Ghidul voluntarului

Yüklə 0,57 Mb. səhifə 12/133 tarix 09.01.2022 ölçüsü 0,57 Mb. #95402

Bu səhifədəki naviqasiya:

• CONCEPTE CHEIE
• PORNEȘTE DE LA TINE

Evenimente SNAC
Termen
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie
Ianuarie
Februarie
Martie
Aprilie
Mai
Iunie
Iulie
August

3. TEHNICI DE LUCRU CU COPIII CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE

Pentru fiecare dezavantaj există un avantaj (W. Clement Stone)

CONCEPTE CHEIE

E posibil, ca la un moment dat, în viaţa ta să apară o persoană cu „nevoi speciale”. Fie că nu vede, nu aude, e în cărucior cu rotile, nu poate gândi la fel de repede şi bine ca tine sau se confruntă cu o altă dificultate. Poate îl priveşti cu îngrijorare, teamă, compasiune. Ţi-ai dori să-i oferi ajutorul, să-i fii alături, dar nu ştii cum e mai bine să procedezi. Dacă doreşti să te implici în activităţi de voluntariat cu copiii cu cerinţe educaţionale speciale (CES), credem că te-ar ajuta să ştii ce însemnă cerinţe educaţionale speciale (CES), care sunt caracteristicile copiilor cu CES şi care sunt recomandările pe le poţi urma în activităţile cu aceşti copii.

Tu poţi face viaţa unui copil „special” mai frumoasă, poţi să-i oferi bucurii, poţi contribui la combaterea discriminărilor, astfel încât termenul „special” să nu fie privit ca o etichetă negativă! De multe ori, ai utilizat termenul „special” în sens pozitiv: ai primit un cadou „special”, ai avut parte de o petrecere „specială”, ai fost într-o excursie „specială”; tu poţi face ca un copil „special” să fie privit şi tratat cu demnitate şi respect - înţelegând că el este doar altfel decât majoritatea!

PORNEȘTE DE LA TINE

Ai ajuns acasă într-o seara friguroasă de iarna. Intri în casă, vrei să aprinzi lumina şi constaţi că nu funcţionează. E „pană de curent” în cartier. Nu ai lanternă, telefonul mobil e descărcat, aşa că trebuie să te adaptezi la aceste condiţii.

Poţi - în întuneric - să-ţi schimbi hainele, să faci baie, să pregăteşti cina şi să-ţi pregăteşti ghiozdanul pentru a doua zi?

Crezi că te descurci singur sau ai nevoie de ajutor?

Imaginarea acestei situaţii ipotetice are rolul de a te sensibiliza faţă de nevoile speciale ale unor semeni de-ai tăi.

Capitolul pe care urmează să-l parcurgi te va ajuta să cunoşti mai bine care sunt nevoile speciale ale unor copii.

Pentru a te apropia mai mult de mesajul acestui capitol, te rugăm să răspunzi la următoarele întrebări:

1. 
   Ce-ţi vine prima dată în minte când auzi termenul „dizabilitate”?
   

……………………………………………………………………………………………………………………………………….……

2. 
   Ai fost implicat până acum în activităţi de voluntariat desfăşurate cu persoanele cu dizabilităţi?
   

Da

Nu

3. 
   Dacă răspunsul la întrebarea 2 este Da, te rugăm să descrii pe scurt ce activităţi ai desfăşurat:
   

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………

4. 
   Menţionează avantajele implicării tale în activităţi de voluntariat desfăşurate cu copiii cu dizabilităţi:
   

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………

5. 
   Dacă răspunsul la întrebarea 2 este Nu, te rugăm să bifezi motivul/motivele pentru care nu ai fost implicat în activităţi cu copii cu dizabilităţi:
   

• 
  Mă interesează alte domenii ale voluntariatului
  
• 
  Nu am avut ocazia
  
• 
  Nu am informaţii despre copiii cu dizabilităţi
  
• 
  Mă tem
  
• 
  Alte motive, menţionaţi care……………………………………………….
  

6. 
   Ce ţi-ai dori să ştii cu privire la copiii cu dizabilităţi?
   

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………

Yüklə 0,57 Mb.

Dostları ilə paylaş: