Aylik eğİTİm plani okul Adı: ay: eylüL
Yüklə 12,26 Mb.
|
Yaş Grubu :KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Dil gelişimi Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 9. Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. Aynı sesle başlayan sözcükler üretir. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen çocuklara hareket eden ve hareket edemeyen varlıklara ait resimler gösterir. Konu ile ilgili sohbet eder. Öğretmen karton kutudan bir zar yapar. Zarın her bir yüzüne “E” sesi ile başlayan nesnelerin resimlerini yapıştırır.(elbise,etek,emzik vb.) Aynı resimlerin birer eşini büyük boy çoğaltarak oyun alanının duvarına asar. Öğretmen, çocuklardan zarın üzerindeki şekilleri incelemelerini ,resimler arasında ne gibi bir benzerlik olduğunu bulmalarını ister. Hep birlikte resimlerin isimleri söylenir. Nesne isimlerinin söyleyişleri arasında ne gibi bir benzerlik olduğu sorulur. Başlangıç seslerinin aynı olduğu bulunduktan sonra oyuna geçilir. Çocuklardan sıra ile zarfı yere atmaları, zarın üstünde kalan resmin adını söylemeleri istenir. İsmini söylediği nesne ya da hayvanın resmini duvardaki hedef tahtasında bulup göstermesi istenir.
Kartondan yapılmış zar Sözcükler ‘‘E’’ sesi Kavramlar Hareketli-hareketsiz Değerlendirme Bugün hangi kavramları öğrendik Uyarlama ETKİNLİK PLANI FARKLI İNSANLAR - BOYUM NE KADAR Etkinlik türü: Türkçe - Fen (Bütünleştirilmiş Etkinlik) Yaş grubu: KAZANIM VE GÖSTERGELER Sosyal Duygusal Gelişim: Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Adını, soyadını, yaşını, fiziksel özelliklerini ve duygusal özelliklerini söyler. Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir. Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır. Bilişsel Gelişim: Kazanım 11. Nesneleri ölçer. Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Standart ölçme araçlarını söyler. Dil Gelişimi: Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri: Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır. Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen çocuklara farklı insan resimleri gösterir. Zenci, sarışın, uzun, kısa vb. Sonra fark ettiniz mi bu insanların hepsinin gözü, kulağı, burnu… var. Şimdi kendimize bakalım, hepimizin gözü var mı, hadi gözümüzü göstereli, hepimizin kaşı var mı, hepimizin burnu var mı…der. Ardından çocukları ayna karşısına yönlendirip arkadaşlarından farklı olan ve onlarla aynı olan özelliklerine dikkat edip kendilerini incelemelerini ister. Sonda vücudumuz adlı parmak oyunu oynanır.
Öğretmen bir hikaye kitabı seçer ve onu okur. Ardından boyum ne kadar deneyi yapılır. Öğretmen boyumuzun yaklaşık olarak açık kollarımızın uzunluğuna eşit olduğunu söyler. Sonra da gelin bunu ispatlayalım diyerek çocukların boyunu bir ip yardımı ile ölçer. Daha sonra çocukların kollarını iki yana açmasını ister. Kolları açıkken bir uçtan diğer uca kadar olan uzunluğu ölçer. Kollar arasındaki uzaklıkla boyunun uzunluğu arasındaki farkı ip üzerinden bulup gösterir. MATERYALLER İp
Zenci, sarışın
Uzun, kısa DEĞERLENDİRME Her insan aynı mıdır? Ne gibi farklı özellikleri vardır? Bizim ne gibi özelliklerimiz var? Boyumuzu nasıl ölçtük? Boyumuzu başka ne ile ölçebiliriz? GÜNLÜK AKIŞ Okul Adı : Tarih : 01 / 12 / 2017 Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı : Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı “ Renklere göre eşleştirelim ” Sanat – Drama - Okuma yazmaya h- Matematik. (Bütünleştirilmiş Grup Etkinlik) Etkinlik Zamanı “Kavramlar” isimli bütünleştirilmiş okuma yazmaya hazırlık etkinliği-Oyun etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Genel Değerlendirme: ETKİNLİK PLANI RENKLERE GÖRE ELEŞTİRELİM Etkinlik türü: Sanat – Drama - Okuma yazmaya h.- Matematik (Bütünleştirilmiş Grup Etkinlik) Yaş grubu: KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişim: Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer Sosyal Duygusal Gelişim: Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler. Bilişsel Gelişim: Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler.
Öğretmen çocuklara renkli kartonlar verir. Çocuklar önce kartonlara ellerini koyar ve çizer. Ardından çoraplarını çıkarıp ayaklarını kartonun üzerine koyar ve ayaklarını çizer. Çizdikleri resimleri birbirleriyle karşılaştırırlar. Sonra bu resimleri keserler. Kamışlara yapıştırırlar ve üzerlerini öğretmenin verdiği artık materyallerle ve boyalarla süsleyerek el ve ayak kuklaları yaparlar. Kuklalar bittikten sonra önce öğretmen bu kuklalarla kukla köşesine geçerek bir oyun canlandırır. Ardından çocukların kuklalarını canlandırmalarını ister. EĞLENCELİ DÜŞLER 3. SAYI 4 – 5. SAYFALAR YAPTIRILIR. MATERYALLER Karton, kamış, artık materyal, boya SÖZCÜKLER Pasta
AİLE KATILIMI Ailelerden çocuklarının el ve ayak baskılarını alıp bunları saklayıp bir sonraki yıl tekrar yaparak ikisini birlikte karşılaştırmaları istenir ve istenirse bu çocuk büyüyene kadar yapılabilir. DEĞERLENDİRME Kuklalarınıza isim bulmak ister misiniz? İsimleri söyleyelim. Kuklalarınızı canlandırırken ne hissettiniz? Hangi sayıyı öğrendik?
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, dokusunu söyler . Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir Motor gelişim Kazanım 4. Küçük kes kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri toplar. ÖĞRENME SÜRECİ Oyun alanının ortasına kalın bir ip ,halat vb malzemelerden yararlanarak bir çember oluşturulur.Tüm çocukların çemberin etrafında yere çömelmiş vaziyette oturmaları istenir. “Çember ne ister” oyununun kuralları açıklanır.Kimin ismi söylenirse, o çocuk söylenilen eşyayı alıp çemberin ortasına oyması istenir. “Çember kare şeklinde oyuncak ister” …….ve ……. İsmi söylenen çocuklar hemen yönerge doğrultusunda oyuncağı alıp çemberin ortasına koyarlar. Öğretmen ,daire ,kare,üçgen,ses çıkaran eşya,tahta eşya, kırmızı, mavi, sarı ,yumuşak, sert vb. yönergeleri verir. Materyaller İp halat vb. malzeme, sınıfta bulunan materyaller Sözcükler Kavramlar Şekil(Çember, kare, üçgen),Renk (Ana renkler), Duyu (Yumuşak –sert) Aile katılımı Ailelere etkinliği anlatan bir not gönderilir ve evde de tekrar etmeleri istenir Değerlendirme Hangi şeklin etrafına oturduk? Çemberin ortasına hangi şekilleri koyduk? Çember bizden hangi renk oyuncaklar istedi? Evinizde çembere benzeyen hangi eşyalar var? Bu oyun eğlenceli miydi?
GÜNLÜK AKIŞ Okul Adı : Tarih : 04 / 12 / 2017 Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı : Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı “Sağlıklı bir kalp” Fen ve doğa - oyun Etkinlik Zamanı “Renkli boncuklar” isimli bütünleştirilmiş matematik etkinliği,sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Genel Değerlendirme: Etkinlik Türü: Fen ve doğa - oyun Yüklə 12,26 Mb. Dostları ilə paylaş:
|