Güne Başlama Zamanı Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması. Oyun Zamanı

Güne Başlama Zamanı

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı – Temizlik

Grup)

Etkinlik Zamanı

” GÜRÜLTÜLÜ BALON” Bütünleştirilmiş Fen ,Matematik ile Okuna yazmaya hazırlık Etkinliği ( Büyük

• Öğle Yemeği – Temizlik

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“ZAR AT İLERLE” Bütünleştirilmiş Matematik etkinliği ile Oyun Etkinliği ( Büyük Grup)

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Günü Değerlendirme Zamanı

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• Eve Gidiş:

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• Genel Değerlendirme

GÜRÜLTÜLÜ BALON

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DİL GELİŞİMİ MOTOR GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. ^Kazanım^4:^Küçük^kas^kullanımı^gerektiren^hareketleri Göstergeleri: ^yapar. Sesin geldiği yönü söyler. ^Göstergeleri: Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. ^Kalemi doğru^tutar. Sesin özelliğini söyler. Kalem kontrolünü sağlar. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. ^Çizgileri istenilen nitelikte^çizer. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ^BİLİŞSEL^GELİŞİM ifade eder. Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre Göstergeleri: ^gruplar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. ^Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. ^Nesne/varlıkları miktarına göre^gruplar.
ÖĞRENME SÜRECİ
“Gürültülü balon” deneyi yapılır. Her çocuk balonunu havayla şişirir. Balonun ağzı ön tarafa gelecek şekilde kolunun altına alınır. Balonun ağzını iki elleriyle yana çekerek içindeki havayı yavaşça serbest bırakmaları istenir. yan taraftan kollarıyla bastırarak basınç yaratabilirler.Balonun ağzını çekip gererek farklı sesler çıkartmak mümkündür. Balonla çıkartılan sesin özellikleri hakkında konuşulur. Ardından masalara geçilir. Sismiş ve sönük balon resimleri çizilir. Öğretmen çocuklardan balonun içinden çıka havayı çizmelerini ister. Öğretmen sınıftaki Legoları ortaya koyar ve her çocuk aynı renk Legoları üçerli gruplarlar.Öğretmen çocukların arasında gezerek rehberlik eder. Çalışma sayfasında ki uğur böcekleri üçer üçer çizgi içerisine alınır ve gruplama çalışması yapılır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Balon, boyalar, A4 kağıt,Legolar	Bugün okula balon götürelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Balon, hava, şişmiş, sönük,grupama
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Balonlar nasıl şişer? Balonun içine ne doldurur? Patlayan balon nasıl bir ses çıkartır?

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Fen ,Matematik ile Okuna yazmaya hazırlık Etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

ZAR AT İLERLE
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik etkinliği ile Oyun Etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL ALAN SOSYAL DUYGUSAL ALAN Kazanım 4: Nesneleri sayar. Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer. Göstergeleri: Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Arkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. yetişkinlerden yardım ister. Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara üzerinde 1, 2, 3,4, 5, 6 rakamları yazan kartlar çocuklara gösterilir. Çocuklar gördükleri karttaki sayı kadar sınıftan nesne toplarlar. Nesneler birlikte sayılır. Üzerinde 1, 2, 3,4, 5, 6 rakamları yazan kartlar bir torbanın içine atılır. Bir mukavvanın üzerine renkli dairelerden bir yol yapılır. Çocuklar birer piyon seçerler. Piyonlar başlangıç noktasına dizilir. Her çocuk yol üzerinde torbadan çektiği sayı kadar daireyi sayarak ilerler. Kartın boş yüzeyi geldiğinde sıra bir sonraki çocuğa geçer. Çalışma sayfasındaki tırtıllar sayılır.Kesik çizgiler birleştirilerek 4 sayısı tamamlanır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Makas, piyon, sayı kartları, boya kalemleri, rakamlar	1’den 10’a kadar sayalım.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
4 sayısı,Ritmik sayma
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Ritmik sayma çalışması yapılır.