2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 93 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 Amaç 4 : K 7, 8, 9 10 : K 4, 5 Amaç 3 : K 2 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 5 Amaç 6 Amaç 8 : k 1, 2 : K 8 : K 5 : K 4 : K 1, 3, 4, 5, 6 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 7 Amaç 9 : K 1 : K 4 : K 9 : K 4, 5 : K 1, 4 Amaç 1 Amaç 3 : K 2 : K 1, 2
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN DA SDA A 8 A 3 : K 1, 6 : K 2	• Fen ve doğa köşesine; tamir takımı, doktor seti, elektrikli ev aletlerinin resimleri konulur. • Çocuklar karşılanır. Hangi köşelerde oynamak istedikleri sorularak köşelere yönlendirilir. • Çocuklar arkadaşlarıyla serbest oynarlerken öğretmen onları gözlemler.
SANAT PMA PMA BA BA ÖB ÖB A 4 A 2 A 3 A 7 A 3 A 1 : K 4, 5 : K 7, 8, 9 : K 4 : K 4 : K 1, 2 : K 2	• Çocuklar masalara alınır. Plastilin hamurlar, cam macunu ve çeşitli kalıplar verilerek serbest figürler oluşturmaları sağlanır. • ilgilenen çocuklara oyulmuş patates, sulu boya, fırça, su dola kavanozlar ve resim kağıtları verilerek patates baskısı çalışması yapmaları sağlanır. • Yapılan çalışmalar kuruduktan sonra panoya asılarak sergilenir • Suluboya ile su dolu kavanozlarda renk karışımları elde edilir (pemde, yeşil renkler). Sınıf içindeki pembe, yeşil renkli nesneler bulunur. • Çocuklarla lavaboya gidilerek kirlenmiş olan elleri iyice yıkatılır. Tuvalet gereksinimleri giderilir ve eller tekrar yıkatılır. • Sınıfa dönülüp beslenmeleri yapılırken öğretmen, her türlü yiyeceği yeterli miktarda yemenin gerekliliğini anlatır. • Beslenmeleri bitirilerek el ve ağız temizliği yapılıp diğer etkinliği geçilir.
DRAMA DA DA DA DA DA A 3 A 4 A 5 A 6 A 8 : K 1, 2 : K 8 : K 5 : K 4 : K 3, 4, 5, 6	• Çocuklar minderlere otururlar. Fen ve doğa köşesine ilave edilen materyallerin ne işe yaradığı sorulur. • Çocuklardan grup oluşturup sınıftaki materyallerden yararlanarak meslekler köşesi hazırlamaları ve hazırlımış oldukları meslekleri canlandırmaları istenir. • Her grup, oyununu sıra ile oynar. • Drama çalışmasının sonunda çalışmalar birlikte değerlendirilir.
MÜZİK BA DA A 4 A 2 : K 9 : K 1	• “Öğrenmek mi İstiyorsun?”, “Vücudumuz” şarkıları, harekretleriyle birlikte bireysel ve grup olarak söylenir. • Müzik açılarak ritm aletleri dağıtılır ve müziğe ritm tutma çalışması yapılır.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA PMA A 9 A 7 A 2 : K 1, 4 : K 5 : K 10	• 1 ile 20 sayıları içinde, ileriye doğru birer birer ritmik sayma yapılır. • Çocuklar masalara alınır. Belli sayıdaki nesneleri sayılarına göre sıralama çalışması yapılır. • Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (1’den 10’a kadar yazıyorum 133, s18, 19) • Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME