Le gouvernement du Manitoba finance divers programmes visant à aider les enfants immigrants à s’intégrer à la société manitobaine. Aux fins de ces programmes, un « enfant » est une personne âgée de 6 à 18 ans, mais certains programmes sont accessibles aux jeunes de 19 ans.
Principes généraux
(Articles 2, 3, 6 et 12)
Non-discrimination
Le gouvernement du Manitoba finance divers projets visant les jeunes nouveaux arrivants, à l’appui des objectifs liés à la non-discrimination et à la diversité culturelle. Au cours de la période visée par le rapport, les projets et initiatives suivants ont été mis en œuvre :
Le Community Support Worker Project des Boys and Girls Clubs offre des ressources à ses membres qui sont arrivés récemment au Canada, ainsi qu’à leurs parents et aux membres de leur famille, par exemple, en matière d’intervention d’urgence temporaire, y compris des services adaptés aux besoins des personnes visées.
Les ateliers organisés par Graffiti Art Programming Inc. et Art City s’adressent aux nouveaux arrivants âgés de six à 18 ans et visent à les aider à créer des liens plus solides, à leur offrir des services d’encadrement, d’éducation et un soutien familial.
Le Spence Neighbourhood Association Newcomer Youth Programming finance les services d’un intervenant auprès des jeunes, qui travaille en collaboration avec les Services communautaires de la Ville de Winnipeg dans le cadre d’un programme d’accueil pour faciliter l’intégration et l’établissement des nouveaux arrivants âgés de 13 à 19 ans.
Le Newcomers Program du YMCA-YWCA offre une adhésion gratuite aux nouveaux arrivants âgés de 12 à 17 ans et à 300 familles.
Le programme Youth Employment for Newcomers offre une formation et une expérience de travail visant à aider les nouveaux arrivants qui fréquentent une école secondaire à acquérir les compétences liées à l’employabilité dont ils auront besoin pour intégrer le marché du travail canadien.
L’After School Program offre aux enfants immigrants âgés de 12 à 18 ans une aide dans le domaine de l’informatique, une aide aux devoirs et des activités de loisirs.
INTRO initie les jeunes réfugiés de six à 12 ans au système d’éducation et à la culture du Canada.
Le Comité jeunesse du Sous-ministre adjoint cherche à éliminer les obstacles et à fournir un soutien et des programmes visant à aider les jeunes nouveaux arrivants à s’établir au Manitoba, en les orientant vers les programmes existants qui les aideront à demeurer au Manitoba et en trouvant des réponses aux lacunes des programmes, compte tenu des besoins.
Dans le cadre du Youth Peace Building Project, des jeunes Manitobains âgés de 14 à 16 ans, issus de groupes autochtones, réfugiés et membres de la population générale, ainsi que des mentors travaillant auprès de chacun de ces groupes, se réunissent pendant huit jours. Ils participent à des ateliers sur la confiance, le dialogue sur la transformation, l’échange des points de vue, la résolution de conflits et d’autres formes d’interactions pour créer des liens solides entre les groupes.
La nouvelle stratégie d’établissement établit la nécessité de mettre en œuvre des activités visant à répondre aux besoins de groupes d’immigrants et de réfugiés, notamment les femmes, les jeunes, les personnes handicapées et les populations vulnérables. La stratégie inclut divers programmes relatifs aux besoins psychosociaux et portant sur l’adaptation, la violence familiale, la communication intergénérationnelle, le rôle de parent, le développement des jeunes et la prévention du crime.
En 2003, l’Assemblée législative du Manitoba a adopté la Loi sur les régies des services à l’enfant et à la famille (http://web2.gov.mb.ca/laws/statutes/ccsm/c090f.php), décrite dans le Cinquième rapport du Canada sur le Pacte international relatif aux droits civils et politiques. Le Règlement sur les régies des services à l’enfant et à la famille exige l’établissement d’un « Protocole de détermination des régies », qui donne aux familles (ainsi qu’aux enfants qui vivent/s’apprêtent à vivre de manière indépendante et aux parents mineurs/ enfants qui attendent la naissance d’un enfant) la possibilité de choisir la régie des services à l’enfant et à la famille appropriée sur le plan culturel.
