Örneğin, “elleri kullanmadan fasulye torbası kaç şekilde taşınabilir?” sorusu hareket yeteneğiyle ilgili bir problem durumu sunar.
Çocuklar ne olduğunu anlamak için nesneleri de inceleyebilirler. Nesnelerle ilgili çalışmalar dokunma, itme, çekme, kaydırma ve sarma gibi hareketleri içerir. Nesne ile etkileşim sonucunda elde edilen ve fiziksel bilgi denilen dönütler, özellikle okul öncesi dönemde eleştirel düşünmenin gelişimindeki en değerli kaynaklardır.
Tartışma Problemleri:
Bu problemler özellikle dil gelişimini destekler. Başkaları tarafından anlaşılmak için kendilerini ifade etme konusunda çocukları cesaretlendirir. Problem çözme çalışmaları diğer dil aktivitelerinden farklıdır. Çocuklara problemi tanıma ve muhtemel çözümleri ortaya çıkarma ve değerlendirme fırsatları verir.
Örneğin, “....... yaparsam nasıl olur?” gibi açık uçlu sorular muhtemel çözümlerin kaydını ve çocukların önerilerinin denenmesini sağladığı gibi, problem durumu üzerinde tartışmayı geliştirir.
