24.11.2015
Hatice Kübra BOYAR Uygundur
Kur’an-ı Kerim Dersi Sadri BAYRAM
Öğretmeni Okul Müdürü V.
KURUCAOVA ORTAOKULU
KUR’AN-I KERİM GÜNLÜK DERS PLANI (ARALIK 1. HAFTA)
BÖLÜM I:
Dersin adı |
KUR’AN-I KERİM
|
Sınıf
|
5/A
|
Ünitenin Adı/No
|
KUR’AN’I KERİM’İ OKUMAYA GİRİŞ-2/ ÖĞRENME ALANI:KUR’AN’I OKUMA VE EZBERLEME
|
Konu
|
1-Harfler ve İsimleri
|
Önerilen Süre
|
40+40
|
BÖLÜM II:
Öğrenci Kazanımları/ Hedef ve Davranışlar |
1-Harfleri tanır.
| Ünite Kavramları ve Sembolleri/ Davranış Örüntüsü |
Kur’an, Kıraat, Mahreç
|
Güvenlik Önlemleri (Varsa)
|
|
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri
|
Anlatım, Soru-Cevap, Gösteri
|
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-
Araç, Gereçler ve Kaynakça
|
Temel Dini Bilgiler (Diyanet), Kur’an-ı Kerim Meali (Diyanet), İlmihal (Diyanet), İslam Ansiklopedisi (Diyanet), Pdf Ders Kitabı
|
Öğretme-Öğrenme Etkinlikleri:
|
|
Dikkati Çekme
Güdüleme
Gözden Geçirme
Derse Geçiş
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
(Ödev, deney, problem çözme vb.)
|
1-Harfler ve İsimleri?
Öğrencilere Kur’an’ı Kerim’in Arap alfabesinin harfleriyle oluştuğu söylenir. Arap alfabesi hakkında bilgiler sunulur ve 28 harften oluştuğu bildirilir. Harflere ses verilirken Türkçe deki ses benzerliklerine vurgu yapılarak öğrencinin ilgisi konuya çekilir.
Kur’an harflerini oluşturan harflerin isimleri söylenir ve öğrenciye gösterilir. Öğrenciden yazılan ve gösterilen harfleri söylemesi istenir.
| | |
Dersin genel bir özeti öğrenciler tarafından yapılmaya çalışılacak varsa eksikler tamamlanacak.
| BÖLÜM III Ölçme-Değerlendirme: |
Dersin amacının ne kadar gerçekleştiğini ölçmek için, hazırlık ve dersi sunma aşamasında sorulan sorulardan bazıları yöneltilerek cevaplamaları istenecek, değerlendirilecek, yanlışlar ve eksikler tamamlanacak.
1-Şekilleri benzer olan harfler hangileridir?
| Dersin Diğer Derslerle İlişkisi |
Kelimelerin düzgün telaffuzu konusunda Türkçe öğretmeniyle işbirliği yapılacak.
|
01.12.2015
Hatice Kübra BOYAR Uygundur
Kur’an-ı Kerim Dersi Sadri BAYRAM
Öğretmeni Okul Müdürü V.
KURUCAOVA ORTAOKULU
KUR’AN-I KERİM GÜNLÜK DERS PLANI (ARALIK 2. HAFTA)
BÖLÜM I:
Dersin adı |
KUR’AN-I KERİM
|
Sınıf
|
5/A
|
Ünitenin Adı/No
|
KUR’AN’I KERİM’İ OKUMAYA GİRİŞ-2/ ÖĞRENME ALANI:KUR’AN’I OKUMA VE EZBERLEME
|
Konu
|
2- Harflerin Yazılışları
|
Önerilen Süre
|
40+40
|
BÖLÜM II:
Öğrenci Kazanımları/ Hedef ve Davranışlar |
1-Harflerin kelime içindeki yazılış biçimlerini tanır.
| Ünite Kavramları ve Sembolleri/ Davranış Örüntüsü |
Harf, Mahreç, Tilavet
|
Güvenlik Önlemleri (Varsa)
|
|
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri
|
Anlatım, Soru-Cevap, Gösteri
|
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-
Araç, Gereçler ve Kaynakça
|
Temel Dini Bilgiler (Diyanet), Kur’an-ı Kerim Meali (Diyanet), İlmihal (Diyanet), İslam Ansiklopedisi (Diyanet), Pdf Ders Kitabı
|
Öğretme-Öğrenme Etkinlikleri:
|
|
Dikkati Çekme
Güdüleme
Gözden Geçirme
Derse Geçiş
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
(Ödev, deney, problem çözme vb.)
|
2-Harflerin Yazılış Biçimleri
Harflerin tek tek yazılış şekli uygulamalı olarak gösterilir. Birbirine benzeyen harfler gruplar halinde gösterilir.
Öğrencilerden kendilerinden defterlerine yazması istenir. İfade edilen bilginin görselle desteklenmesi öğrencinin ilgisini arttıracağından, harflerin yazım şekli ve okunuşu ile ilgili görsellerden faydalanılır.
Öğrencilerden harfler ve isimleri okutturulur. Alıştırma örnekleri ev ödevi olarak verilir.
| | |
Dersin genel bir özeti öğrenciler tarafından yapılmaya çalışılacak varsa eksikler tamamlanacak.
|
Dostları ilə paylaş: |
