DüŞler çocuk seti

GRAFIK YAPALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Matematik ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 4: Nesneleri sayar. hareketleri yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Nesneleri toplar. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre DIL GELIŞIM sıralar. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Göstergeleri: Nesne /varlıkları miktarlarına göre sıralar. Konuşma sırasında göz teması kurar. Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar. Jest ve mimikleri anlar. Göstergeleri: Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Birdirbir içeri gir İkidir iki arkandaki tilki Üçtür üç üzüm suyu iç Dörttür dört dön kapıyı ört Beştir beş işte sana eş Altıdır altı nerde kaldı kahvaltı Yedidir yedi yemeğimi yedi Sekizim seksek Dokuzum durak Onumoturak tekerlemesi söylenir. Lego toplama oyununa geçilir. Öğrenciler iki gruba ayrılır. Grupların isimleri öğrenciler tarafından belirlenir. Gruptaki öğrenciler yan yana sandalyelere oturur. Öğretmen Legoları varış noktasına döker. Başlangıç noktasına her iki grup için birer sepet koyar. Her gruptan birer öğrenci gelir. Başlama komutu ile koşarak legolara gider. 5 tane lego toplar ve geri dönerek sepete atar. Yerine oturunca sıra diğer arkadaşına geçer. Önce bitiren grup yarışmayı kazanır. Kazanan grup alkışlanır. Yarışma sonunda öğretmen “Bakalım hangi grup en çok hangi rengi toplamış?” der. Legoların renklerine göre grafik hazırlanır (Beyaz kartona çizilip yapıştırılır). Legolar renklerine göre öğrenciler tarafından sayılır. Grafikte işaretlemeler yapılır. Grafik sonuçları değerlendirilir. Çalışma sayfasındaki sayılar ,kutuların içine 1 den 9a kadar sıra halinde yerleştirilir.Her sayının yanına o sayı kadar daire çizilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Renkli legolar, iki tane sepet, iki beyaz karton, kalem, boya kalemleri
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Grafik okuma, az, çok, renkler,sıralama
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bugün neler yaptık? Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldınız? Neden?

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Nisan 16. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“HANGI EŞYA NEREYE AIT?” Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“TURIZM HAFTASI” Bütünleştirilmiş Türkçe,Müzik ve Matematik Etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  G
  

enel Değerlendirme

HANGI EŞYA NEREYE AIT?

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Göstergeleri: yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Göstergeleri:. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Nesneleri açar/kapar. hareketleri yapar. BİLİŞSEL GELİŞİM Göstergeleri: Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Kalemi doğru tutar. Göstergeleri: Kalem kontrolünü sağlar. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri: Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.
ÖĞRENME SÜRECİ
El ve kol jimnastiği yapılır. Eller açılır kapanır. Bilekler döndürülür. Kollar ileri-geri çevrilir. Daha sonra çocuklara kalem verilir. Çalışma sayfasında bisküvili pasta için gerekli malzemeler söylenir. Belirtilen sayı kadar malzemenin yanına çarpı işareti çizilir.Çalışma sayfası evlere gönderilir ve evde çocuklar aileleri ile birlikte bisküvili pasta yaparlar. Sınıftaki çeşitli köşelerden eşyalar alınarak halka şeklinde oturan çocukların önüne bırakılır. Müzik seti çalıştırılır. Çocuklar sırayla bir eşya seçerler ve ortaya kapaklı kutular koyulur. Üzerine köşelerin resimleri yapıştırılır. Çocuklardan eşyanın hangi köşeye ait olduğunu bulup etiketinin bulunduğu kutuyu açıp içine yerleştirip kapağını kapatmaları istenir. Her çocuk müzik durmadan eşyayı yerine yerleştirmek durumundadır. Eşyaları zamanında yerleştirebilen çocuklar alkışlanır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Çeşitli eşyalar, Müzik Cd’si, kapaklı kutular, boya kalemleri	Evde bisküvili pasta yapınız
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Gruplama
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bu gün neler yaptık? Oyun için hangi köşeleri kullandınız? Yarışma esnasında neler hissettiniz? Heyecanlandınız mı? Kutuları açıp kapatırken zorlandınız mı? Kapaklı kutuları evimizde başka nerelerde kullanıyoruz?

TURIZM HAFTASI

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe,Müzik ve Matematik Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DIL GELIŞIM MOTOR GELİŞİM Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Göstergeleri: yapar. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Göstergeleri: Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu Göstergeleri: söyler. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara turizm nedir? Diye sorar. Çocukların cevap vermesi beklenir. Daha sonra turist kimdir diye sorulur. Çocukların cevabı dinlendikten sonra öğretmen şimdi hepimiz turist olduk ve ……..’ye gidiyoruz, der. Dünya haritasında seçilen ülke bulunur. Sınıfın içerisinde bir süre dolaşan uçak buraya gelince durur ve çocuklar uçaktan inerler. Burası ile ilgili canlandırmalar yaparlar. Ardından uçağa binilip başka bir ülkeye gidilir.Oyun bitince kaç ülkeye gittik diye sorulur? Ülkeler tek tek sayılır. Ardından Bulut Olsam şarkısı ritm tutularak söylenir. BULUT OLSAM Havada bir top bulut olsam Ne güzel parasız dolasırdım Sinopa doğru gezinirdim Oradan Hataya süzülürdüm Ne sirin bir yur bu güzel yurt Denizi günesi havasiyla Çocuklar masalara geçerler. Çalışma sayfasında örnek çizgiler kullanılarak bir resim yapılır.Her çocuk yaptığı resmi anlatır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Dünya Haritası, oyuncak/kağıt uçak, rakam kartları	Bu hafta TURİZM HAFTASI
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
ülke, turizm, turist,
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Turizm nedir? Havada parmağımızla rakamları nasıl çizeriz? Sende bir bulut olsan nereye gitmek isterdin?

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..
Nisan 17. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“İNSANLAR” Bütünleştirilmiş Türkçe,Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“HANGİSİ UÇAR?” Müzik Etkinliği ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Büyük Grup)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  G
  

enel Değerlendirme

İNSANLAR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe,Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DİL GELİŞİMİ SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir. Göstergeleri: Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. anlamlarını sorar. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Kazanım 15: Kendine güvenir. Zıt anlamlı sözcükleri kullanır. Göstergeleri: MOTOR GELİŞİM Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Grup önünde kendini ifade eder. Göstergeleri: Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar minderlere yarım ay şeklinde otururlar. Hareketleri yapılarak parmak oyunu söylenir. İsteyen çocuklar grup önünde parmak oyunu yaparlar. İNSANLAR Uzun insanlar, kısa insanlar (El ile uzun kısa hareketleri yapılır.) Mutsuz insanlar, mutlu insanlar, (Yüz mimikleri ile ifade edilir.) Şişman insanlar, zayıf insanlar, (Şişman ve zayıf hareketleri yapılır.) Hızlı gidenler, yavaş gidenler, (Hızlı, yavaş parmaklarla gösterilir.) Tembel insanlar, çalışkan insanlar.(Beden hareketleri ile canlandırılır.) Ardından çalışma sayfasında şişman olan hayvanların daireleri yeşile,zayıf olan hayvanların daireleri ise maviye boyanır. Sınıfa bir labirent yol hazırlanır renkli elektrik bantlarıyla çocuklar giderken çift,dönüşte ise tek ayak ile sıçrayarak labirenti yolu çizgilere basmadan tamamlarlar. Ardından çalışma sayfasında anne kuşun yavrusuna ulaşacağı yol bulunup çizgi çizerek gösterilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boya kalemleri
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Şişman-zayıf
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	En çok neleri yemeyi seversin? Besinleri gereğinden fazla yersek ne olur? Besinleri gereğinden az yersek ne olur?