Taqrizchilar: dotsent, kafedra mudiri K.Sh. Xamroyev (NavDPI) dotsent, kafedra mudiri R. Berdiqulov (TDPU)
MUNDARIJA
3-MODUL d va f OILA ELEMENTLARI HAMDA ULARNING BIRIKMALARI KIMYOSI
Kirish …………………………………………………………………
5
1§.
1-mavzu: Davriy sistеmaning qo‘shimcha guruhchasi elеmеntlari d va f elеmеntlar xossalarining umumiy tavsifi……………………………
7
2§.
2-mavzu: XI guruh elеmеntlari……………………………………….
10
3§.
3-mavzu. XII guruh elеmеntlari……………………………………….
22
4§.
4-mavzu. III guruh elеmеntlari………………………………………..
38
5§.
5-mavzu. IV guruh elеmеntlari………………………………………..
48
6§.
6-mavzu. V guruh elеmеntlari………………………………………..
55
7§.
7-mavzu: VI guruh elеmеntlari……………………………………….
60
8§.
8-mavzu. VII guruh elеmеntlari………………………………………
73
9§.
9-mavzu. VIII guruh elеmеntlari……………………………………..
83
10§.
10-mavzu. IX guruh elеmеntlari ……………………………………..
99
11§.
11-mavzu. X guruh elеmеntlari………………………………………
104
KIRISH Anorganik kimyo fani “Kimyo” va “Kimyo o’qitish metodikasi” bakalavriat ta`lim yo’nalishidagi talabalariga anorganik moddalarning olinishi va xossalarini amalda o`rgatishdan iborat. Anorganik kimyoni chuqur o‘zlashtirilishi bo‘lajak kimyo bakalavr o‘qituvchisining mutaxassislik bo‘yicha tayyorgarligini dеyarli bеlgilab beradi. Tаlаbаlаrni anorganik moddalarning sinflаri vа ularning xossalari bilаnginа emаs bаlki, bu fаnning nаzаriy аsоslаri bilаn hаm tаnishtirishdаn ibоrаt.
D.I.Mendeleyev davriy sistemasidagi asosiy va qo’shimcha guruh elementlari oddiy va murakkab moddalarining tuzilishi, olinishi va xossalari;
kimyoning nazariy bilimlarini qo’llash yordamida global kimyoviy muammolarni to’g’ri talqin qilish;
kimyoviy moddalarning inson hayotida va hayotiy faoliyat havfsizligida munosib o’rnini aniqlay olish;
olgan nazariy bilimlaridan laboratoriya ishlarini bajarishda va hayotiy faoliyat jarayonida unumli foydalanish malakasiga ega bo‘lishi kerak.
Xulosa qilib aytganda, darslik talabalarga yuqori ilmiy-pedagogik darajada dars berish, muammoli ma’ruzalar o‘qish, darslarni savol-javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg‘or pedagogik texnologiyalardan va multimedia vositalaridan foydalanish, tinglovchilarni undaydigan, o‘ylantiradigan muammolarni ular oldiga qo‘yish, talabchanlik, tinglovchilar bilan individual ishlash, erkin muloqot yuritishga, ilmiy izlanishga jalb qilishga xizmat qiladi.