Ders : hayat biLGİSİ

ÖZBAKIM BECERİLERİ

HEDEF 1. Giysilerini giyip çıkarma ile ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 4. Giyeceklerini doğru şekilde giyme
HEDEF 2. Dengeli beslenme ile ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri yemekten kaçınma 4. Yiyecekleri uygun zamanlarda yeme

SEÇİLECEK KONULAR

1. Doğamızı oluşturan unsurlar. Hava, Su, Toprak

 Hava bizim için gereklidir. Havada oksijen vardır. Hava olmazsa yaşayamayız.

2. Havayı kirletmemeliyiz.

 Kışın kirli kömür yakmamalı

 Ateş ve çöp yakmamalıyız.

ETKİNLİKLER VE EĞİTİM DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ:

Öğretmen çocukları karşılar ve hangi etkinliklerde oynamak istediklerini sorar. Çocuklar hangi köşelerde oyun oynamak isterse o köşeye geçer oynarlar. Öğretmen çocukların yanlarına giderek oyunlarına katılır. Evcilik köşesinde evcilik oyuncakları ile serbest olarak oynanır.

Blok köşesinde çeşitli boy bloklarla oynanır. Eğitici oyuncak köşesinde zeka geliştirici ve sayı sembollerini gösteren oyuncaklarla oynanır. Çocuklar oynadıkları köşelerde oyuncakları ve materyalleri toplar düzenlerler.

Fen ve Doğa köşesi: Bitki yetiştirme, saksı, kum, su, çiçek filizi, çim adam, pamuk üzerinde bitki yetiştirmek için gerekli malzemeler bu köşeye daha önceden bırakılmıştır. Çocukların görsel olarak bir bitkinin geliştiğini görmesi için bitki yetiştirilir. Öğretmen önceden ıslattığı fasulye ve nohutları çocukların gözleri önünde pamuk arasına yerleştirir. Sulama işini çocuklara yaptırır. Köşede bulunan çiçek filizi de saksıya dikilir. Çocuklarla beraber çiçeği saksıya dikme ve sulama işlemleri çocuklara yaptırılır. Bundan sonrada çiçeğimizi her gün bakıp susadığı zaman sulamamız gerektiğinin anlatılır.

DENEY: Öğretmen çocuklara toprak nasıl oluşur diye sorar. Çocuklar düşünürken birkaç yumuşak taş parçası maşa ile beş dakika süre ile ateşe tutulur. Isıtılmış taş soğuk suya atılır ve küçük parçalara ayrılışı gözlenir. Çocuklara şunlar sorulur. Kaya nasıl parçalandı? Boyutunda bir değişiklik oldu mu? Renginde bir değişiklik oldu mu? Çocukların verdikleri cevaplara göre eksik bilgiler tamamlanır.

Sanat etkinlikleri: Öğretmen çocuklara etkinlik masalarına alır. Çalışma sayfaları dağıtılarak yönergeler anlatılır. Akvaryumda balık resimlerinin boyanıp alt kısma ince kum yapıştırılır. Balıklar suda yüzer, solungaçları ile hava alıp verirler. Sudaki hava kabarcıklarını boyayınız yönergesi verilerek, çocuklar istediklerini yaparlar. Resimler sergilenir.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ: Öğretmen etkinlik için hazırlanan çocuklara derin nefes alıp vermeleri ister. Çocuklar nefes alıp verir ve havayı içlerine çeker. Kol kola girip müzikli dans yapıldıktan sonra doğamızı oluşturan unsurların hava, su, toprak olduğunu söyler ve çocuklara bu konu hakkında bildiklerini öğrenmek için sorular sorar. Temiz hava insanların sağlığı için çok önemli olduğu, kirli hava insanların sağlığını bozabileceğinin anlatılır. Toprakta ve suda hava olduğunu anlatır. Doğamızla ilgili “Su damlacığının Gizemli Yolculuğu “hikayesi anlatılır, hikayenin dramatize edilmesi için çocuklara rol dağıtımı yapılır.

MÜZİK- Sevgi çiçekleri şarkısı hep birlikte söylenir.

Dağlarda çiçek çiçek, tarlada başak başak

Ocakta alev alev, biz sevgi çiçekleriz.

Halay başı çek çek, bizim halayı

Tutuşan bu eller sarsın dünyayı

Suların mavisinde, yaprağın yeşilinde

Barışın güneşinde biz sevgi çiçekleri.

OYUN-Kar yağmur fırtına oyununun oynanması

Öğretmen kar deyince çocuklar ellerini göğüslerini vururlar. Yağmur deyince parmakları ile masayı vururlar. Fırtına deyince uuuuuu diye ses çıkarırlar. Oyun bu şekilde devam eder.

Okuma Yazmaya Hazırlık: Sayfamızda bulunan nesnelerin gölgelerini bulup çizerek gösteriniz. Kutular iç indeki farklı kavram çalışmalarını yapınız.

Değerlendirme: Gün içinde yapılan çalışmalar değerlendirilir. Buraya yazılır.
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

GÜNLÜK PLÂN (82)

Tarih :....../....../.......

HEDEFLER VE KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR

PSİKOMOTOR ALAN

HEDEF 3. El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 2. Topladığı küçük nesneleri parmaklarını kullanarak bir kaba boşaltma

3. Çeşitli malzemeleri kaptan kaba boşaltma 6. Değişik araçlar kullanarak şekiller çizme
HEDEF 6. Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 2. Yumuşak materyallere elleriyle şekil verme

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN

HEDEF 3. Kendi kendini güdüleyebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Kendi isteği ile bir işe başlama
HEDEF 5. Canlılara ve farklı özellikte olan kişilere karşı olumlu tavır gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Canlıların yaşama hakkına özen gösterme
HEDEF 9. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

2. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özellikleriyle ilgili özgün düşüncelerini etkinliklerinde gösterme
HEDEF 10. Çevresini estetik bakımdan düzenleyebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Çevresinde gördüğü rahatsız edici durumları (kirlilik, düzensizlik, dağınıklık) fark etme

2. Çevresinde gördüğü rahatsız edici durumları kendi estetik görüşüne uygun olarak değiştirme
HEDEF 13. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Canlıların bakımını üstlenme ve korunma
HEDEF 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Resim, el işi vb. sanat etkinliklerinde özgün ürünler yapma