Amaç 1 : K 11 Amaç 2 : K 2 Amaç 1 : K 4 Amaç 2 : K 2 Amaç 4 : K 2
Amaç 2 : K 7 Amaç 4 : K 1, 2 Amaç 4 : K 7 Amaç 5 : K 5 Amaç 5 : K 2
Amaç 5 : K 1 Amaç 6 : K 3
Amaç 6 : K 10
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
SDA A6 : K 10
• Çocuklar gelmeden önce, eğitici oyuncaklar köşesine resimli küpler konulur. Öğretmen çocukları karşılar. Hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve onları o köşelere yönlendirir.
• Öğretmen çocukların ne tür oyunlar oynadıklarını gözlemler.
SANAT
PMA A2 : K 7
SDA A4 : K 1, 2
ÖB A4 : K 2
ÖB A5 : K 2
• Masaya pastel boya ve üzerinde resim çizilmiş kâğıtlar konulur.
• Çocuklar istedikleri renkleri kullanarak resmi boyarlar (Demetlerle Sakinleşelim, Boyama Defterim).
• Çocuklarla birlikte lavaboya gidilerek çocukların tuvalet gereksinimleri giderilir. Elleri güzelce temizlenir.
• Sınıfa gidilip masalara yerleşilir ve beslenmeleri yaptırılır.
• Beslenme sonu çantalar toplanarak el ve ağız temizliği yapılıp sandalylelere oturulur.
TÜRKÇE
SDA A2 : K 2
SDA A5 : K 1
DA A4 : K 7
DA A6 : K 3
• Öğretmen rehberliğinde “Çan Çan Çikolata” tekerlemesi söylenir.
• “Anne Ördek Baba Ördek” parmak oyunu hep birlikte oynanır.
• Çocuklara boş dolu su bardaklarını göstererek, aralarındaki farklılığı söylemeleri istenir.
• Boş-dolu kavramları ile ilgili eşleştirme çalışmaları, kavram sayfaları verilerek yapılır.
DEĞERLENDİRME
GÜNLÜK PLAN ( 11 )
Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............
Yaş Grubu (Ay) : ...............
Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor AlanSosyal-Duygusal AlanDil AlanıBilişsel Alan
Amaç 2 : K 1, 2, 10, 12, 13, 14 Amaç 2 : K 1, 2 Amaç 1 : K 4 Amaç 4 : K 8
Amaç 6 : K 10 Amaç 2 : K 1 Amaç 12 : K 1, 3
Amaç 8 : K 2 Amaç 4 : K 2, 4, 5
Amaç 8 : K 1, 4, 5
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
DA A8 : K 1
• Öğretmen çocukları karşılar. Bu günün “Dünya Çocuklar Günü” olduğunu söyler.
• Kitap köşesine dünya çocukları ile ilgili resim, kitap, dergiler ilave edilerek incelenir.
SANAT
PMA A2 : K 12, 13, 14
• Çocuklar masalara alınır. Makaslar ve Okul Öncesi serisinden (İlk El işi Kitabım, s.3-5) çalışma sayfaları dağıtılır. Resimleri kalın kenar çizgileri üzerinden kesmeleri istenir.
• Sonra yapıştırıcılar verilerek bir diğer sayfadaki uygun yere yapıştırmaları sağlanır. Yapıştırıcı kullanmada zorlanan çocuklara yardımcı olunur.
• Yapılan çalışmalar panoda sergilenir.
• Kesme, katlama yapıştırma çalışmalarıyla özgün çalışmalar yapılır.
• Başka bir masaya pastel boya, çeşitli milletlere ait kız ve erkek resimleri konulur.
• Çocuklar resimleri taşırmadan boyarlar.
TÜRKÇE
SDA A2 : K 1, 2
SDA A8 : K 2
DA A4 : K 2, 4, 5
DA A8 : K 4, 5
• “İnsanlar” parmak oyunu oynanır.
• “Sayıların İlki Bir” tekerlemesi birlikte söylenir.
• Dünya Çocuk Günü hakkında sohbet edilir.
• Bütün dünya çocuklarının kardeş olduğu vurgulanır.
• Tüm çocuklara dostça davranmamız gerektiği hatırlatılır.
• Dünya çocuklarını gösteren resimlerle “Bak-Anlat” çalışması yapılır.
OYUN
PMA A2 : K 1, 2
SDA A6 : K 10
BA A4 : K 8
• Çocuklar iki gruba ayrılır.
• Belli bir alan içine renkli boncuklar dökülür.
• Süre tutularak boncukları bir kaba toplamaları istenir.
• Süre veya müzik bitince en çok boncuğu toplayan grup alkışlanır.
• Sayışma ile bir ebe seçilir. Ebenin haberi olmadan sınıftaki bir arkadaşı dışarı çıkartılır.
• Ebeye “Kim yok?” sorusu sorularak oyun oynanır. Ebeye üç cevap hakkı verilir.
MÜZİK
DA A1 : K 4
DA A2 : K 1
• “Bir Dünya Bırakın” adlı şarkı öğretmen eşliğinde söylenir.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
BA A12 : K 1, 3
PMA A2 : K 10
• “İçinde-Dışında” kavramları örneklerle anlatılır. (Kalem kalemliğin dışında, makas çekmecenin içinde vb.)
• Çocuklar masalara alınır. Çalışma kâğıtları ve boyalar verilir. Öğretmenin açıklayacağı yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlanır. (Boyama Oyunları ve Labirentler Kitabı, s.4) Çalışmalar bitince, değerlendirilir.
