Ders : hayat biLGİSİ

GÜNLÜK PLÂN (70)

Tarih :....../....../.......

HEDEFLER VE KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR

PSİKOMOTOR ALAN

HEDEF 1. Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sözel yönergelere uygun olarak yürüme(yavaş, hızlı, taklit yürüyüşü vb.)

8. Sözel yönergelere uygun olarak koşma
HEDEF 3. El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Çeşitli malzemeleri kaptan kaba boşaltma

5. Küçük kas becerilerini gerektiren bazı araçları kullanma ( öz bakım, ev işleri, okuldaki etkinlikler vb.)

6. Değişik araçlar kullanarak şekiller çizme 10. Değişik malzemeleri istenilen nitelikte kesme

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN

HEDEF 3. Kendi kendini güdüleyebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 2. Başlığı işi bitirme çabası gösterme
HEDEF 9. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Algıladığı olay ve olguların estetik özelliklerini kendi sözcükleri ile anlatma
HEDEF 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Müziğe uygun özgün şarkı söyleme

2. Estetik bedensel hareketlerle dans etme, yürüme

3. Resim, el işi vb. sanat etkinliklerinde özgün ürünler yapma
HEDEF 13. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanma

BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI

HEDEF 1. Gözlem yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Değişik durumlarda gözlemlediklerini söyleme (boyut, renk, biçim, işlev, koku, ses, tat vb.)
HEDEF 4. Verilen nesne, olay ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 7. Verilen nesneleri kullanım şekillerine göre gruplama
HEDEF 5. Verilen nesne, durum ve olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Belli sayıdaki nesneleri sayılarına göre sıralama
HEDEF 9. Mekânda konum kavramı ile ilgili verilen yönergeleri uygulayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Nesnenin mekândaki konumunu doğru olarak söyleme (altında-üstünde, yanında, arasında, ortasında, ötesinde, içinde, dışında, sağında, solunda, yakınında, uzağında vb.)

2. Verilen yönergeye uygun olarak kendisini doğru yere yerleştirme

3. Verilen yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirme
HEDEF 10. Zamanla ilgili bazı kavramlar ile belirli etkinlikler arasında ilişki kurabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanma
HEDEF 16. Dili etkili bir şekilde kullanabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sözcükleri farklı yapıda sözel ürünler oluşturacak şekilde kullanma (bilmece, tekerleme, şiir, öykü, şarkı vb.)

ÖZBAKIM BECERİLERİ

HEDEF 3. Sağlıklı yaşayabilmek için gerekli temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Gerektiğinde, el yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkama
HEDEF 4. Sağlıklı yaşayabilmek için dinlenmeyle ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılma

SEÇİLECEK KONULAR

1. Zaman nasıl ölçülür? Saatle ölçülür.

 Saatimi kendim takabilirim. Yapısını merak ediyorum.

2. Saati öğrenmeye başladım. Okula gittiğim saati biliyorum. Yatma zamanımı biliyorum.

3. Saatler çeşit çeşittir.

 Duvar saati, masa saati, kol saati, cep saati vs.

ETKİNLİKLER VE EĞİTİM DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

Çocuklara bir gün önce evden çeşitli saatler getirilmesi söylenmiştir. Çocuklar evden getirdikleri saatleri öğretmene vererek istedikleri etkinlik masalarına geçerler. İstedikleri materyallerle, istedikleri arkadaşlarla oyuna katılırlar. Evcilik köşesine çeşitli saatler bırakılır ve bir saatçi dükkanı da yapılıp oradan çeşitli saatleri tanıma ve inceleme imkanı sağlanabilir.

Kitap köşesinde saatler ve zamanla ilgili ek kitapların bulundurulur. Blok köşesinde çeşitli boyda bloklarla kuleler, evler, alış veriş yerleri yapılabilir. Oyun hamurları bir masaya bırakılır ve bunlardan çeşitli saatlere bakarak değişik ojeler oluşturulur. Öğretmen çocukların oynadık-ları ortamı görmeleri için hepsini yanına çağırır ve sınıfı düzenli mi yoksa dağınık mı? beğendiklerini sorar. Çocuklar bu konudaki görüşlerini söyler ve kendi isteklerine göre sınıfı düzenlerler.

Sanat etkinliklerinde Sayfamızda bir masa saati bulunmaktadır. Öğretmen sat yapmak isteyenleri masaya alarak şekli gösterir. Aynı bu saate benzer sınıfımızda saat var mı? diye çocuklara sorar. Çocuklar dikkatlice etraflarında gördükleri saatleri bakar ve benzerini bulur, gösterirler. Sayfamızdaki saat şeklini keserek çıkarınız. Şimdi de akreple yelkovanı da kesip, toplu iğne ile saatin ortasına takınız. İşte senin saatin, şimdi onu panomuza asınız yönergesiyle biten çalışmalar değerlendirilir.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ

Etkinlik için hazır olan çocuklara Öğretmen daha önceden evden istediği çeşitli saatleri anlatarak başlar. Sınıfımızdaki duvar saati de incelenir ve saatin hayatımızda ne kadar önemli olduğu anlatılır. Saat olmasa neler olu? diye çocuklara soru yöneltilir. Okula zamanında gelemeyiz. İşe zamanında gidemeyiz. Her şey saat sat ayarlanmıştır. Herkes buna uymak zorundadır. Saatin üzerinde 1’den 12 ‘ye kadar rakam bulunur. Akrep ve yelkovanı vardır, saatler hiç durmadan çalışır. Saatle ilgili bilmecelerin öğretilir.

Kalaylı tas, kaldır as. (duvar saati) Ben giderim o gider, kolumda tık tık eder. (saat)

Baldan tatlı, baltadan ağır. (uyku) Benim adım iki hece, çalışırım gündüz gece (saat)

Bilmecelerden sonra sayılarla ilgili tekerleme söylenir.

Bir, iki, üç, dört, beş, altı, yedi, Bunu sana kim dedi

Diyen dedi, on iki, Yağlı böreği kim yedi.

Öğretmen çocuklara “Küçük Ti Ta”öyküsünü anlatır. Okunan öyküyle ilgili sorular sorar. Öykünün kahramanı tespit edilir. Herkesin evinde küçük bir ti ta sı bulunup bulunmadığı sorulur. Çocuklardan cevaplar alındıktan sonra müzik etkinliğine geçilir.

MÜZİK-Şarkılar hep birlikte tempo tutarak söylenir.

Sabahları öter erkenden. Hep çalışır o gün doğarken

Tirik tırak tirik tırak olur mu hiç çalışmamak) 2. Şarkıdan sonra oyun oynanır.

OYUN –Ali baba saat kaç? oyunu anlatılır.

Sınıftaki çocuklar arasından sayışarak bir Ali baba seçilir ve karşıya geçer. Diğer çocuklar

–Ali baba saat kaç derler. Ali baba da bir sayı söyler, çocuklar söylediği sayı kadar yürürler. Ali babaya önce yetişirse sırtına vurur ve hepsi geri kaçar. Ali babanın yakaladığı, Ali baba olur. Etkinlik sonunda çalışmalar dağıtılır.

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Saatin rakamları üzerinden geçerek rakamları tamamlayınız. Saatin üzerindeki rakamları bularak birleştiriniz.Olayları oluş sırasına göre sıralayınız. Yönergeler söylenip çalışmalar tamamlanır.

Değerlendirme: Gün içinde yapılan etkinlikleri değerlendirme ölçütleri ışığında değerlendirilir.

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü