# “Temur tuzuklari” dagi o’gitlarni mohiyati va vazifasiga ko’ra qanday guruhlarga ajrarish mumkin?


# “Didaktika” atamasi ilk bor kim tomonidan qo’llanilgan?



Yüklə 118,34 Kb.
səhifə14/52
tarix02.12.2023
ölçüsü118,34 Kb.
#137870
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   52
# “Temur tuzuklari” dagi o’gitlarni mohiyati va vazifasiga ko’ra-www.hozir.org

# “Didaktika” atamasi ilk bor kim tomonidan qo’llanilgan?
- “Didaktika” atamasi ilk bor nemis pedagogi Volfgang Ratkening “Didaktika yoki ta’lim san’ati” (1613-yil) deb nomlangan ma’ruzasida qo’llanilgan
- Yan Amos Komenskiyning “Buyuk didaktika” (1657-yil) asarida qo’llanilgan
- Rus pedagogi K.D. Ushenskiy qo’llagan
- Nemis pedagogi A. Disterveg
# Didaktikaning ob’yektini belgilang.
- O’sib kelayotgan avlodga ijtimoiy tajribalarni, milliy va umuminsoniy madaniyatni tarkib toptirishga yo’naltirilgan faoliyatning asosiy turi hisoblangan ta’lim berishdir
- O’sib kelayotgan avlodga ijtimoiy tajribalarni, milliy va umuminsoniy madaniyatni tarkib toptirishga yo’naltirilgan faoliyatning asosiy turi hisoblangan tarbiya berishdir
- Hamkorlikda o’qitish jarayonidir
- O’rgatish (o’qituvchi faoliyati) va o’rganish (o’quvchilarning bilish faoliyati), ularning o’zaro harakati aks etadi
# “... – o’qitish maqsadini amalga oshirish bo’yicha pedagogning tartiblangan faoliyati”. Nuqtalar o’rniga kerakli so’zni qo’yib, jumlani yakunlang.
- O’rgatish
- O’rganish
- O’qitish
- Ta’lim
# ”… qo’yilgan maqsadga erishishga yo’naltirilgan pedagog bilan o’quvchilarning tartiblangan o’zaro harakati”. Nuqtalar o’rniga kerakli so’zni qo’yib, jumlani yakunlang.
- O’qitish
- Ta’lim
- O’rgatish
- O’rganish
# “… – o’qitishning nimaga qaratilganligi, uning kuchlari kelgusida qay yo’sinda safarbar etilishi”. Nuqtalar o’rniga kerakli so’zni qo’yib, jumlani yakunlang.
- Maqsad

- Mazmun


- Tashkil etih
- Tarbiya
# “... – o’qitish jarayonida egallanishi lozim bo’lgan ilmiy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar, faoliyat, fikrlash usullari tizimi”. Nuqtalar o’rniga kerakli so’zni qo’yib, jumlani yakunlang.
- Mazmun

- Tashkil etih


- Tarbiya
- Maqsad
# Ta’lim paradigmalari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni belgilang.
- An’anaviy (bilimga yo‘naltirilgan paradigma); fenomenologik (insonparvarlik paradigmasi); ratsionalistik (bixevioristik, xulqa tvorga doir); texnokratik; ezoterik
- An’anaviy (bilimga yo‘naltirilgan paradigma); fenomenologik (insonparvarlik paradigmasi); ratsionalistik (bixevioristik, xulqatvorga doir); ijtimoiy; ezoterik
- An’anaviy (bilimga yo‘naltirilgan paradigma); ratsionalistik (bixevioristik, xulq atvorga doir); texnokratik; ezoterik
- An’anaviy (bilimga yo‘naltirilgan paradigma); fenomenologik (insonparvarlik paradigmasi); ratsionalistik (bixevioristik, xulq atvorga doir); texnokratik; tarbiyaviy

Yüklə 118,34 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   52




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin