? Siz bu kitabı bir başkasına tavsiye eder misiniz? Niçin? Okuduğunuz eserin anlatım biçimini düşünerek, yazarın hangi anlatım biçimini(biçimlerini) ağırlıklı kullandığını örnekleri düşünerek yazınız.
Kitapla ilgili ön bilginiz var mıydı? Varsa nelerdi? Belirtiniz. Okuduğunuz kitapta sizi etkileyen vecize olabilecek bir cümleyi ya da cümleleri yazınız. Öğrencinin öğretmene değerlendirtme tarihi ve imzası: Öğrencinin veliye değerlendirtme tarihi ve imzası : Öğretmen değerlendirme tarihi ve imza : Öğretmenin görüşü: Varsa bu çalışmayı gören başka birinin adı soyadı, imzası: Türk Dili ve Edebiyatı Kulübü Yüklə 405,29 Kb. Dostları ilə paylaş:
|