|
19-20-ci əsrin əvvəllərdə ictimai fikir paradiqması
|
XX əsrin sonu sosial iş nəzəriyyələri
|
Baza anlayışı
|
Ictimai fikir
|
Sosial iş
|
Semantik sahə
|
Fəaliyyət, təsəvvür sahəsi
|
Fəaliyyət, idrak sahəsi, təhsil istiqaməti
|
Paradiqmal əsas
|
Tarixi təkamül,xristian etikası, təşkilatilik, hüquq, iqtisadiyyat,social hüquq
|
Pedaqoji,psixoloji, aoaioloji, fəlsəfi yanaşmalar və əsaslandırmalar
|
Obyekt
|
Məktəbdən asılı olaraq yanaşmaların plüralizmi
|
Subyekt mövqeyindən asılı olaraq yanaşmaların plüralizmi
|
Predmet
|
Məktəblər kontekstində
|
Elmi istiqamətlər kontekstində
|
“Ehtiyac duyan insan” təsəvvürü
|
Pauper, dilənçi, peşəkar dilənçi, destruktiv insan, ehtiyacı olan insan
|
Əziyyət çəkən insan, social –iqtisadi vəziyyətlərin deformasiyasının nəticəsi
|
Subyektə dəstək təsəvvürü
|
Dövlət,cəmiyyət xeyriyyə təşkilatı qismində, misssionerlər
|
Dövlət, peşəkarlar, qarşılıqlı yardım
|
Predmet dilı
|
Formalaşır
|
Formalaşır
|
Əsas müzakirə problemləri
|
Təcrübənin rasional təşkili, sosial xəstəliklərin yerləşməsi, aclığın aradan qaldırılması
|
Social elmlər sistemində idrakın əsaslandırılması
|
Praktika ilə əlaqə
|
Geniş və sistemli təqdim olunmuşdur
|
Zəif təqdim olunub
|
kateqoriyalar
|
Paradiqmal əlaqələr əsasında ic timai himaye nəzəriyyələri
|
Digər elm sahələrindən ötürülmə
|
Prinsplər
|
Ənənə yaxud idrak təcrübəsi əsasında
|
Digər idrak sahələri üzrə analogiyalar əsasında
|
Paradiqmaların inkişafı
|
Dünyəvi proseslər kontekstində təkamülə uyğun
|
İnqilabçı
|
Təhsil
|
Yoxdur
|
Çoxpilləli təhsil sistemi
|
Monaqrafiya,jurnal,tədqiqat
|
Geniş və istiqamətlər üzrə təqdim olunub
|
Kifayət qədər təqdim olunmayıb
|
Refleksiyanın əsas sahələri
|
Monoqrafiyalar, jurnallar, qurultaylar
|
İxtisaslaşmış kafedralar, monoqrafiyalar, jurnallar, konfranslar
|