SÜRE
|
ÜNİTE 4: ONDALIK KESİRLER ÜNİTE 5: GEOMETRİYE MERHABA(Şubat 3.Hafta)
|
Sayfa 7
|
HAFTA
|
SAAT
|
BÖLÜM
|
ÖĞR. AL.
|
ALT
ÖĞRENME
ALANI
|
KAZANIMLAR
|
ETKİNLİK
LER
|
AÇIKLAMALAR
|
ÖLÇME VE DEĞERLEN
DİRME
|
DERS İÇİ VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
|
ARA DİSİPLİNLER
ATATÜRKÇÜLÜK
|
9-13 ŞUBAT
|
2
|
3.BÖLÜM
|
ÖLÇME
|
Uzunlukları Ölçme
|
1. Uzunluk ölçme birimlerini açıklar ve birbirine dönüştürür.
2. Atatürk’ün önderliğinde ölçme birimlerine getirilen yeniliklerin gerekliliğini nedenleriyle açıklar.
|
Birime Uygun Nesneler
|
[!] Uzunluk ölçme birimleri işlenirken en çok kullanılan uzunluk ölçme birimlerinden km, m, cm ve mm’yi ön plana çıkaran etkinlikler yapılır.
[!] Kilo, hekto, deka, desi, santi, mili eklerinin metre birimine kattığı anlam vurgulanır.
|
|
Ondalık Kesirler
|
[!] Atatürkçülükle ilgili konular
(konu 1)
|
2
|
SAYILAR |
Ondalık Kesirler-
Yüzdeler
|
9. Ondalık kesirlerle işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar
2. Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar.
|
Problem Çözelim ve Kuralım
|
[!] Program kitabının giriş bölümünde yer alan problem çözme ile ilgili açıklamalar dikkate alınır.
[!] Yüzde problemlerinde strateji kullanılarak sonuçların tahmin ettirildiği örneklere de yer verilir
[!] Etkinlik örneklerinde verilen problem çeşitleri esas alınır.
|
|
Kesirler
Örüntüler ve İlişkiler
Oran ve Orantı
|
|
16-20 ŞUBAT
|
2
| 1.BÖLÜM: Geometriye Başlarken | GEOMETRİ |
Doğru, Doğru Parçası ve Işın
|
1. Doğru ile nokta arasındaki ilişkiyi açıklar.
2. Doğru parçası ile ışını açıklar ve sembolle gösterir.
|
Kağıdı Katlayalım, Sonuca Ulaşalım
|
[ !] Doğrular, üzerlerindeki herhangi iki nokta ile isimlendirilip sembolle gösterilir: doğrusu
“KL” veya “ ” biçiminde gösterilir.
[!] Doğruların küçük harflerle de isimlendirilip d, ℓ, k vb. ile gösterildiği hatırlatılır.
[!] Aynı bir doğru üzerinde bulunan noktalara doğrudaş noktalar denir.
[!] Katlama etkinliklerinde şeffaf veya yağlı kâğıt kullanılır.
[ !] Doğru parçasını uç noktaları ile ışını, ucu ile üzerindeki herhangi bir noktayı kullanarak isimlendirmenin ve sembolle göstermenin iki farklı yolundan biri ile yapıldığı vurgulanır. Üzerinde bulundukları doğrunun gösterim biçimine göre kullanılan notasyon sistemleri aşağıda gösterilmiştir:
Kullanım için bu sistemlerden biri seçilir ancak diğer sistemden de söz edilir.
.
|
|
|
|
2
|
4. Aynı düzlemdeki iki doğrunun birbirlerine göre durumlarını belirler ve sembolle gösterir
|
Doğrular
|
[!] Aynı düzlemde kesişmeyen doğruların paralel doğrular olduğu vurgulanır.
[!] Dikliğin, kesişmenin özel bir durumu olduğu belirtilir.
[!] ve  paralel veya dik ise bu sırasıyla // ve biçiminde yazılır. Burada “//” sembolünün paralelliği, “” sembolünün ise dikliği temsil ettiği vurgulanır.
[!] Dikliğin, kesişmenin özel bir durumu olduğu belirtilir
|
|
|
|
