Abdulla qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika universiteti

-mavzu. “Saddi Iskandariy” dostoninida syujet masalasi. (2 soat seminar mashg‘ulot)

Yüklə 180,45 Kb. səhifə 6/8 tarix 15.12.2023 ölçüsü 180,45 Kb. #140907

Bu səhifədəki naviqasiya:

• 1 2 -mavzu. “Lison ut-tayr” dostonidagi hikoyatlar tahlili . (2 soat seminar mashg‘ulot) Reja
• 13-mavzu. Navoiyning adabiyotshunoslik asarlari. “Majolis un-nafoyis” tahlili . (2 soat seminar mashg‘ulot) Reja
• 14-mavzu. Navoiyning tilshunoslik asarlari. “Muhokamat ul-lug‘atayn” tahlili. (2 soat seminar mashg‘ulot) Reja
• 15-mavzu. Navoiyning diniy-falsafiy asarlari. “Nasoyim ul-muhabbat” asaridagi valiylar obrazlari . (2 soat seminar mashg‘ulot) Reja
• IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi 3
• VII. Kreditlarni olish uchun talablar

11-mavzu. “Saddi Iskandariy” dostoninida syujet masalasi. (2 soat seminar mashg‘ulot) Reja: 1.“Saddi Iskandariy” dostonining suejeti haqida. 2.Dostonning tarkibiy tuzilishi. 3.Dostonning badiiy xususiyatlari. 12-mavzu. “Lison ut-tayr” dostonidagi hikoyatlar tahlili. (2 soat seminar mashg‘ulot) Reja: 1. Dostondagi hikoyatlar va ularning kelib chiqishi. 2. Yetti vodiydagi hikoyatlar. 3. Hikoyatlardagi obrazlar tahili. 13-mavzu. Navoiyning adabiyotshunoslik asarlari. “Majolis un-nafoyis” tahlili. (2 soat seminar mashg‘ulot) Reja: Asarga umumiy tavsif berish. Asardagi ijodkorlarga Navoiyning munosabati. Navoiyning zamondoshi bo‘lgan ijodkorlar zikri. 14-mavzu. Navoiyning tilshunoslik asarlari. “Muhokamat ul-lug‘atayn” tahlili. (2 soat seminar mashg‘ulot) Reja: Asarda tilshunosliu masalalari. Turkiy tilning fe’l turkurmi va tajnisdagi afzalliklari “Muhokamat ul-lug‘atayn”da adabiyotshunoslik masalalari 15-mavzu. Navoiyning diniy-falsafiy asarlari. “Nasoyim ul-muhabbat” asaridagi valiylar obrazlari. (2 soat seminar mashg‘ulot) Reja: Asar haqida umumiy ma’lumot. Asar so‘zboshisi haqida. Valiy atamasi va asardagi valiylar haqida tushuncha berish IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi 3-semestr T.r Mustaqil ta’lim mavzulari Soatlar miqdori Berilgan topshiriq Bajarish muddati 1. Xondamirning “Makorim ul-axloq” asarida Navoiy shaxsiyati va ijtimoiy faoliyatiga doir qarashlar. 4 Asarni o‘qish 1- hafta 2. Navoiy g‘azallarining mavzu bo‘yicha har bir turiga g‘azal yodlash va ularni g‘oyaviy-badiiy jihatdan tahlil qilish. 4 G‘azal yodlash Tahlil qilish 2 – hafta 3. “Hayrat ul-abror” dostonining boblar bo‘yicha tavsifi. 4 Dostonni o‘qish 3- hafta 4. “Farhod va Shirin” dostonining boblar bo‘yicha tavsifi. 4 Mustaqil ish tayyorlash 4- hafta 5. “Layli va Majnun” dostonining boblar bo‘yicha tavsifi. 4 Referat tayyorlash 5- hafta 6. “Sab'ai sayyor” dostonining boblar bo‘yicha tavsifi. 4 Keyslar tayyorlash 6- hafta 7. “Saddi Iskandariy” dostonining boblar bo‘yicha tavsifi. 4 Taqdimot tayyorlash 7- hafta 8. “Lison ut-tayr” dostonining boblar bo‘yicha tavsifi. 4 Dostonni o‘qish 8- hafta 9. “Munshaot” asaridagi maktublar tasnifi. 4 Maktublarni tahlil qilish 9- hafta 10. “Muhokamat ul-lug‘atayn” asarida tilshunoslik masalalari. 4 Misollar topib uni izohlsh 10 – hafta 11. “Majolis un-nafois”dagi 2-3-majlislar. 4 Tahlil qilish 11- hafta 12. Navoiyning 10 ta g‘azalini g‘oyaviy-badiiy jihatdan tahlil qilish 4 G‘azal yodlash Tahlil qilish 1- hafta 13. “Xazoyin ul-maoniy”dagi janrlarni “Devoni Foniy”dagi janrlar bilan qiyoslash 4 Taqdimot tayyorlash 2 – hafta 14. Navoiy lirikasidagi ma’naviy san’atlarni o‘rganish 4 Misollar topib, taqdimot tayyorlash 3- hafta 15. Navoiy lirikasidagi lafziy san’atlarni o‘rganish 4 Misollar topib, taqdimot tayyorlash 4- hafta
3.	V Fan o‘qitilishining natijalari Fanni o‘zlashtirish natijasida talaba: Alisher Navoiyning fenomeni, shaxsiyati, hayot yo‘li, tafakkur dahosi, o‘zbek tili va adabiyoti, millat madaniyati rivojiga qo‘shgan hissasi, ilmiy va ijodiy faoliyati, o‘zbek davlatchiligi va ma'naviyati tarixida tutgan o‘rni haqida bilimga ega bo‘lishi; talaba Navoiy asarlarini o‘rganish orqali mumtoz adabiyot namunalarini to‘g‘ri tahlil va talqin qila olish bilimi, malakasi va ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak; Navoiy asarlarining o‘rganilish tarixi, mazmun-mohiyati, poetik merosining vazn xususiyatlari, janrlar poetikasi, xamsachilik an'anasi, tatabbu', nazira, tavr, muxtara' g‘azallarning o‘ziga xos jihatlari, Navoiy ijodida qo‘llanilgan qofiya unsurlari, badiiy san'atlarning hosil bo‘lish yo‘llari, majoz tariqida yozilgan she'rlarda qo‘llanilgan ilmiy, diniy-asotiriy va tasavvufiy istilohlarni sharhlash, badiiy nasr stilistikasi, ramz, timsol va obrazlar mohiyatini anglash, Navoiy asarlari tili, forsiy merosining badiiyati, ilmiy-filologik, tarixiy, irfoniy, diniy-falsafiy asarlarining o‘ziga xos jihatlari, ma'no qatlamlari, o‘zbek va jahon adabiyotining keyingi rivojiga ko‘rsatgan ta'siri bilan bog‘liq masalalarni bilish malakasiga ega bo‘lishi.
4.	VI. Ta’lim texnologiyalari va metodlari: Aqliy xujum; Ven diogrammasi; B-B-B metodi Keys-stadi Elpig‘ich metodi............................;
	VII. Kreditlarni olish uchun talablar: Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtirish, tahlil natijalarini to‘la aks ettira olish, o‘rganilayotgan jarayionlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo‘yicha yozma ishni topshirish uchun quyidagi talablarni bajarish lozim: - oʻzbek tili va adabiyoti sohasida olingan nazariy amaliy bilimlarni qoʻllash orqali ilmiy tadqiqotlar olib borish; - badiiy asarni, adabiy va boshqa matnlarni badiiy tahlil etish hamda uning metodlarini dars davomida qoʻllay olish; -olingan nazariy va amaliy bilimlarni amaliyotga tatbiq qila olish; -internet tarmogʻida eng yangi ilmiy yutuqlar haqidagi ma’lumotlarni maqsadga yoʻnalgan holda qidirish va topish; - ilmiy-tadqiqot natijalari va ishlanmalarini tatbiq etish qobiliyatlariga ega boʻlishi kerak.
Yüklə 180,45 Kb. Dostları ilə paylaş: