2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 10 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 1 : K 11 Amaç 2 : K 2 Amaç 1 : K 4 Amaç 2 : K 2 Amaç 4 : K 2 Amaç 2 : K 7 Amaç 4 : K 1, 2 Amaç 4 : K 7 Amaç 5 : K 5 Amaç 5 : K 2 Amaç 5 : K 1 Amaç 6 : K 3 Amaç 6 : K 10
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A6 : K 10	• Çocuklar gelmeden önce, eğitici oyuncaklar köşesine resimli küpler konulur. Öğretmen çocukları karşılar. Hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve onları o köşelere yönlendirir. • Öğretmen çocukların ne tür oyunlar oynadıklarını gözlemler.
SANAT PMA A2 : K 7 SDA A4 : K 1, 2 ÖB A4 : K 2 ÖB A5 : K 2	• Masaya pastel boya ve üzerinde resim çizilmiş kâğıtlar konulur. • Çocuklar istedikleri renkleri kullanarak resmi boyarlar (Demetlerle Sakinleşelim, Boyama Defterim). • Çocuklarla birlikte lavaboya gidilerek çocukların tuvalet gereksinimleri giderilir. Elleri güzelce temizlenir. • Sınıfa gidilip masalara yerleşilir ve beslenmeleri yaptırılır. • Beslenme sonu çantalar toplanarak el ve ağız temizliği yapılıp sandalylelere oturulur.
TÜRKÇE SDA A2 : K 2 SDA A5 : K 1 DA A4 : K 7 DA A6 : K 3	• Öğretmen rehberliğinde “Çan Çan Çikolata” tekerlemesi söylenir. • “Anne Ördek Baba Ördek” parmak oyunu hep birlikte oynanır. • Mutlulukla ilgili bir hikâye anlatılır. • Hikâyedeki kahramanın niçin mutlu olduğu sorusu çocuklara yöneltilir. Cevaplamaları beklenir. • Ayrıca “Siz neden mutlu oluyorsunuz?” sorusu yöneltilerek, duygu ve düşüncelerini açıklamalarına fırsat verilir.
OYUN PMA A1 : K 11	• Çocuklardan sıra olmaları istenir. • İki çocuk karşılıklı ipi tutarak gererler. • Tehlikeli olabilecek durumlar belirtilerek çocuklar uyarılır. • Çocuklar sıra ile ipin üzerinden atlayıp sıranın arkasına geçerler.
MÜZİK DA A1 : K 4	• Kasetten çocuk şarkıları dinlenir. • Bilinen şarkılara eşlik edilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A2 : K 2 BA A5 : K 5	• “Boş-Dolu” kavram örneklerle anlatılır. • Çocuklara boş dolu su bardaklarını göstererek, aralarındaki farklılığı söylemeleri istenir. • Boş-dolu kavramları ile ilgili eşleştirme çalışmaları, kavram sayfaları verilerek yapılır.
DEĞERLENDİRME

GÜNLÜK PLAN ( 11 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Amaç 2 : K 1, 2, 10, 12, 13, 14 Amaç 2 : K 1, 2 Amaç 1 : K 4 Amaç 4 : K 8 Amaç 6 : K 10 Amaç 2 : K 1 Amaç 12 : K 1, 3 Amaç 8 : K 2 Amaç 4 : K 2, 4, 5 Amaç 8 : K 1, 4, 5
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN DA A8 : K 1	• Öğretmen çocukları karşılar. Bu günün “Dünya Çocuklar Günü” olduğunu söyler. • Kitap köşesine dünya çocukları ile ilgili resim, kitap, dergiler ilave edilerek incelenir.
SANAT PMA A2 : K 12, 13, 14	• Çocuklar masalara alınır. Makaslar ve Okul Öncesi serisinden (İlk El işi Kitabım, s.3-5) çalışma sayfaları dağıtılır. Resimleri kalın kenar çizgileri üzerinden kesmeleri istenir. • Sonra yapıştırıcılar verilerek bir diğer sayfadaki uygun yere yapıştırmaları sağlanır. Yapıştırıcı kullanmada zorlanan çocuklara yardımcı olunur. • Yapılan çalışmalar panoda sergilenir. • Kesme, katlama yapıştırma çalışmalarıyla özgün çalışmalar yapılır. • Başka bir masaya pastel boya, çeşitli milletlere ait kız ve erkek resimleri konulur. • Çocuklar resimleri taşırmadan boyarlar.
TÜRKÇE SDA A2 : K 1, 2 SDA A8 : K 2 DA A4 : K 2, 4, 5 DA A8 : K 4, 5	• “İnsanlar” parmak oyunu oynanır. • “Sayıların İlki Bir” tekerlemesi birlikte söylenir. • Dünya Çocuk Günü hakkında sohbet edilir. • Bütün dünya çocuklarının kardeş olduğu vurgulanır. • Tüm çocuklara dostça davranmamız gerektiği hatırlatılır. • Dünya çocuklarını gösteren resimlerle “Bak-Anlat” çalışması yapılır.
OYUN PMA A2 : K 1, 2 SDA A6 : K 10 BA A4 : K 8	• Çocuklar iki gruba ayrılır. • Belli bir alan içine renkli boncuklar dökülür. • Süre tutularak boncukları bir kaba toplamaları istenir. • Süre veya müzik bitince en çok boncuğu toplayan grup alkışlanır. • Sayışma ile bir ebe seçilir. Ebenin haberi olmadan sınıftaki bir arkadaşı dışarı çıkartılır. • Ebeye “Kim yok?” sorusu sorularak oyun oynanır. Ebeye üç cevap hakkı verilir.
MÜZİK DA A1 : K 4 DA A2 : K 1	• “Bir Dünya Bırakın” adlı şarkı öğretmen eşliğinde söylenir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A12 : K 1, 3 PMA A2 : K 10	• “İçinde-Dışında” kavramları örneklerle anlatılır. (Kalem kalemliğin dışında, makas çekmecenin içinde vb.) • Çocuklar masalara alınır. Çalışma kâğıtları ve boyalar verilir. Öğretmenin açıklayacağı yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlanır. (Boyama Oyunları ve Labirentler Kitabı, s.4) Çalışmalar bitince, değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME