##Fakültənin adı : Kimya və Biologiya ##İxtisas: Kimya və Biologiya müəllimliyi

##num= 4// level= 1// sumtest=58 // name= Fəal təlim metodları. ”Beyin həmləsi //

1. Auksion metodunda məqsəd:

1 – cisim və hadisənin xüsusiyyətlərini öyrənmək

2 – bilikləri aktuallaşdırmaq

3 – şagirdlərin keçmiş biliklərini müəyyənləşdirmək

4 – qaydaları izah etmək

5 – qaydalar izah olunmur

A) 2, 4, 5

B) 1, 2, 3, 4

C) 4, 5

D) heç biri

E) 1, 3, 5

2. Sual verməyin keyfiyyətini bilmək üçün hansı meyarlardan istifadə olunur?

1 - Sualların sayı

2 - Məntiqi ardıcıllığı

3 - Originallığı

4 - Təsviri və ya dərin suallar

5 - Sualın məzmununun əhəmiyyətliyinin dərəcəsi

A) yalnız 4, 5

B) heç biri

C) yalnız 2, 3

D) hamısı

E) yalnız 1

3. Fəal təlim metodlarını seçin:

1 – BİBÖ

2 – Kollektivlə iş

3 – qruplarla iş

4 – söz assosiasiyası

5 – anlayışın çıxarılması

6 – qərarlar ağacı

A) 1, 3, 4, 5

B) 3, 4, 5, 6

C) 1, 4, 5, 6

D) 1, 3, 5, 6

E) 1, 2, 3, 4

4. Fənlərarası əlaqənin tiplərinə görə təsnifat formalarını seçin:

1– fəndaxili əlaqələr

2 - Perspektiv əlaqələr

3– epizodik və sistematik əlaqələr

4 - Fənlərüstü inteqrasiya

5 - Kurslararası əlaqələr

A) 2, 3, 4

B) 3, 4, 5

C) 2, 4, 5

D) 1, 2, 3

E) 2, 3, 5

5. Aşağıda verilmiş fikir hansı metodun açıqlamasıdır?

Verilmiş əsas anlayışa aid şagirdləri bacardıqları qədər söz assosiasiyaları (anlayışlar, hadisələr, xüsusiyyətlər və s. ) tapmağa və ideyalar arasında əlaqələr barədə düşünməyə istiqamətləndirir

A) BİBÖ

B) klaster (şaxələndirmə)

C) suallar

D) müzakirə

E) Venn diaqramı

6. Venn diaqramı nədir?

A) iş vərəqi

B) dərs forması

C) təlim metodu

D) dərs nümunəsi

E) iş üsulu

7. Aşağıdakı metodlardan hansı fəal təlim metodlarıdır?

A) karusel, şifahi

B) karusel, bibö

C) şifahi, əyani

D) klaster, praktik

E) əyani, beyin həmləsi

8. Beyin həmləsi metoduna aid verilənlərdən hansı yanlışdır?

A) fəal təlim metodudur

B) əqli hücumda deyilir

C) şagirdlərin yaradıcılığını stimullaşdırmağa kömək edir

D) Yalnız dərsin sonunda tətbiq olunan metoddur

E) məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirir

9. Fəal təlim metodlarına hansı aid deyil?

A) beyin həmləsi

B) mühazirə

C) BİBÖ

D) auksion

E) klaster

10. “Beyin həmləsi” metodu 1953 - cü ildə kim tərəfindən təklif olunmuşdur ?

A) A. Asborn

B) M. Mehdizadə

C) A. Abdullayev

D) M. A. Danilov

E) Ə. A. Ağayev

11. Sual verməyin keyfiyyətini bilmək üçün hansı meyarlardan istifadə etmək olar?

1 – sualların sayı

2 – sualların mürəkkəblik dərəcəsi

3 – orijinallığı

4 - ənənəviliyi

5 – məntiqi ardıcıllığı

A) 1, 4, 5

B) 1, 2, 3

C) , 3, 4

D) 3, 4, 5

E) 1, 3, 4

12. BİBÖ - də cədvəl qurarkən hansı başlıqlar yazılır:

1– bilirəm

2 - Bilmək istəmirəm

3 – bilmək istəyirəm

4 – biz nəyi bilmirdik

5 – biz nəyi öyrəndik?

A) 1, 2, 4

B) 1, 2, 3

C) 1, 3, 5

D) 1, 4, 5

E) 2, 3, 4

13. Hansılar müasir dərsin mərhələləridir?

1 – motivasiya

2 – sinfin təşkili

3 – tədqiqatın aparılması

4 – yeni dərsin izahı

5 – informasiya mübadiləsi

6 – köhnə mövzunun sorğusu

7 – informasiya müzakirəsi

8 – nəticə və ümumiləşdirmə

9 – ev tapşırıqları

10 – yaradıcı tətbiqetmə

11 – qiymətləndirmə

A) 1, 2, 3,4, 5, 6, 7

B) 1, 2, 4, 7, 8, 10, 11

C) 2, 3, 6, 7, 9, 10, 11

D) 1, 3, 4, 7, 8, 10, 11

E) 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9

14. Bunlardan hansı alt - standartlı səciyyələndirmir?

A) 2 rəqəmlə ifadə olunu

B) 3 rəqəmlə ifadə olunur

C) əsas standartdakı məlumatı aydınlaşdırır

D) təlim strategiyalarının seçilməsinə şərait yaradır

E) rəqəmlə ifadə olunmur

15. Müasir fənn kurikulumlarırının səciyyəvi xüsusiyyətlərini seçin.

1 - bilikyönümlü

2 – şəxsiyyətyönümlü

3 – müəllimyönümlü

4 – təklifyönümlü

5 – tələbyönümlü

6 – şagirdyönümlü

A) 2, 5, 6

B) 1, 3, 4, 6

C) 1, 2, 4, 6

D) 3, 5, 6

E) 1, 4, 5

16. Düzgün cavabları tapın:

I – Fənnin məzmunu

II – Milli kurikulum

III – Fənn kurikulumu

Yuxarıdakıları aid olanları tapın

1 – təhsil pillələri və fənlər üzrə ümumi təlim nəticələri

2 – siniflər üzrə ümumi təlim nəticələri

3 – məzmun xətləri

4 – məzmun standartları

A) I - 1, 2; II - 3; III - 4

B) I - 3, 4 II - 1, III - 2

C) I - 1, 3; II - 2; III - 4

D) I - 2; II - 3; III - 1, 4

E) I - 1, II - 2; III - 3, 4

17. Bunlardan hansı fənnin məzmununa aiddir?

A) əsas qiymətləndirmə növləri

B) məzmun xətləri, məzmun standartları

C) fənnin məqsədi

D) məzmuna qoyulanlar

E) məzmun standartları

18. “________________ təlimin məzmunu, təşkili və qiymətləndirilməsi ilə bağlı bütün məlumatları özündə əks etdirən konseptual sənəddir”. Nöqtələrin yerinə uyğun sözü seçin

A) fəal təlim

B) fasilitator

C) kurikulum

D) məzmun xətti

E) məzmun standartları

19. Şagirdlərin idraki prosesinin inkişafını seçin.

1 – təfəkkür

2 - hafizə

3 – şagirdin sosial - psixolojisi

4 – diqqət

5 – emosional - iradi

6 – təxəyyül prosesi

7 – bilik, bacarıq vərdişləri

A) 2, 3, 5, 6, 7

B) 1, 2, 4, 6, 7

C) 1, 2, 3, 4, 5

D) 3, 4, 5, 6, 7

E) 1, 3, 4, 5, 7

20. Ənənəvi təlimin səciyyəvi xüsusiyyətlərini seçin.

1 – bilikyönümlüdür

2 – şəxsiyyətyönümlüdü

3 – müəlilmyönümlü

4 – təklifyönümlü

5 – tələbyönümlü

6 – şagirdyönümlü

A) 1, 2, 4

B) 2, 5, 6

C) 1, 4, 5

D) 3, 4, 5

E) 1, 3, 4

21. Təhsil kurikulumları müxtəlif növlərdə olur. Onlar arasındakı uyğunluğu tapın.

1 – fənyönümlü

2 – şəxsiyyətyönümlü

3 – nəticəyönümlü

a - kurikulumlar konkret fənn üzrə standartları əhatə edir

b – kurikulumlar təhsildə əldə ediləcək nəticələri onlarla bağlı bacarıq və vərdişləri əhatə edir

c – kurikulular şəxsiyyət üçün vacib keyfiyyətləri – həyati bacarıq və vərdişləri, təhsildə əldə ediləcək nəticələri əldə edir

e – kurikulumlar təhsildə əldə ediləcək nəticələri (fənlər, siniflər və təhsil pillələri üzrə) əhatə edir

A) 1b, 2c, 3a

B) 1b, 2a, 3c

C) 1a, 2c, 3b

D) 1c, 2e, 3a

E) 1c, 2a, 3 b

22. Milli kurikuluma aid olanları seçin.

1 – müəllimyönümlülük

2 – şagirdyönümlülük

3 – nəticəyönümlülük

4 – məzmunyönümlülük

5 - inteqarvtivlik

6 – təklifüönümlülük

7 – tələbyönümlülük

A) 1, 4, 6, 7

B) 2, 3, 4, 5 ,7

C) 3, 4, 5, 6

D) 4, 5, 6, 7

E) 2, 5, 6, 7