Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..
Kasım 3. Gün
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
”SESE DİKKAT EDELİM” Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği ile Müzik Etkinliği ( Büyük Grup)
Öğle Yemeği – Temizlik Dinlenme
Etkinlik Zamanı
“YALNIZ ÜÇGEN” Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Matematik Etkinliği ( Büyük Grup)
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.
Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.
SESE DİKKAT EDELİM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği ile Müzik Etkinliği ( Büyük Grup)
Yaş Grubu:……
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
|
BİLİŞSEL GELİŞİM DİL GELİŞİMİ
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Sesin özelliğini söyler.
Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.
karşılaştırır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri: Göstergeleri:
Nesne/varlıkların sesini ayırt eder, karşılaştırır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
Çocuklar ayakta iki gruba ayrılırlar. Öğretmen bir eliyle bir grubu, diğer eliyle diğer grubu yönetir. Çocuklardan Bayrağım şarkısını söylemeleri istenir.
BAYRAĞIM
Al bayrağım, al bayrağım Göklerde yüksel bayrağım Sen canımsın, sen kanımsın Vatanımsın al bayrağım
Öğretmen hangi elini havaya kaldırırsa o grup sesini yükseltir, hangi elini aşağı indirirse o grupta sesini alçaltır. Çalışma bu şekilde birkaç farklı şarkı söylenerek devam eder.
Çocuklara Mozart Türk Marşı dinletilir. Çocuklar marş eşliğinde sınıfın çeşitli yerlerine uzanırlar. Ardından öğretmen çocuklara ses nerelerde yüksek, nerelerde alçak diye sorar. Çocukların cevabı dinledikten sonra Marş tekrar dinlenir.
|
MATERYALLER
|
AİLE KATILIMI
|
Müzik çalar, cd
|
Birlikte radyo dinleyelim.
|
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
|
Yüksek ses, alçak ses
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
|
Marşı dinlerken nelere dikkat ettik?
Şarkıyı yüksek/alçak sesle söylerken ne hissettin? Ne zaman yüksek / alçak sesle konuşuruz?
|
YALNIZ ÜÇGEN
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Matematik Etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
|
BİLİŞSEL GELİŞİM DİL GELİŞİMİ
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade Göstergeleri: eder.
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Göstergeleri:
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.
Göstergeleri:
Nesne/varlığın şeklini söyler.
Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri:
Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
|
ÖĞRENME SÜRECİ
| |
Üçgen müzik aleti çocuklara gösterilir. Çocukların ellerine verilir ve incelemelerine fırsat verilir.
Bu müzik aletinin sesi dinlenir. Sonra üçgen şeklinde resimler göstererek bu üçgen ile ilgili bir hikâye anlatmaya başlar. Ben bir üçgenim ve çok yalnızım. Canım çok sıkılıyor ama biliyor musunuz, ben kılıktan kılığa girebiliyorum. Yani sihirli bir üçgenim. Mesela bir çatı şekline girebilirim. Ya da bir yelken olabilirim böylece birlikte oyun oynarız.
Başka ne olabilir çocuklar biraz düşünelim. Haydi, bu üçgen için hikâyeyi tamamlayalım, der.
Üçgenin hikâyesi tamamlandıktan sonra çocuklar masaya geçerler. Çalışma sayfasında üçgen şeklindeki Trafik İşaretleri incelenir.Yaya geçidinin yanına balon,okul geçidi işaretinin yanına ise elma çizilir.
|
MATERYALLER
|
AİLE KATILIMI
|
Resim kağıdı, boya kalemleri
|
Bir kâğıda üçgen çizip götürelim.
|
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
|
Üçgen
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
|
Üçgenin kaç kenarı ve köşesi vardır? Kenarı köşesi olmayan şekil hangisiydi?
|
Dostları ilə paylaş: |
