Ders : hayat biLGİSİ

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN

HEDEF 1. Duygularını fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Duygularını söyleme

2. Duygularının nedenlerini söyleme 3. Duygularının sonuçlarını söyleme
HEDEF 4. Başkalarının duygularını fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Başkalarının duygularını ifade etme 2. Başkalarının sıkıntı ve mutluluklarını paylaşma
HEDEF 7. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Kendi kültürünün belli başla özelliklerini (misafirperverlik, yardımlaşma, yöresel giysiler, büyüklere saygı, bayramlara ilişkin davranışlar gibi) söyleme
HEDEF 8. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılma

2. Atatürk’le ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirme
HEDEF 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 4. Özgün bir şiir, öykü vb. söyleme

BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI

HEDEF 1. Gözlem yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Değişik durumlarda gözlemlediklerini söyleme (boyut, renk, biçim, işlev, koku, ses, tat vb.)

2. Gözlenen durumlarla ilgili sonuçları söyleme (benzerlikler, farklılıklar, farklı gruplamalar vb.)
HEDEF 2. Verilen nesne, durum, olay, sayı ya da sözcükleri hatırlayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 4. Sayıları ritmik olarak sayma

3. Verilen nesne, durum ya da olayı belli bir süre sonra yeniden ifade etme
HEDEF 3. Verilen nesne, olay ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 4. Verilen nesneleri sayılarına göre eşleştirme
HEDEF 18. Atatürk’ün yaşamı ve kişiliği ile ilgili özellikleri fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Atatürk’ün hayatı ile ilgili özellikleri söyleme (doğum yeri, anne-babasının adı, çocukluğu, Atatürk ile ilgili anılar)

2. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyleme (çocuk sevgisi, vatan sevgisi, çalışkan olması, liderlik özelliği, demokratik olması, sanata, spora, bilime değer vermesi)

ÖZBAKIM BECERİLERİ

HEDEF 3. Sağlıklı yaşayabilmek için gerekli temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanma
HEDEF 4. Sağlıklı yaşayabilmek için dinlenmeyle ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılma

SEÇİLECEK KONULAR

1. Bayrağımızı seviyoruz.

 Bayrağımızın rengi kırmızıdır. Üzerinde ay ve yıldız vardır.

2. Bayramlarda bayrak tutmayı ona saygı göstermeyi seviyoruz.

3. Bayramlarda bandocular da olur. Milli bayramlarımızı böyle kutlarız.

4. Dini bayramlarda büyüklerimizi ziyarete gideriz.

ETKİNLİKLER VE EĞİTİM DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

Öğretmen güne çocukların hangi köşelerde oynamak istediklerini planlamalarını isteyerek başlar. Her çocuğa hangi köşede, hangi materyal ya da materyallerle oynamak istedikleri sorar. Çocuklar ne oynamak istediklerini söylerler, o köşeye yönelirler ve istedikleri köşede istedikleri materyallerle oynamaya başlarlar. Sınıfta her zamanki köşeler hazır bulunmaktadır, konuyla ilgili materyaller konularak zenginleştirilir. Öğretmen çocuklar oynarken zaman zaman yanlarına gider ve oyunlarına katılır. Aynı zamanda çocukların köşelerde neler yaptıklarını ve ne tür oyunlar oynadıklarını da gözlemler. Çocuklara sınıfı toplayıp düzenlemelerini ister. Çocuklar istedikleri gibi düzenleme yaparlar, sonunda çocukları yanına alarak öğretmen düşünceleri alır.

Sanat etkinlikleri: Öğretmen etkinlik için hazırladığı masalara çocukları alır. Çocuklar biz Türk’üz ve bizim Türk bayrağımız vardır. Sayfamızda da elinde Türk bayrağı tutan bir çocuk vardır. Çocuğu pastel boya ile boyayınız. Bayrağı da kırmızı elişi kağıdını yırtıp yapıştırma yapınız, diyerek yönergeyi okur. Çalışma sonunda resmin koparılır ve sergilenir.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ

Öğretmen etkinlik için hazır olan çocuklarla bayrağımızın içinde hangi renklerin olduğu sorularak sınıftaki bayrak incelenir. Öğretmen eline bir bayrak alır ve bayrağın rengi, yıldızı, ayı hakkında konuşur, bilgi verir. Her ülkenin de kendi ülkesini simgeleyen bir bayrağı olduğunu anlatır. Bayrağımıza her zaman saygı göstermemiz gerektiği ve onu korumamız gerektiği anlatılır. Bayrak şiiri okunarak bayrağımıza olan sevgimiz anlatılır.

ATATÜRK ve BAYRAK Türk’üm Atatürk’ü, canım gibi severim.

Atatürk önderim, ne mutlu Türk’üm derim.

Ay yıldızlı bu bayrağı, bu milleti bu toprağı,

Canım gibi severim, ne mutlu bana derim.

HİKAYE: Öğretmen “Türk Kadın Hakları” yazısını okur. Bayramlarımız hakkında konuşulur. .

Dini ve milli bayramlar arasındaki fark anlatılarak bu bayramlarda neler yapıldığı anlatılır. Bayramda neler yaparız? drama oyunu olarak canlandırılır.

Öğretmen çocukları yanına çağırır ve sıra eder. Müzik kasetindeki çeşitli marşlar dinlenir, ona göre yürüyüş yapılarak sınıf içinde yürünür. Onuncu yıl marşı söylenirken ellere bayrak alınır ve yürümeye devam edilir. MÜZİK- 10. yıl Marşı

Çıktık açık alınla, on yılda her savaşta,

On yılda on beş milyon genç yarattık her yaşta.

Başta bütün dünyanın, saydığı baş kumandan,

Demir ağlarla ördük ana yurdu dört baştan.

Türk’üz Cumhuriyeti, göğsümüz tunç siperi,

Türk’e durmak yaraşmaz, Türk önde Türk ileri. Marşlar bittikten sonra öğretmen çocuklara balon patlatma oyunu oynayacaklarını söyler. Oyunun nasıl oynanacağını anlatır.

OYUN Balon patlatma oyunu oynanır. Sınıfımızı süslemek için şişirilen balonlar tek tek yukarıdan alarak çocuklara verilir. İki kişi ellerini kullanmadan patlatmaya çalışırlar. Kim ellerini kullanmadan balonu patlatırsa o grup alkışlanır.

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK

Çalışma sayfaları çocuklara dağıtılır. Çalışmalar yapılır.

Üçe kadar olan rakamları tanıyınız.

Bayrağın çizgilerini çizerek tamamlayınız. Sayfada kaç bayrak olduğunu söyle, noktaları tamamlayınız. .

Değerlendirme: Gün içinde yapılan etkinlikler değerlendirme ölçütleri ışığında değerlendirilir. Dönütleri görülür. Eksiklerin giderilmesi için yeniden planlamalar yapılır.
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü