Capitolul I organizarea activităţii DÎ Hînceşti

Sizin üçün oyun:

Google Play'də əldə edin


Yüklə 3.09 Mb.
səhifə1/25
tarix21.08.2018
ölçüsü3.09 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

CAPITOLUL I

Organizarea activităţii DÎ Hînceşti

Începînd cu 01 ianuarie 2013, la nivel de direcţie, a fost extinsă contabilitatea, reformîndu-se în contabilitate centralizată.

Echipa de colaboratori ai Direcţiei Învăţămînt a urmărit, în principiu:


  • a asigurat promovarea şi realizarea la nivel de raion a politicii educaţionale a statutului;

  • a elaborat şi promovat îndrumări strategice şi tactice ale politicii educaţionale la nivel de raion;

  • a asigurat implementarea şi îndeplinirea planurilor de învăţămînt, coordonînd activitatea instituţiilor educaţionale preşcolare şi preuniversitare;

  • asigurarea funcţionalităţii instituţiilor şcolare, prin gestionarea optimă a resurselor materiale şi umane;

  • îmbunătăţirea calităţii procesului educaţional ca rezultat al activităţii profesioniste a cadrelor din subordine;

  • eficientizarea activităţii profesionale a angajaţilor (cadrelor manageriale şi de predare, a formatorilor) prin formarea continuă şi monitorizarea activităţii acestora;

  • asigurarea politicii în domeniul protecţiei drepturilor copilului.


Concluzii şi propuneri:

    • Implementarea reformei structurale în sistemul educaţional a generat multitudinea de probleme soluţionarea, coordonarea cărora necesită profesionalism şi potenţial uman suficient.

    • Sub aspectul folosirii eficiente a resurselor umane se cere remarcat că numărul angajaţilor raportat la problemele care intră în responsabilitate ori se impun rezolvate este prea mic, fapt ce împiedică o bună desfăşurare a activitatăţii structurii raionale şi a randamentului acesteia.

    • Rămîne încă dificil de monitorizat gestionarea patrimoniului instituţiilor din subordine din lipsa în state a unităţii respective. Suplementarea atribuţiilor unui specialist prin completarea fişei de post încă nu poate asigura pe deplin supravegherea modului de gestionare a patrimoniului instituţiilor din subordine.

    • Deficitul de cadre s-a simţit şi în SIE şi CM, unde nu se poate face o distribuire a funcţionalului conform domeniului, de multe ori se extinde evident arealul atribuţiilor angajaţilor, fapt ce contravine cadrului legal precum şi se face evidentă capacitatea de a motiva calitatea.



CAPITOLUL II

Reţeaua şcolară din raion

În perioada de dare de seamă anul 2012-2013 reţeaua şcolară din raion a continuat să-şi modifice structura la nivel de număr şi tip de instituţii.



Schimbări au survenit şi prin reducerea numărului de elevi, respectiv clase, proces care este continuu în ultimii 10 ani, drept rezultat al evoluţiei demografice.



Instituţia
l.instruire

Instituţii

Preşcolare/centru comunitar

Şcoli pri-

mare

Şc. pr. - gră

dini

ţe

Gim

nazii


Şcoli

Medii

Licee

Total:

Instituţii/

elevi

Nr. total instituţii

45

1

4

30

-

13

93

Nr.instituţii cu studiere






















  1. l.română

40

1

3

29

-

11

84

  1. l.rusă

3




1

1




1

6

  1. mixte

2













2

4

Contingent de copii în instituţii:






















preşcolare

3890




143










4033

preuniversitare




265

148

5636




6598

12647

cl.I-IV




265

148

2416




2000

4829

cl.V-IX










3220




3135

6355

cl.X-XII
















1461

1461

TOTAL:

45/3890

1/265

4/291

30/5636




13/6598

93/12647

Lista nominală a acestora se anexează. (anexă Reţeaua şcolara 2012-2013)


În subordinea DÎ se mai află şi 1 şcoală de sport cu un efectiv de - 443 elevi.
Pe teritoriu sunt amplasate trei instituţii care-s în subordinea ME:

  • Gimnaziul-internat Cărpineni – 117 copii;

  • Şcoala-internat specială Hînceşti - 58 copii;

  • Şcoala-internat auxiliară Sărata-Galbenă - 64 copii;

  • Centru de Creaţie Hînceşti - 204 copii.

În contextul perspectivei dezvoltării reţelei instituţiilor şcolare prezentăm mai jos datele statistice privind evidenţa copiilor de vărstă şcolară în plan comparativ.
FLUCTUAŢIA ELEVILOR

în instituţiile preuniversitare din raionul Hînceşti pentru ultimii ani de studii


Nr.

Anul de studii

Indicatori

Cl. I-IV

Cl. V-IX

Cl. X-XII

Total




1.

2007-2008

La început

5741

9278

1728

16747










Veniţi

100

116

33

249










Plecaţi

174

261

107

542










Final

5663

9128

1653

16444




2.

2008-2009

La început

5491

8581

1529

15601










Veniţi

116

99

26

241










Plecaţi

169

240

103

521










Final

5430

8444

1452

15326




3.

2009-2010

La început

5294

7899

1520

14713







Veniţi

59

68

22

149







Plecaţi

123

124

67

314







Final

5230

7843

1475

14548

4.

2010- 2011

La început

5295

7898

1520

14713







Veniţi

100

95

34

299







Plecaţi

180

185

83

448







Final

5215

7808

1471

14494

5.

2011- 2012

La început

4943

6740

1537

13220







Veniţi

101

134

28

263







Plecaţi

163

164

108

435

6.

2012-2013

La început

4830

6358

1461

12649







Veniţi

97

81

37

215







Plecaţi

135

159

98

390







Final

4792

6280

1400

12474

Criza demografică precum şi fluctuaţia accentuată a copiilor marchează sistemul educaţional în ansamblu.

Comparînd contingentul de elevi pe ani, la capitolul Fluctuaţiei, constatăm că anual se înregistrează reducerea în mediu cu o mie de elevi; numărul de elevi în anul şcolar 2012-2013 s-a redus cu 810 elevi faţă de aceeaşi perioadă a anului trecut ceea ce constituie 11%. Numărul celor plecaţi este de 390 sau 3%, pe cînd al celor veniţi este de 215 sau 1,63%. Aşadar, rata pierderii la nivel de contingent din considerente de alt ordin, decît cel demografic este 1,3% ceea ce este un indiciu defavorabil activităţii instituţiilor, dar şi un semnal pentru societate.

Descreşterea numărului copiilor înrolaţi în instituţiile preşcolare este şi o consecinţă a reducerii numărului grupelor de creşă şi a schimbării statutului instituţiilor preşcolare din grădiniţă - creşă în grădiniţă. Astfel, reducerea grupelor date reiese din respectarea prevederilor art, 17 p.3 a Legii Învăţămîntului, unde se stipulează că educaţia copiilor pînă la vărsta de 3 ani se realizează în familie. Conform datelor statistice existente în raion sunt înregistraţi 3351 copii de 1-3 ani.






Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25
Orklarla döyüş:

Google Play'də əldə edin


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə