Aylik eğİTİm plani okul Adı: ay: eylüL

Yaş grubu : Öğretmen Adı:

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişim: Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür.

Yönergeler doğrultusunda koşar.

Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. (Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama,

konma, başlama, durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)

Sosyal Duygusal Gelişim: Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. (Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder

Bilişsel gelişim: Kazanım 21.Atatürk’ü tanır. (Göstergeleri: Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler

Kazanım 22. Atatürk’ün Türk toplumu için önemini açıklar. (Göstergeleri: Atatürk’ün değerli bir

insan olduğunu söyler. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklar el ele tutuşarak bir halka oluştururlar. Bir yandan aşağıdaki sözleri ezgisiyle söylerken, bir yandan da sağa yada sola doğru yürüyerek dönerler. Yürüme ve şarkı temposu gitgide hızlanır, çocuklar koşmaya başlarlar. Şarkının üçüncü, dördüncü söylenişinin bitiminde ellerini bırakarak birdenbire yere çömelirler. Çömelirken yere düşen çocuk yanmış olur.

Asiye as

Altın tas Ayağıma basma Tahtaya bas Tahta çürük Çivi tutmaz Asiye büyük

Kin tutmaz “oyun bu şekilde çocukları isteklerine göre devam eder. Ardından minderlere geçilir. Öğretmen çocuklara “Cumhuriyet” kavramından bahseder. “Bundan yıllar önce ülkemizde tek bir insan ne derse o oluyordu. Sadece onun istediği yapılıyordu. Ancak Atatürk düşündü ve bütün insanların yaşayışına karar verebileceklerini belirtti. Bunun için de Cumhuriyeti kurdu. Biz bu sayede kendimiz karar verebilir olduk.” Şeklinde bir açıklama yapar.

Ardından öğretmen çocuklara TBMM’ne ait resimler gösterir ve önemli kararların burada alındığını söyler. Sonra da çocuklara görev dağılımı yapar. Buna göre sandalyeler arka arkaya dizilir ve çocuklar milletvekili olarak bu sandalyelere oturur. Her seferinde bir çocuk karşılarına geçerek konuşma yapar. Milletvekilleri de dinleyerek konuşmaları için sıralarını bekler Atatürk ile ilgili öğrenilen şiir ve tekerlemeler tekrar edilir. Sonra çocukların seçtiği bir hikâye anlatılır. Daha sonra da okunan hikâye çocuklar tarafından öğretmen rehberliğinde canlandırılmaya çalışırlar. Ardından öğretmen masaya renk renk krapon kâğıtları, el işi kağıtları, kartonlar, boyalar bırakır. Her çocuğa Atatürk resimleri verir ve bu malzemeleri kullanarak Atatürk resimlerinin çevresini süslemelerini ister. Yapılan çalışmalar panoya asılarak sergilenir.

Materyaller: krepon kâğıtları, el işi kâğıtları, kartonlar, boyalar

Sözcük ve kavramlar: sağ-sol

Değerlendirme

Oyunumuzun şarkısını hatırlıyor musunuz? Birlikte söyleyelim mi?

Atatürk neyi kurmuştu?

TBMM ‘de kimler sırası ile konuşma yapardı? Atatürk hakkında neler söylemek istersiniz?

GÜNLÜK AKIŞ


Okul Adı:

Tarih: 26 / 10 / 2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı

“Misafir ağırlama – Havadaki oksijen” Oyun – Fen – Okuma yazmaya h. (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)

Etkinlik Zamanı

“Şekerlik” Türkçe – Sanat (Bütünleştirilmiş Etkinlik)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş
Genel Değerlendirme:


ETKİNLİK PLANI MİSAFİR AĞIRLAMA

Etkinlik Türü: Oyun - Okuma yazmaya h. (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)

Yaş Grubu: Öğretmen Adı:

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişim: Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. (Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama, konma, başlama, durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Bilişsel Gelişim: Kazanım 4. Nesneleri sayar. (Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.)

Kazanım 11. Nesneleri ölçer. (Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Standart ölçme araçlarını söyler.)

Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.