Güne Başlama Zamanı Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması. Oyun Zamanı

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı …………………………………………..

Nisan 15. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Kahvaltı – Temizlik

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“YAŞASIN 23 NISAN” Bütünleştirilmiş Türkçe ,Müzik ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup)

• Öğle Yemeği – Temizlik

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“GRAFIK YAPALIM” Bütünleştirilmiş Türkçe, Matematik ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Günü Değerlendirme Zamanı

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• Eve Gidiş:

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• Genel Değerlendirme

YAŞASIN 23 NISAN

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe,Müzik ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Kazanım 22: Atatürk'ün Türk toplumu için önemini Göstergeleri: açıklar. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Göstergeleri: Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. alır. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Göstergeleri: Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. DIL GELIŞIM Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
23 NİSAN şarkısı çocuklarla birlikte söylenir. 23 Nisanın bizim için önemi çocuklara anlatılır. Öğretmen hangi ülkeleri öğrendik diye sorar. Çocuklar bugüne kadar öğrendikleri ülkeleri sayarlar ( Almanya, İspanya, İngiltere, Azerbaycan..) Öğretmen Atatürk’ün bu bayramı tüm dünyadaki çocuklara, sadece ülkemiz çocuklarına değil öğrendiğimiz bu ülkelerde yaşayan çocuklara da armağan ettiğini söyler. 23 NİSAN 23 Nisan kutlu olsun Sevinin küçükler, öğünün büyükler 23 Nisan kutlu olsun Çok büyük bayram bu bayram Herkese kutlu oldun Çok büyük bayram bu bayram Herkese mutlu olsun Çocuklar masaya geçerler. Öğretmen boya kalemlerini dağıtır. Çocuklardan Çocuk Bayramı şenliği için bir kostüm tasarlamaları istenir. Çocukların tasarladığı kostümler panoda sergilenir.Ardından çalışma sayfasına gazete ve dergilerden kesilen Atatürk resimleri kesilerek yapıştırılır ve bir Atatürk köşesi oluşturulur.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boya kalemleri	Bugün OYUNCAK GÜNÜ
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ülkeler, Atatürk, meclis, başkan, yurt
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Meclis/ başkan / yurt ne demek?

GRAFIK YAPALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Matematik ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 4: Nesneleri sayar. hareketleri yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Nesneleri toplar. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre DIL GELIŞIM sıralar. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Göstergeleri: Nesne /varlıkları miktarlarına göre sıralar. Konuşma sırasında göz teması kurar. Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar. Jest ve mimikleri anlar. Göstergeleri: Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Birdirbir içeri gir İkidir iki arkandaki tilki Üçtür üç üzüm suyu iç Dörttür dört dön kapıyı ört Beştir beş işte sana eş Altıdır altı nerde kaldı kahvaltı Yedidir yedi yemeğimi yedi Sekizim seksek Dokuzum durak Onumoturak tekerlemesi söylenir. Lego toplama oyununa geçilir. Öğrenciler iki gruba ayrılır. Grupların isimleri öğrenciler tarafından belirlenir. Gruptaki öğrenciler yan yana sandalyelere oturur. Öğretmen Legoları varış noktasına döker. Başlangıç noktasına her iki grup için birer sepet koyar. Her gruptan birer öğrenci gelir. Başlama komutu ile koşarak legolara gider. 5 tane lego toplar ve geri dönerek sepete atar. Yerine oturunca sıra diğer arkadaşına geçer. Önce bitiren grup yarışmayı kazanır. Kazanan grup alkışlanır. Yarışma sonunda öğretmen “Bakalım hangi grup en çok hangi rengi toplamış?” der. Legoların renklerine göre grafik hazırlanır (Beyaz kartona çizilip yapıştırılır). Legolar renklerine göre öğrenciler tarafından sayılır. Grafikte işaretlemeler yapılır. Grafik sonuçları değerlendirilir. Çalışma sayfasındaki sayılar ,kutuların içine 1 den 9a kadar sıra halinde yerleştirilir.Her sayının yanına o sayı kadar daire çizilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Renkli legolar, iki tane sepet, iki beyaz karton, kalem, boya kalemleri
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Grafik okuma, az, çok, renkler,sıralama
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bugün neler yaptık? Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldınız? Neden?