Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
3
|
-
|
4
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Tanışma; Eğitim paradigmaları
|
2
|
Eğitimde çağdaş yönelimler
Eğitimle ilgili temel kavramlar
|
3
|
Eğitimin tarihsel temelleri
|
4
|
Eğitimin felsefi temelleri
|
5
|
Eğitimin psikolojik temelleri
|
6
|
Eğitimin sosyolojik temelleri
|
7
|
Eğitimin ekonomik temelleri
|
8
|
Eğitimin hukuki temelleri
Eğitimin politik temelleri
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
Türk Milli Eğitim Sistemi
|
12
|
Okul, sınıf ve teknoloji
Eğitim araştırmalarında yöntem
|
13
|
Eğitim sisteminde öğretmenin rolü
|
14
|
Öğretmenlik mesleğinin özellikleri
|
15
|
Öğretmen yetiştirme
|
16
|
Final Sınavı
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
131 Türkçe I: Yazılı Anlatım
|
Öğretim Elemanı
|
Öğrt. Gör. Mustafa ALKAN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Öğretmen adaylarının duygu ve düşüncelerini yazılı olarak ifade ederken anadillerini doğru kullanabilmelerini sağlamak ve yazılı anlatım ile ilgili bilgi ve yeterliliklerini artırmaktır.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Babacan, M. (2009). Yazılı ve Sözlü Anlatım (Kompozisyon Bilgileri). Ankara: Farklı Yayınevi.
Banarlı, N. (2013). Türkçe’nin Sırları. Ankara: Farklı Yayınevi.
Güzel Yazılar Denemeler, (1999). Ankara: Yargı Yayınevi.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
4
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Yazı Planı, konu, tema, ana fikir
|
2
|
Yan düşünceler, pararaflama, başlık
|
3
|
Yazma ve ana dilini kullanma becerisi
|
4
|
Dilekçe
|
5
|
Özgeçmiş
|
6
|
Rapor
|
7
|
Tutanak
|
8
|
İş mektubu ve resmi mektuplar
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
Deneme
|
12
|
Makale
|
13
|
Gezi Yazısı
|
14
|
Anı
|
15
|
Genel Tekrar
|
16
|
Final Sınavı
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
133 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
|
Öğretim Elemanı
|
Okutman Sibel YAZICI
Okutman Feyza KURNAZ ŞAHİN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
1.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek, 2. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, 3. Türk gençliğini ülkesi, milleti ve devleti ile bölünmez bir bütünlük içinde Atatürk inkılapları, ilkeleri ve Atatürkçü düşünce doğrultusunda ulusal hedefler etrafında birleştirmek, 4. Türk gençliğini Atatürkçü düşünce doğrultusunda yetiştirmek ve güçlendirmektir.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Atatürk Araştırma Merkezi yayını.Türk İnkılap Tarihi ve Atatürk İlkeleri, (Edt. Semih Yalçın vd.) Siyasal Kitabevi.,Mustafa Kemal Atatürk, NutukI.-III., Ankara 1987.
Nimet Arsan, Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, I.II. Ankara 1981. ,Bernard Lewis, Modern Türkiye'nin Doğuşu, Ankara 2001.,
Kemal Atatürk, Nutuk / 1919-1927, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), YÖK yayını.
Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, II Cilt, (Durmuş Yalçın vd.), Ege Üniversitesi yayını.
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, III Cilt
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
4
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Tanışma ve Dersin amacını anlatma. İnkılap Tarihi ilgili kavramlar ve kaynakların açıklanması
|
2
|
Yenileşme Çabaları
|
3
|
Fikir Hareketleri
|
4
|
Birinci Dünya Savaşı öncesi askeri ve siyasi gelişmeler
|
5
|
Birinci Dünya Savaşı
|
6
|
Mondros Mütarekesi
|
7
|
Mustafa Kemal Paşa’nın İstanbul’daki faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a çıkması
|
8
|
Son Osmanlı Mebusan Meclisi’nin toplanması, İstanbul’un işgal edilmesi
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
Amasya Genelgesi, Erzurum, Batı Anadolu ve Sivas Kongreleri
|
12
|
T.B.M.M.’nin toplanması ve niteliği.T.B.M.M.’nin açılmasından sonraki askeri ve siyasi gelişmeler
|
13
|
Mudanya Mütarekesi
|
14
|
Lozan Konferansı ve Sonuçları
|
15
|
Genel tekrar
|
16
|
Final Sınavı
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
101 Yabancı Dil I
|
Öğretim Elemanı
|
Öğrt. Gör. Abdullah ERTİT
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması
hedeflenmiştir.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
VİSUAL GRAMMAR Jim Scrivener, Richmond Learnin Platform Level Elementary
Films; Animal Farm by George Orwell.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
3
|
-
|
4
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
The verb to be (singular) statements and questions,Question 3 words: who, what, how old, where?, countries nationalities and languages
|
2
|
The verb to be (plural) statements and questions,this, that, these, those and plural nouns, adjectives
|
3
|
has got / have got, possessive 's, possessive adjectives irregular plurals, family, colours
|
4
|
Prepositions of time and place, there is / there are, positive 3 imperatives, telling the time, months of the year, places in town
|
5
|
Can / can't (ability), ordinal numbers & dates, abbreviations and sports
|
6
|
Negative imperatives, adjectives describing feelingsPresent Simple: positive and negative,like+ -ing, hobbies & interests
|
7
|
be going to: intentions & predictions, holiday activities, future time expressions
|
8
|
why…? Because…,can / can't (asking for permission), clothes, money and prices
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
must / mustn't, can't (prohibition), personality adjectives
|
12
|
have to / don't have to, needn't, jobs
|
13
|
present continuous for activities happening now, house and furniture
|
14
|
present simple vs. present continuous, housework
|
15
|
present simple vs. present continuous, housework
|
16
|
Final Sınavı
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
139 Yaşam Becerileri
|
Öğretim Elemanı
|
Doç. Dr. Nil DUBAN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Bu ders kapsamında; bilimsel süreç becerileri, analitik düşünme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, girişimcilik, iletişim, takım çalışması becerilerini öğretmen adaylarına kavratmak ve uygulama örnekleri desenlemek amaçlanmaktadır. Bu bağlamda öğretmen adayları; bilimsel süreç becerilerini bilir, eleştirel düşünme becerilerini bilir, yaratıcı düşünme becerilerini bilir, analitik düşünme becerilerini bilir,girişimcilik ve iletişim becerilerini bilir, takım çalışması becerilerini bilir ve kullanır.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Aydın, H. (2007). Felsefi temelleri ışığında yapılandırmacılık. Ankara: Nobel Yayın-Dağıtım.
Özdemir, O. (2008). Eleştirel Düşünme. İstanbul: Kriter Basım Yayın Dağıtım.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
2
|
S
|
Ders İçerikleri
|
|
Dostları ilə paylaş: |
