World Space Week 2001 Teacher Activity Guide For use in grades k-12 during

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Getting Started

Teacher’s Quick Start Guide

To participate in World Space Week, here’s what you should do:

Minimum Preparation Steps

  • Select activities to use during World Space Week (starting on page 9) and collect any materials.

  • If you received this as part of the Teacher Kit:

  • Post the large color poster in your classroom.

  • Write your name at the bottom of the two awards posters and post to attract student attention.

  • Make copies of the Student Certificate.

Optional Preparation Steps

  • Inform fellow teachers about World Space Week and share this Activity Guide.

  • Use ePALS to collaborate with other teachers (see “Using ePALS” on this page)

  • Design your own activities – Space can be used to teach virtually any academic subject!

  • Plan an event during World Space Week to involve parents or the community. (see “Going Beyond the Classroom” on this page).

During World Space Week – October 4-10

  • Use space as a theme throughout the week to excite your students about learning.

  • Conduct the selected activities

  • Document what you do – Take photographs!

  • Sign and give a Certificate to all students (if you received the full Teacher Kit)

After World Space Week

  • By Oct. 15 – Enter the Space Web Page Design Competition (see page 9) to qualify your school for a telescope or $750 grant.

  • Oct. 23 -- Participate in the Electronic Field Trip to the ISS (see back page)

  • By Dec. 1 – Mail the Participation Award Application (page 7) and you and a student may each get a $500 grant!

Using ePALS

Here is how to prepare for using ePALS Classroom Exchange™ so your students can collaborate during World Space Week with other classrooms around the world:

· Register your classroom and create a classroom profile including the word “World Space Week” on ePALS ( Searching for other profiles using these or other space-related words will access a community of classrooms from around the world that are interested in space and the World Space Week event.

· Establish an ePALS relationship with a partner classroom to collaborate on projects. Free, monitored e-mail accounts can be created to allow students to communicate with each other under complete teacher supervision. This will encourage students to share information and research, and to discover how the same problems are solved in different parts of the world.

· The teacher responsible for a class’ collaborative participation in a project must have access to the school’s computer lab and time, or have computers with Internet access in the classroom. For some of the projects, access to a scanner, digital or video camera would be helpful.

Going Beyond the Classroom

If you want to involve parents or your community, consider holding an event during World Space Week. Many teachers have even received media coverage! Here are some ideas:

Competition and/or exhibition of student space projects  Student award event for projects  Concert with space-related music  Oral reading of space stories  Films about space  Guest speakers on space  Model rocket launch  Planetarium or science museum field trip  Space art exhibit  Telescope “Star Party”

For more event ideas, please see

$500 Teacher/Student Participation Awards

To encourage use of World Space Week in education, we provide $500 awards to teachers and students from around the world. All winners will be recognized at the World Space Week Awards Gala in 2002. For the latest information, please see

Categories: At least one teacher and one student will be selected from each of the following grade levels (or equivalent) for a $500 award:

· Kindergarten to 2nd grade level

· 3rd to 5th grade level

· 6th to 8th grade level

· 9th grade and above

Teacher Grants

How to Qualify: To qualify for a $500 grant, the teacher must use space in the classroom during World Space Week, October 4-10, 2001. It does not have to be an activity in this guide.

How to Apply: To apply, teachers must:

1) Complete the Participation Award Application Form, page 7. Attach a brief summary of what you did during World Space Week. Address the criteria below.

2) Attach or enclose samples of what was done during World Space Week (or copies/ photographs). Clearly label with your name, school, and grade.

Winner Selection Criteria

  • Quality of documentation (photos are encouraged)

  • Teacher creativity in using space to teach academics during World Space Week

  • Quantity and quality of student impacts

  • Impact of your World Space Week program on the school, parents, and the community

  • Use of the Internet (if available) to enhance the educational impact of World Space Week

Student Scholarships

How to Qualify: To qualify for a $500 scholarship, the student must complete a space-related academic project during World Space Week, October 4-10, 2001. It does not have to be an activity in this guide.

How to Apply: Teachers must recommend one of their students at the same time as applying for the Teacher Awards:

  1. Enter the student’s name on the Participation Award Application Form, page 7.

  2. Attach a brief summary of why this student should win the 2001 World Space Week Award. Address the criteria below.

3) Attach or enclose the student’s activity (or copies/photographs). Clearly label with your name, student’s name, school, and grade.

Winner Selection Criteria: Quality of documentation is a selection criterion. Other criteria are the student’s participation, imagination, creativity, originality, quality of the project, and application of academic knowledge appropriate for their grade level.

Teachers: Please Remember to Recommend one Student for a $500 Scholarship Award!
Applications Must be Postmarked by December 1

All application materials become the property of the Association and will not be returned.

Winners will be announced by February.

Partecipazione ai premi

Utilizzi questo modulo per partecipare all’estrazione del premio di 500$ per insegnanti e alla borsa di studio di 500$ per studenti per aver partecipato alla Settimana Spaziale Mondiale. Gli insegnanti devono completare questo modulo e rispedirlo il 1 Dicembre a:

Spaceweek International Association, 1110 NASA Road One, Suite 100, Houston, Texas 77058 USA; fax 1-281-335-0229. E-mail:
1) Informazioni dell’insegnante

Suo nome: Scuola: Grado:

Soggetto: Indirizzo: Telefono:

Città: Fax: Stato o Provincia:

E-mail: C. A. P. Paese:

Nome studenti candidati per una borsa di studio:

Quanti studenti ha contattato se lei vince:

Come ha ricevuto la guida per l’Attività? Per favore ne scelga una

____ Scaricandola ____ Ottenuta da un altro insegnante ____ Ha ricevuto il Kit via e-mail ____Ordinando un Kit

Per favore elenchi le attività che ha utilizzato. Scelga per favore quella che è piaciuta di più:

2) Come ha ricevuto la Guida alle Attività? Sceglierne una, per cortesia.

____ Scaricata ____ Da altro insegnante ____ Da spedizione gratuita del “Teacher Kit” ____ Ho ordinato un “Teacher Kit” .
3) Le chiediamo di elencare le attività svolte, cerchiando quelle che gradisce maggiormente.
4) Numero totale di partecipanti: __________
5) Vi siete recati “fuori dalle classi” per organizzare qualche evento durante World Space Week? Se sì, darne una breve descrizione:

In tal caso, quante persone sono state impegnate? ______ Pregasi dare un elenco analitico delle presenze:

____Studenti ____Parenti ____Insegnanti ____ Altri (descriverli) ______________________

Descrivere i relativi articoli d’informazione ricevuti, se esistono (allegarne una copia, se in formato di stampa).

6) Lei e gli studenti avete accesso ad Internet? ____Si ____No Se no, saltare al punto 7.

Se sì, usa con gli studenti Internet come parte del World Space Week? ___Si ___No

Avete partecipato al programma ePALS? ___Si ___No Descrivete per favore attività e/o risultati:

7) Cosa le è molto riuscito nella sua partecipazione in World Space Week?

8) Che cosa riuscito poco bene? Come poteva, o ha potuto, migliorarlo? Vuol darci qualche suggerimento per migliorare questa guida?

9) Ha qualche idea per il tema dell’anno prossimo per la Settimana Spaziale Mondiale?

Risorse addizionali.

Associazione Internazionale Spaceweek: S.I.A. è un partner delle Nazioni Unite nella coordinazione di World Space Week. L’Associazione provvede al Kit per l’insegnante, ai poster, al materiale di stampa ed altri servizi per i partecipanti. Web: Email:

Tel.: 800-20-SPACE o 1-281-333-3627 Fax: 1-281-335-0229 Indirizzo: 1110 NASA Road One, Suite 100 Houston, TX 77058 USA.

Altre Organizzazioni Spaziali:

Associazione Aerospaziale degli U.S.

Società Astronomica del Pacifico

Centro Challenger

Agenzia Spaziale Europea

Federazione Internazionale Astronautica

Mars Society


Associazione Nazionale degli Insegnanti di Scienze

Agenzia dello Sviluppo Spaziale Nazionale Giapponese

Società Nazionale Spaziale

Società planetaria

Agenzia Spaziale Russa

Campo spaziale

Space Link

Fondazione Spaziale

Fondazione della Frontiera Spaziale

Studenti per l’esplorazione&sviluppo spaziale

Giovani astronauti

Temi spaziali & News:

Stazione Spaziale Internazionale

Stazione Teleconferenze Spaziale Internazionale

Scienza lunare & planetaria

Scienze Spaziali

Shuttle Spaziale

Risorse della collaborazione online:

ePALS Classroom Exchange™

Programma GLOBE

Risorse Locali. Per l’assistenza locale con W.S.W., potete anche contattare qualcuna delle seguenti aree: Musei della scienza Planetari Club Astronomici Club dei modelli dei razzi Osservatori Centro spaziale (direzione) Compagnie Aerospaziali Dipartimento astronomico e universitario.

Attività degli Studenti

Space Web Page


Dieci classi vinceranno on telescopio da 8 pollici o una borsa di studio da $750 destinata alla loro scuola per aver partecipato a questa attività!

Gli obiettivi della Space Web Page Design Competition sono :

· Promuovere l’uso di internet tra gli studenti e dar loro delle basi per quanto riguarda la tecnologia web.

· Incoraggiare gli studenti ad esplorare le fonti web relative allo spazio ed essere ispirati da esse.

Questa divertente e stimolante attività è adatta a qualsiasi classe, purché dotata di computer e di accesso ad Internet.

Durante la settimana Space World, gli studenti creeranno pagine Web dedicate allo spazio e legate ed una materia di studio scelta dal docente. In questo modo lo spazio diventa un mezzo per stimolare gli studenti all’apprendimento.

Agli studenti è data la possibilità di lavorare individualmente, a gruppi o come classe. Gli studenti vanno incoraggiati ad utilizzare la moderna tecnologia Web nelle pagine di loro creazione, così da apprendere il funzionamento dello stesso.

Il tema della World Space Week 2001 è “Ispirazione dallo Spazio” . Lo spazio ha ispirato scoperte tecniche e scientifiche. Virtualmente, influenza ogni aspetto della cultura e della vita: arte, musica, poesia, films e mitologia.

I docenti dovrebbero scegliere un tema specifico che sia d’interesse per la classi, e la stimoli ad approfondire lo studio della materia prescelta.
Ad esempio, un argomento di un’ipotetica classe potrebbe includere:

· Classe 5 - I pianeti, l’arte spaziale, film sullo spazio, lo spazio nel futuro, etc.

· Classi 6-8 - Navigazione interplanetaria, cosa i satelliti ci rivelano sulla Terra, i segreti scoperti dal telescopio Hubble, lo spazio come prossima frontiera, la corporazione internazionale nell’ambito spaziale, etc.

· Classi 9 ed avanzate - Nuovi materiali di derivazione spaziale, influenza dell’astronomia sulla religione, fantascienza e spazio “reale”, la corsa per la conquista dello spazio e la Guerra Fredda.
Quest’attività va iniziata con una discussione di classe mirata e determinare la tematica della ricerca. Ai docenti spetta poi la responsabilità di parlare della “Web Page Design Competition”, di illustrare brevemente alla classe come costruire una pagina Web, e di presentare le fonti disponibili (computer, software, libri).


Insegnanti…se non avete mai creato una pagina web, chiedete aiuto ai vostri allievi! La gioventù di oggi, esperta di tecnologia, s’intende molto di computers ed impara in fretta. Il passo più semplice è di utilizzare un word processor in grado di salvare documenti in formato web. Gli studenti possono usare Microsoft Word per disegnare una pagina con un titolo, immagini, testo e collegamenti vari. Per salvare come pagina web se si sta lavorando in Word, ciccate su “File”, “Salva Con Nome” e selezionate “Pagina Web” dall’elenco delle risorse.

Gli allievi possono anche lavorare su software appositi per la creazione di pagine web, alcuni dei quali possono essere scaricati gratuitamente (per ulteriori informazioni vedere oppure
E’ bene incoraggiare gli studenti ad usare questi strumenti, per imparare quanto facile e divertente può essere creare una pagina Web.

Per esplorare le fonti Web riguardanti lo spazio, è bene partire con i link illustrati a pag. 8. Molti di questi siti presentano collegamenti con altri siti d’interesse. Si può visitare anche:

Ecco alcuni siti che trattano di musica, arte e poesie ispirata allo spazio:

Alcuni siti con immagini dello spazio:

I ragazzi possono includere foto e elementi multimediali ed interattivi per spiegare e raccontare una storia. Si possono includere anche puzzle, giochi e lucidi per arricchire la loro pagina.

1. Per le classi k-12, le bravura dell’insegnante nel raggiungere risultati accademici attraverso quest’attività.

2. Per la classi k-12, la qualità delle pagine Web create dagli studenti:

· Attinenza tra il tema “Ispirazione dallo Spazio” e le tematiche proposta dell’insegnante.

· Qualità dell’argomento trattato in relazione alla classe ed all’età degli studenti.

· Chiarezza del linguaggio e conoscenze grammaticali e lessicali adatte alla classe che ha svolto il lavoro.

· Efficacia ed aspetto del design. Attira l’attenzione del visitatore? Nel caso della presenza di più pagine, la navigazione è scorrevole?

3. Per le classi 6 ed avanzate, le tecnologie impiegate nella creazione della pagine.

4. Per le classi 9 ed avanzate, caratteristiche tecniche del sito (ad esempio, la velocità di “download” e buon funzionamento su “browser” differenti).


