Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.
Öğrenme merkezlerinde oyun
“ SIRA OLALIM” Bütünleştirilmiş Matematik etkinliği ile Müzik Etkinliği ( Büyük Grup)
“KELEBEKLER” Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği, Matematik etkinliği ile Oyun Etkinliği ( Büyük Grup)
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.
Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları
.
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
|
MOTOR GELİŞİMİ BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre hareketleri yapar. sıralar.
Göstergeleri: Göstergeleri:
Kalemi doğru tutar. Nesne/varlıkları uzunluklarına göre sıralar.
Kalem kontrolünü sağlar. SOSYAL DUYGULSA GELİŞİM
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Kazanım 6: Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. Göstergeleri: Göstergeleri:
Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Haklarını söyler.
Başkalarının hakları olduğunu söyler.
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
Farklı vücut bölümleriyle ritim çalışmaları yapıldıktan sonra “Sıra Olalım” şarkısı öğretmen tarafından hatırlatılır Sıra olalım, sıra olalım
İnsanlara biz saygı duyalım Alışverişte, pazaryerinde Sınıfa girerken sıra olalım Çeşme başında, dolmuşlarda Otobüslerde sıra olalım
Kavga etmeden, öne geçmeden Sıradakine biz saygı duyalım
Ardından çalışma sayfasında ki resimler incelenir.Doğru davranışın bulunduğu resimlerin kutusu boyanır.Yanlış davranışların bulunduğu resimlerin kutucuğunun üzerine çarpı işareti çizilir.
Ardından boy cetvelinde her çocuğun boyu ölçülür. Öğretmen her şeyin bir uzunluğu olduğundan bahseder. Her çocuğa
uzunluklarını kıyaslaması için farklı uzunluklarda 3 kalem verir. En uzunu en kısayı göstermelerini ister.
|
MATERYALLER
|
AİLE KATILIMI
|
Boy cetveli
|
Boyumuz kaç santim öğrenelim.
|
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
|
Sıralama,Doğru-yanlış,Özür dileme
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
|
Bedenini kullanarak ritim oluşturduğunda ne hissettin? Boyumuzu nasıl ölçeriz?
Arkadaşının remine yanlışlıkla boya döken çocuk sence ne demelidir?
|
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
|
MOTOR GELİŞİMİ BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. hareketleri yapar. Göstergeleri:
Göstergeleri: Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.
Kalemi doğru tutar. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.
Kalem kontrolünü sağlar. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar. Göstergeleri: Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar.
Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Göstergeleri:
Bir bütünün parçalarını söyler.
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
Çocuklara “ incecik kanatları olan, narin, minik hayvan” diye sorulur. Çocuklardan kelebek cevabı vermeleri beklenir. Çocuklara önceden hazırlanmış farklı renklerdeki ve büyüklüklerdeki kelebek kartları örüntü oluşturacak şekilde dizilir. Örüntünün bazı yerleri boş bırakılır. Çocuklardan sırayla örüntüleri tamamlamaları istenir. Çocuklara bir küçük, bir büyük kelebek kartı gösterilir. İki kart için de eller kullanılarak farklı bir ritim belirlenir. Öğretmen hangi kartı gösterirse çocuklardan o ritmi vurması beklenir. Çocuklardan kelebek gibi uçuşarak masalara geçmeleri istenir. Öğretmen tarafından hazırlanan kelebek resmi noktaların üzerinden geçilerek çocuklarla tamamlanır.Çocuklar kelebek resimlerini istedikleri artık malzemeleri kullanarak süslerler.
Çalışma sayfasında ki yapboz incelenir.Parçaları çizgi ile uygun yerlere yerleştirilir.
|
MATERYALLER
|
AİLE KATILIMI
|
Farklı renk ve büyüklüklerdeki kelebek kartları
|
Bir arkadaşını mutlu edecek bir iyilik planla.
|
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
|
küçük-büyük,örüntü
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
|
Kelebek kartlarıyla ne yaptık? Kalemi tutarken nelere dikkat ettin?
|
