Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............
Yaş Grubu (Ay) : ...............
Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri
Amaç 1
Amaç 2
: K 4, 14, 15
: K 1, 2, 8, 13, 14
Amaç 3
Amaç 4
Amaç 6
Amaç 11
Amaç 12
Amaç 14
: K 1, 2
: K 2
: K 7
: K 1
: K 3
: K 1, 2
Amaç 1
Amaç 4
Amaç 6
: K 3, 4
: K 5, 6
: K 1, 2, 4
Amaç 9
Amaç 15
: K 1, 3, 4
: K 1, 3
Amaç 2
: K 2
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
SDA
ÖB
A3
A2
: K 2
: K 2
• Çocuklar karşılanarak giysilerini kendilerinin çıkarıp kendilerinin giymesi sağlanır.
• Çocuklar ilgi köşelerine yönlendirilerek serbest oyun oynarlar.
SANAT
PMA
SDA
DA
SDA
A2
A4
A1
A12
: K 1, 2, 8, 13, 14
: K 2
: K 3, 4
: K 3
• Masalara boş kola kutuları, nohut, mercimek, el işi kâğıtları, kalem boyunda ince sopa, makas ve yapıştırıcılar konulur.
• Çocukların kutuları el işi kâğıdıyla kaplayıp nohut ve mercimeği içine doldurulup sopayı takarak “marakas” yapmaları sağlanır.
• Yapılan marakaslar sallanarak nasıl ses çıkardığı dinlenir.
• Yere dökülen malzemeleri hepbirlikte toplamak, sınıfı düeznlemek için işbölümü yapılır.
• Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve eller yıkatılır.
• Sınıfa dönülüp beslenmeleri yaptırılır. El ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE
SDA
DA
DA
A14
A4
A6
: K 1, 2
: K 5, 6
: K 1, 2, 4
• Çocuklar minderlere rahat bir şekilde otururlar.
• CD veya kasetten “bale” izlenir. Bale izlendikten sonra balenin nasıl bir sanat dalı olduğunu açıklamaları istenir.
• Her çocuğun düşüncelerini açıklamasına fırsat verilir.
MÜZİK
SDA
SDA
A3
A11
: K 1
: K 1
• Türkçe dil etkinliklerinde izlenen bale anımsatılır. Klasik müzik açılarak bale yapar gibi estetik dans etmeleri sağlanır.
• Dans sonunda, dans ederken neler hissettikleri sorulur.
OYUN
PMA
SDA
A1
A6
: K 4, 14, 15
: K 7
• Çocuklar ayakta halka oluştururlar.
• Öğretmenin verdiği komuta göre taklit yürüyüşü (tavşan, aslan, at, kanguru vb.) yaparlar.
• Değişik büyüklüklerde topu zıplatma oyunu oynanır. Topu kaçırmadan en fazla zıplatan oyuncu, başarılı sayılır.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
BA
BA
A9
A15
: K 1, 3, 4
: K 1, 3
• Çocuklarla ritmik sayma çalışması yapılır.
• Sınıftaki mevcut oyuncaklarla 1 ile 5 sayısı arasında toplama (artırma) alıştırması yapılır.
• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (1’den 20’ye Kadar Sayıyorum 141, s.12, 13). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