1. Successivamente alla creazione del sito durante la WSW, caricate le pagine sul sito del vostro istituto o da un server differente (preferibile, ma opzionale).

2. Entro il 15 Ottobre, iscrivetevi alla competizione completando il modulo nella seguente pagina web. Se avete caricato le pagine, inserite il URL nel modulo. Altrimenti presentare il file qui:

3. Le iscrizioni sono a classi. Se diverse classi dell’istituto partecipano, iscrivete ogni classe separatamente ed assegnate pagine diverse ad ogni classe.


- I siti devono essere disegnati dagli studenti in classe e terminati entro il 10 Ottobre 2001.

  • Le classi k-12 (o equivalenti) sono idonee.

- I premi saranno assegnati come segue:

2 vincitori - K fino alla seconda

2 vincitori - dalle classi 3 alle 5

3 vincitori - dalle classi 6 alle 8

3 vincitori - classi 9 ed oltre

- I premi andranno alle scuole di ogni classe vincente

- Come minino, ogni pagina deve comprendere almeno due link, alla WSW ed eSpaceTickets

- Vanno rispettate tutte le leggi sui diritti d’autore

- I vincitori possono scegliere tra il premio in denaro o il telescopio.

CLASSI Elementari e Medie

Problema. Il vostro obiettivo, se accetterete la sfida, sarà quello di progettare e costruire un veicolo che protegga il vostro Ovonauta dai pericoli del rientro dallo spazio. Il vostro Ovonauta deve sopravvivere alla caduta senza danni!

Classi K-5 Classi 6-8 Materiali

4 2 Fogli standard dimensioni 8,5”x11”

25 20 Cannucce di qualsiasi dimensione, la cui lunghezza minima deve essere almeno5 pollici

25 20 Bastoncini da gelato o stecchetti di legno

150cm 100cm Spago di qualsiasi dimensione

150cm 100cm nastro di qualsiasi dimensione

5 5 elastici di qualsiasi dimensione

1 1 Uovo crudo tipo “A”

1 1 paio di forbici
Regole. Il modulo di rientro non deve superare le seguenti dimensioni:

Elementari: 30x30x30

Medie: 20x20x20

Sono ammessi paracadute ed elicotteri

Un piombino è ammesso per indirizzare il veicolo nell’area di recupero.

Tutti i componenti del mezzo devono trovarsi al di sopra dell’altezza orbitale di rientro di almeno:

Elem: dai 2 ai tre m.

Medie: dai 3 ai 5 m.

La massa del veicolo di rientro non deve superare i…

Elem: 400 gr.

Medie: 300 gr.

Deve atterrare il più vicino possibile al centro della zona d’atterraggio.

Non è necessario utilizzare tutti i materiali elencati
Problematiche da considerare.

Come posso disegnare il modulo in modo da proteggere l’Ovonauta?

Cosa può aiutare il modulo ad atterrare nel centro dell’area indicata?

Come posso farlo rallentare?

Quali tra le leggi di Newton si applicano alla capsula ed al pilota?

Stendi un progetto del tuo lavoro e spiega come funzionerà e perché.

Presenta i tuoi risultati e

Elementari: come si sono verificati e come vi porresti eventuale rimedio

Medie: perché si sono verificati e come intendi migliorare il tuo progetto
CLASSI Superiori

Problema. I vostri progettisti devono disegnare e costruire una piattaforma d’atterraggio in scale da essere utilizzata in caso di un richiamo urgente dell’Ovonauta dall’orbita. La piattaforma deve evitare la rottura dell’uovo dopo che esso ha subito l’attrazione della forza di gravità dalla distanza di uno o più metri da terra.


n.10 fogli di taccuino o di carta da copie, dim. 8.5”x11”

30 cm di nastro

1 uovo crudo

un piombino, per indirizzare il veicolo.

Dai 50 ai 60 grammi di creta da utilizzare come uovo “da allenamento. Ogni ammaccature equivarrà ad una crepa nel vostro Ovonauta.

Bilancia a triplo giogo.


Si possono usare soli i materiali indicati, non necessariamente tutti. Le piattaforme d’atterraggio devono essere stabili, non possono essere fissate con del nastro o tenute ferme manualmente. Un uovo crepato è un uovo rotto. Se l’uovo rimbalza fuori dall’area d’atterraggio e tocca il suolo, esso è da considerarsi rotto.Non sono ammessi paracadute e ali.

E’ possibile utilizzare qualsiasi tecnica appresa in materie scientifiche o matematiche (BELLA POPO’) che possa aiutarvi nella costruzione della piattaforma d’atterraggio.

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