Ders : hayat biLGİSİ

SEÇİLECEK KONULAR

1. Özel günlerde çeşitli kutlamalar yapar, sürprizler hazırlarız.

2. Ailemizle bazen yemeğe çıkarız. -En çok sevdiğim yemekler nelerdir.

3. Doğum günlerinde pasta alırız, üzerine mum dikeriz.

ETKİNLİK DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

İlgi köşelerinde ve çalışma masalarında etkinlikler hazırdır, sınıfa gelen çocuklar istedikleri etkinliğe yönelir ve istedikleri köşelerdeki materyallerle oynarlar. Öğretmen ara sıra çocuklarla oyunlara katılır ve aynı zamanda çocukların neler yaptıklarını ve ne tür oyunlar oynadıklarını gözlemler. Parmak boyaları ile masada boyaları karıştırır ve üzerine kağıt basarak şekil çıkarılır. Yoğurma maddeleri ile küçük küçük toplar yapılır, bunlarla yemek, pasta şekilleri çıkarılır ve oluşturulan objeler sınıfın köşesinde sergilenir.

Fen ve Doğa köşemizde bulunan çiçeklerin çocuklar tarafından sulaması yapılır.

Sanat etkinlikleri: Çalışma sayfasında bulunan çocuk resminin üzerine artık kumaşlardan çizip kesilmiş olan giysilerini yapıştırır, ufak ufak yapılmış yün parçalarından saçlarını da yün parçaları ile renklendirilir. . Bu çalışma bitince sınıf panomuzda sergilenir.

Oyuncaklar toplanarak düzenleme işleri çocukların isteklerine göre yapılır. Toplanma yapıldıktan sonra çocukların bu konudaki düşünceleri alınır. El yüz temizlikleri yapılarak sağlıklı beslenmek, gerekli besinleri almak için düzenli kahvaltı yapılır.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ:

Etkinlik için çocuklar sandalyelerini daire içinde dizerler. Bütün çocuklardan ailesinde kimlerin yaşadığını , kardeşlerinin ismini söylemesi anlatması istenir. Anne ve babalarının ne işle uğraştıklarının soru-cevap şeklinde devam eder. Çocuklar ailesinde kaç kişi olduğunu söylerler ve evde yaptıklarını anlatırlar. Öğretmen yeni tekerleme öğretir.

Tekerleme Hasta hasta, kalk gidelim dansa, orada yersin pasta.

Bilmeceler sorularak konular hakkındaki bilgiler pekiştirilir.

Betondur yapısı Evimizin direği

kiremittir çatısı (ev) Tıp tıp eder yüreği (baba)

Ağzında yoktur dişi, her gün yemektir işi, ya erkektir ya dişi, bunu bilir her kişi (bebek)

Evimizin meleği, candan daha değerli (anne)Kat kat kutular, içinde insan yaşar. (apartman)

Tuğladandır yapısı, çamdandır kapısı (ev)Gece benim, gündüz evin (yatak)

Yok gecesi gündüzü, şefkat doludur yüzü (anne)

HİKAYE: Öğretmen “Bir doğum günü sürprizi” öyküsünü alatır. Çocuklara kaç yaşında oldukları sorularak, doğum günleri not olarak alınır ve bu günler sınıfta kutlanır. Bu gün için doğan çocuk varsa doğum günü sınıfta canlandırılır ve neler yapıldığını çocuklar görür ve arkadaşlarını kutlamayı öğrenir, hediye verir arkadaşlarının mutluluklarını paylaşırlar.

Hikaye sonrası: Dramatize oyunu olarak bir doğum günü canlandırılır.

Etkinlik sonrası müzikle oynanır ve eğlenilir. Doğum günü kutlarken şarkı da hep birlikte söylenir.

MÜZİK

İyi ki doğdun Pınar -İyi ki doğdun Pınar

İyi ki doğdun, iyi ki doğdun, iyi ki doğdun Pınar doğum günü kutlama şarkısından sonra yeni yaşına giren çocuğun yeni yılı kutlanır, şarkı söylenir

Yeni yılın, yeni yaşın kutlu olsun, kutlu olsun

Çok yemek ye çok çalış büyü, büyü, büyü, büyü.

Yeni yılın, yeni yaşın kutlu olsun. Serbest dans ve oyunlar oynandıktan sonra çalışmalara geçilir.

Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları

Üç katlı büyük bir doğum günü pastası üzerinde mumlar vardır. Pastanın süslerini örneğe bakarak çiziniz. Sayfamızdaki nesneleri inceleyiniz. Boş – dolu kavramı verilir. Boş olanlar boyanır.

Değerlendirme: Gün içinde yapılan etkinlikler değerlendirme ölçütleri içinde değerlendirilir.
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

GÜNLÜK PLÂN (13)

Tarih :....../....../.......

HEDEFLER VE KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR

PSİKOMOTOR ALAN

HEDEF 1. Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sözel yönergelere uygun olarak yürüme(yavaş, hızlı, taklit yürüyüşü vb.)
HEDEF 3. El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

5. Küçük kas becerilerini gerektiren bazı araçları kullanma ( öz bakım, ev işleri, okuldaki etkinlikler vb.)

6. Değişik araçlar kullanarak şekiller çizme 10. Değişik malzemeleri istenilen nitelikte kesme
HEDEF 6. Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Belli nesneleri sıkma 2. Yumuşak materyallere elleriyle şekil verme

3. Yumuşak materyallere çeşitli nesneleri kullanarak şekil verme

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN

HEDEF 1. Duygularını fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 4. Duygularını müzik, dans ve benzeri yollarla ifade etme
HEDEF 3. Kendi kendini güdüleyebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Kendi isteği ile bir işe başlama 2. Başlığı işi bitirme çabası gösterme
HEDEF 9. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

2. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özellikleriyle ilgili özgün düşüncelerini etkinliklerinde gösterme
HEDEF 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Müziğe uygun özgün şarkı söyleme 2. Estetik bedensel hareketlerle dans etme, yürüme

3. Resim, el işi vb. sanat etkinliklerinde özgün ürünler yapma

4. Özgün bir şiir, öykü vb. söyleme

BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI

HEDEF 2. Verilen nesne, durum, olay, sayı ya da sözcükleri hatırlayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Bir bütünlük içinde yer alan olay, nesne ya da öğeleri söyleme
HEDEF 1. Gözlem yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

2. Gözlenen durumlarla ilgili sonuçları söyleme (benzerlikler, farklılıklar, farklı gruplamalar vb.)
HEDEF 9. Mekânda konum kavramı ile ilgili verilen yönergeleri uygulayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

4. Bir bütünün parçalarını uygun yerlere yerleştirme
HEDEF 11. Belli durumlarla ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Verilen bir olayın olası nedenlerini söyleme

2. Verilen bir olayın olası sonuçlarını söyleme