Фарғона давлат универстети

MALAKAVIY PEDAGOGIK AMALIYOT MAZMUNI
Malakaviy pedagogik amaliyot quyidagi 
uch bosqichda
tashkil etiladi: 
tayyorlov bosqichi – 
amaliyotni o‘tashga ketishdan oldin OTMda fakultet dekani, kafedra 
mudirlari, professor-o‘kituvchilar va amaliyotchi-talabalar ishtirokida yig‘ilish o‘tkaziladi. 
Yig‘ilishda amaliyotchi-talabalar amaliyot reja-jadvali va dasturi bilan tanishadi, uning maqsadi, 
vazifalari va mazmuniga taalluqli ko‘rsatmalar hamda me’yoriy hujjatlarni oladi, amaliyotchi-talaba 
tomonidan bajariladigan ishlar va ularni amaliyot kundaligiga qayd etib borish tartiblari bilan 
tanishtiriladi. Amaliyotni o‘tash bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlarda qatnashadi. Amaliyotchi-talabalar 
qabul qiluvchi muassasaga etib borgandan so‘ng amaliyotni o‘tashning dastlabki kunlarida qabul 
qiluvchi muassasaning tuzilishi, faoliyat yo‘nalishlari, o‘ziga xosligi bilan tanishadilar. 
asosiy bosqich – 
amaliyotchi-talaba amaliyot reja-jadvali va dasturida ko‘rsatib o‘tilgan 
ishlarni bevosita qabul qiluvchi muassasada bajaradi. 
yakuniy bosqich – 
talabalar tomonidan amaliyot dasturi bo‘yicha hisobot tayyorlanib 
belgilangan muddatda himoyasi o‘tkaziladi, amaliyotni o‘tash jarayonida bajarilgan ishlarning 
natijalari tahlil qilinadi va baholanadi. 
Qabul qiluvchi muassasa huquq va majburiyatlari: 

amaliyot dasturi va tartibi, buyruqlari bilan oldindan tanishishi; 

amaliyotni o‘tkazish bo‘yicha o‘z fikr-mulohazalarini bildirishi; 

amaliyotni o‘tash yuzasidan zarur ma’lumotlar olishi; 

amaliyot bo‘yicha uslubiy materiallar bilan tanishish; 

amaliyotni yuqori saviyada o‘tash uchun sharoit yaratish; 

amaliyotchi-talabaga yetarli tajribaga ega pedagog xodim hamda muassasa 
psixologini ustoz-shogird tizimida biriktirish bo‘yicha muassasaning buyrug‘ini 
rasmiylashtirish; 

amaliyotchi-talabaning amaliyotni o‘tash joyiga etib kelishi, amaliyot o‘tashi va 
amaliyot yakuni bo‘yicha hududiy boshqarma hamda OTMga ma’lumotlar taqdim 
etish; 

ta’lim yo‘nalishiga mas’ul fakultet dekani bilan talabaning amaliyotni o‘tashi 
holati bo‘yicha muntazam ravishda aloqada bo‘lish; 

---

5 

amaliyot muddatlariga rioya qilinishini, shuningdek pedagogik amaliyot reja-
jadvali va dasturi bajarilishini hamda pedagogik amaliyot kundaligi har kunlik 
to‘ldirilishini nazoratini olib borish, uslubiy yordam kursatish, zarur hollarda, 
OTM vakillarini talabaning pedagogik amaliyot sho‘tash joylariga taklif qilish; 

amaliyotchi-talabaning amaliyot hisobotini yozishi bo‘yicha zarur ko‘rsatma va 
tavsiyalar berish; 

amaliyotchi-talabaning amaliyot yakunida kasbiy layoqati ob’ektiv baholanishiga 
va hisobot himoyasini tashkil qilish.