Ders : hayat biLGİSİ

BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI

HEDEF 1. Gözlem yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Değişik durumlarda gözlemlediklerini söyleme (boyut, renk, biçim, işlev, koku, ses, tat vb.)

2. Gözlenen durumlarla ilgili sonuçları söyleme (benzerlikler, farklılıklar, farklı gruplamalar vb.)

HEDEF 2. Verilen nesne, durum, olay, sayı ya da sözcükleri hatırlayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

2. Verilen nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesnenin adını söyleme

HEDEF 3. Verilen nesne, olay ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 4. Verilen nesneleri sayılarına göre eşleştirme

HEDEF 6. Verilen nesneleri sayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterme 2. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayma

HEDEF 16. Dili etkili bir şekilde kullanabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sözcükleri farklı yapıda sözel ürünler oluşturacak şekilde kullanma (bilmece, tekerleme, şiir, öykü, şarkı vb.)

ÖZBAKIM BECERİLERİ

HEDEF 3. Sağlıklı yaşayabilmek için gerekli temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Gerektiğinde, el yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkama

5. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutma
HEDEF 4. Sağlıklı yaşayabilmek için dinlenmeyle ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Belirlenen saatte dinlenme/uyuma

SEÇİLECEK KONULAR

1. Vücudumuzdaki bölümler: Baş, gövde, kollar ve bacaklar

2. Başımızda saçlarımız var: Herkesin saçı çeşit çeşittir.

3. Kıyafetlerde erkek –kız olarak farklıdır.
ETKİNLİKLER VE ETKİNLİK DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

Öğretmen, güne çocukların hangi köşelerde oynamak istediklerini planlamalarını isteyerek başlar. Her çocuğa hangi köşede oynamak istediğini sorar. Çocuklar ne oynamak istediklerini söylerler, o köşeye yönelirler ve istedikleri köşede, istedikleri materyallerle oynarlar. Öğretmen çocuklar oynarken yanlarına giderek oyunlarına katılır, aynı zamanda gözlem yapar. İlgi köşelerinde çocukları paylaşarak, yardımlaşarak, iş birliği içinde oyun oynarlar. Evcilik köşesinde bulunan oyuncak ve materyallerle oynanır. Kitap köşesindeki kitapların sayıları artırılıp, konuyla ilgili resimli kitaplar bırakılır, kitaplıkta bulunan kitaplar tamir edilir.

Fen ve doğa köşesinde bulunan çiçekler sulanır. İnsan maketi getirilerek bu köşede incelemeye alınır. Blok köşesinde bloklarla oynanır. Şekillerle değişik figürler oluşturulur.

Sanat etkinlikleri: Bir kız çocuğunun saçları artık yünleri yapıştırarak resmi tamamlayınız. Yönergelere uygun olarak yapılan resimler sınıfın panosunda sergilenir.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ:

Öğretmen etkinlik için hazır olan çocuklara vücudumuzla ilgili sorular sorar. Çocuklara bireysel özellikleri, merakları, yapmayı en çok sevdiği etkinlikler hakkında sohbet edilir.

Vücudumuz kaç bölümden oluşur? Başımızda neler bulunur? Hangi organlarımızı daha çok kullanırız? Vücudumuzdaki organlarımızı nasıl tehlikelerden koruyabiliriz? Cinsiyet ve yaşları hakkında da sorular sorulur. Tekerleme söylenir.

Görmek için iki gözüm, Koşmak için iki ayağım, İki elimi sallar, İki kulağımla duyarım

Bir tek burnum var dilim de bir tane, Ama bol bol öpün diye yanaklarım iki tane

Konu ile ilgili resimler gösterilir, bir kız öğrenci ve erkek öğrenci çıkartılarak aradaki fark gözlenerek vücudumuzun incelenmesi yapılır.

Hikaye: Konu ile ilgili “Terliyken su içme öyküsü “anlatılır.

Hikaye sonrası: Kukla oynatılır ve okulun laboratuarına gezi düzenlenerek insan vücudunun maketleri çocuklara gösterilir. Değişik duygu tiplemeleri pandomim yolu ile ifade edilir.

Müzik kasetinden müzik dinletilip müziğe göre tempo tutulur. Öğrenilenlerin tekrarı yapılarak yeni şarkı öğretmen tarafından seslendirilir.

MÜZİK – (ŞARKI) I. II.

İki elim, iki kolum, bacaklarım var, İki kulak iki yanak birde başım var

Her insanda bir burun birde ağız var, İnci gibi dişlerim birde çenem var,

Sen hiç gördün mü üç kulaklı bir adam, Sen hiç gördün mü üç kulaklı bir adam,

Ha ha ha ha Olur mu hiç üç kulak Ha ha ha ha Olur mu hiç üç kulak

Dön de aynaya bak hey Dön de aynaya bak hey

Şarkı söylendikten sonra oyun için çocuklar sınıfın ortasına alınır. Müzik kasetinden jimnastik şarkısı dinletilir ve buna göre hareketler uyarlanır.

OYUN: Jimnastik şarkılı oyun anlatılır. Şarkının sözlerine göre hareketler yapılır.

Bir baş, iki omuz, iki diz, iki ayak cim cim nastik cim cim nastik cim cim nastik jimnastik

Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları: Kız ve erkek çocuğu resimleri aradaki farkı görme ve kıyafetini ve saçını anlatma daha sonrada bu resimleri boyayınız yönergesi ile çalışmalar yapılır. Yukarı-aşağı kavram çalışmaları yapılır. Sınıftaki oyuncakları ve eşyaların yerlerini sorarak kavram pekiştirilir.

Değerlendirme: Gün boyu yapılan çalışma ve etkinliklerde neler öğrendik değerlendirme ölçütleri ışığında değerlendirilir.
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

GÜNLÜK PLÂN (15)

Tarih :....../....../.......

HEDEFLER VE KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR

PSİKOMOTOR ALAN

HEDEF 1. Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Sözel yönergelere uygun olarak yürüme(yavaş, hızlı, taklit yürüyüşü vb.)

HEDEF 3. El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Küçük nesneleri toplama 2. Topladığı küçük nesneleri parmaklarını kullanarak bir kaba boşaltma

5. Küçük kas becerilerini gerektiren bazı araçları kullanma ( öz bakım, ev işleri, okuldaki etkinlikler vb.)

10. Değişik malzemeleri istenilen nitelikte kesme

HEDEF 4. Denge gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 9. Belli bir mesafeyi topuk-parmak ucu teması ile yürüme

HEDEF 6. Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 2. Yumuşak materyallere elleriyle şekil verme

3. Yumuşak materyallere çeşitli nesneleri kullanarak şekil verme