Le programme d’études du Manitoba est essentiellement axé sur la promotion de la diversité. Le document Appartenir, apprendre et s’épanouir : Plan d’action pour l’équité ethnoculturelle de la maternelle à la 12e année a été rendu public en 2008, et le site Web connexe fournit des ressources aux éducateurs pour les aider à traiter diverses questions liées à la discrimination (www.edu.gov.mb.ca/m12/progetu/diversite/index.html).
Intérêt supérieur de l’enfant
Un des principes fondamentaux de la Loi sur les services à l’enfant et à la famille du Manitoba est énoncé comme suit : « [l]a protection de la sécurité et du bien-être des enfants ainsi que la défense de leur intérêt supérieur constituent des devoirs fondamentaux de la société. »
Depuis mai 2007, la participation au programme Pour l’amour des enfants est obligatoire pour les Manitobains et Manitobaines qui demandent ou répondent à une ordonnance de garde d’enfants, un droit de visite ou une tutelle privée. Le programme porte essentiellement sur les répercussions d’une séparation ou d’un divorce sur les enfants et aide les parents à communiquer de façon plus harmonieuse.
Formation des professionnels
Le gouvernement du Manitoba offre des possibilités de formation et de perfectionnement professionnel au personnel affecté aux programmes, afin d’améliorer sans cesse les résultats pour les enfants. Voici quelques exemples de cours de formation axés sur les enfants offerts au personnel responsable des programmes : Growing Great Kids, Y’a personne de parfait (programme de formation au rôle de parent), le programme Manitoba Curriculum for Training Home Visitors, le programme d’alphabétisation familiale de Bookmates, Racines de l’empathie, Prévention de l’Ensemble des troubles causés par l’alcoolisation fœtale (ETCAF) et services de soutien, programme d’encadrement Mettons fin à l’ETCAF, et Triple P, le Programme d’entraînement parental positif.
La formation est offerte sur une base continue et la méthode de collecte de données et de communication d’information sur les initiatives adoptée par les ministères a apporté des avantages à un certain nombre de ministères. La présentation régulière de rapports et les séances d’information ont permis d’améliorer la compréhension de l’approche multidimensionnelle adoptée pour répondre aux besoins des enfants.
Les programmes de formation suivants, axés sur l’intérêt supérieur de l’enfant, ont été offerts : enquêtes/interrogatoires relatifs aux mauvais traitements infligés aux enfants, approche de renforcement fondé sur les relations, intervention non violente en situation d’urgence, prévention du suicide, orientation relative au système de Services à l’enfant et à la famille, ETCAF et soins destinés aux enfants et aux jeunes. Le Manitoba offre également une formation au personnel des services d’aide à l’enfance (reconnue par la Ligue pour le bien être de l’enfance des Etats-Unis et du Canada) y compris un programme d’introduction (qui comprend la présentation de la législation et de ses principes), un programme axé sur la supervision, des modules sur des questions particulières (p. ex., formation appliquée en Techniques d’intervention face au suicide, Exploitation sexuelle des enfants et des jeunes, etc.), qui mettent également l’accent sur le principe de l’intérêt supérieur de l’enfant.
Une formation est également offerte aux intervenants dans les domaines suivants : enfants handicapés, techniques d’intervention et pratique axée sur la famille. On veut ainsi permettre aux intervenants de mieux comprendre les besoins uniques de l’enfant et aider la famille à prendre des décisions en fonction de « l’intérêt supérieur » de l’enfant. D’autres programmes de formation s’adressent aux tuteurs et aux enseignants et portent sur le Programme d’analyse appliquée du comportement destiné aux enfants ayant un trouble du spectre autistique.
