A research on the application of participatory rural appraisal approach

Sürdürülebilir Bir Tarım İçin Vizyon

Yeni profesyonelizmin yeni kurumsal yapılarda ve işbirliklerinde norm haline gelmesi ile ilgili gelecek vizyonu bazı yerlerde sağlanmıştır. Örneğin, karmaşık, farklılaşmış ve riske açık alanlarda artan sayıda çevresel ve ekonomik başarılar vardır. Buralarda tarımsal ve ekonomik yeniden canlanma görülmektedir. Uygun kuruluşlarda çalışan yeni profesyonellerce desteklenen yerel gruplar, verimi artırmış, çevresel etkileri azaltmış, kapasite yaratmış, bağımlılıkları azaltmış ve durumu iyileştirmişlerdir. Bu vizyona göre başetmemiz gereken üç esas alan bulunmaktadır. Bunlar; katılımcı analizler ve paylaşma için yeni yöntemler, profesyonellerin ve kırsal halkın kapasite geliştirmesi için yeni öğrenme ortamları, kuruluşun içinde ve kuruluşlar arasında geliştirilmiş bağları olan yeni kurumsal çevrelerdir. Bu üç eylem alanını Pretty ve Chambers (1994) kesişen çemberler halinde açıklamışlardır. (Şekil:3.1)

Aşağıdaki kabuller bu kavramsal çerçevenin altında yatar.

• 
  Katılımcı yaklaşımlar ve yöntemler yerel yenilikleri ve uyumları destekler, farklılığı ve karmaşıklığı kabul eder, yerel kapasiteleri olanaklı kılar ve böylelikle sürdürülebilir süreçleri ve uygulamaları doğurur.
  
• 
  Etkileşimli bir öğrenim ortamı katılımcı tutumları cesaretlendirir, ilgi ve bağlanmayı teşvik eder, böylelikle birlikte tartışılan eylem yollarına katkıda bulunur.
  
• 
  Kurumsal destek, kuruluşların içinde ve kuruluşlar arasında katılımcı yöntemlerin yayılmasını cesaretlendirir. Böylelikle yenilikçilere eylemde bulunmak ve paylaşmak için özgürlük sağlar. Bu bütün bir kuruluşun katılımcı yöntemlere ve yönetime kaymasını ve değişik kurumlar arasında informal ve formal bağların olmasını da içerir. (Pretty ve Chambers, 1994,s.187-188)
  

Pretty ve Chambers’ın getirdiği bu perspektif içinde, G, F ve E bölgeleri başlama noktalarını ve ön koşulları temsil eder, ancak hiçbir girişim D, C ve B ve sonra da A bölgelerine hareket ederek destek almadıkça doğru dürüst yayılamaz.

Katılımcı yöntemler (E‘de bulunduğu gibi) kurumsal destek veya bir öğrenme ortamı olmadıkça kolayca terkedilirler. Bu KKD konusunda yapılmış eğitim workshoplarında öğrenilen bir deneyimdir. Bu konuda ikna edilenler ve katılımcı yöntemleri kendi kurumlarında uygulamak isteyenler bunu yalnız başlarına yapamayacaklarını görürler. Bunlar kısmen kendilerine olan güveni kaybederler, umutları kırılır, ancak iş arkadaşlarının da kuşkucu veya düşmanca olduklarını görürler.