Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme
Kazanımlar
1. Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar.
2. Aile bireyleri ile ilgili bilgileri açıklar.
Dil Alanı
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanımlar
1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.
2. Sohbete katılır.
3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
Çocuklar “Günaydın!” denilerek karşılanır. Hâl ve hatırları sorulur. Çocuklar sınıfa geldiğinde teypte müzik çalmaktadır. Sınıfa her gelen çocukla dans edilir. Yeni gelen çocuklar da karşılanır. Dans eden gruba katılır. Tüm çocuklar sınıfta toplanana kadar dans etmeye devam edilir. Tüm çocuklar gelince, hepsi geçtikleri köşelerde serbest oyun oynar. Etkinlik bitiminde köşeler toplanır, sınıf düzenlenir. Ardından öğretmen “Çocukları severdi. Bize çiçekler derdi. Kurdu Cumhuriyeti. Bize armağan etti.” sözlerini ezgili söyler ve şarkıda kimden bahsedildiğini çocuklara sorar. Sonra çalışma kitabından “Yeşim ve arkadaşları ‘Atatürk’ün Çiçekleri’ adlı şarkıyı söylüyor.” konulu etkinlik sayfası yapılır
SANAT ETKİNLİĞİ
Öğretmen öğrencileri etkinlik masasına alır. Nasıl bir çevrede yaşamak istiyorsunuz? diye sorar. Daha sonra boya kalemleri ve resim kâğıtları dağıtılır. Çocuklar çalışmalarını serbest olarak çizip boyarlar. Yapılan resimler panoda sergilenir. Öğretmen öğrencilerine etkinlik bitiminde sınıfın düzenine bakmalarını ve daha nasıl güzel olabileceğini, ne gibi çalışmalar yapılabileceğini sorar. Öğrenciler bir planlama yapar. Ortak bir çalışma ile sınıf düzenlenir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
DRAMA
Öğretmen öğrencilere Atatürk’ün ilk Cumhurbaşkanımız olduğunu söyler ve şu anda görev yapan Cumhurbaşkanımızın kim olduğunu sorar. “29 Ekim” adlı şiir söylenir.
29 Ekim Bilmeceler
29 Ekim’de, Al bayrağım göklerde Mavi göklerden indim. Vatanı o bekler.
Cumhuriyet kuruldu. Övünçle dalgalanır Al atlaslar giyindim. Uyumaz nöbet bekler. (Asker)
Ulus özgür sesini, Cumhuriyet Bayramı Küçük olsanız bile Düşmanı kovdu.
Tüm dünyaya duyurdu. Hep kıvançla kutlanır Sizlerden var umudum. (Bayrak) Bize yurdu armağan etti. (Atatürk)
Küçük ipuçları verilerek bilmecelerin bilinmesi sağlanır
Öğretmen öğrencilere “Elif Ana” adlı yaşlı bir teyzenin Kurtuluş Savaşı’nda askerlerimize yaptığı yardımları anlatır. Kağnı ile kar altında çok büyük zorluklar çekerek, cephane ıslanmasın diye, yavrusuna sardığı battaniyeyi cephaneye örtüp, cesurca savaşa katılmasını anlatır. Öğrencilerden biri Elif, diğeri asker olur ve onlardan hikâyenin sözlerini söylemeleri ve hareketlerini yapmaları istenir
FEN ve MATEMATİK
Öğretmen öğrencileri etkinlik masalarına alır. Her öğrenciye birer kâğıt dağıtır. “Şimdi sizlerle bir deney yapacağız.” der ve şu soruyu yöneltir.
Bir kâğıdı en fazla ne kadar katlayabiliriz sorusu sorularak, öğrencilerin düşünmesi sağlanır.
“İlk anda inanmayacaksınız ama bir kâğıdın yedi kattan fazla katlaması mümkün değil. Hangi tür kâğıt ile denerseniz deneyin, büyüklüğü ne olursa olsun bu durum değişmiyor. Sekizinci kata geldiğinizde kâğıdı katlayamıyorsunuz.” Öğretmen bu açıklamalardan sonra öğrencilere kâğıdı sayarak katlamaları için yönerge verir. Etkinlik bitiminde deneyin nedenleri ve sonuçları ile ilgili sohbet edilir.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Öğretmen öğrencileri masaların etrafına oturtur ‘’Sağ elinizi yukarı kaldırın.’’der ve öğrencilerin hangi ellerini kaldırdıklarını kontrol eder. Daha sonra öğrencilerin sağ ellerine çiçek çizerek sağ ve sol ellerini ayırt etmelerini sağlar. Sağ, sol, yukarı, aşağı çalışmaları yapılır. Sınıf içinde bulunan nesnelerin yardımı ile altında üstünde kavramı örneklendirilir. Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-2 ve boya kalemleri dağıtılır. 13. sayfa açılarak çizgi çalışması tamamlanır. Sayfa 54’teki parça-bütün çalışmasında parça ve bütün eşleştirilerek tamamlanır. Çalışmada öğrencilere rehberlik eden öğretmen biten alıştırmaları kontrol eder.
DEĞERLENDİRME
Sınıf Öğretmeni
Uygundur ... / ...
Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-30
Okul Adı:
Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.
Bilişsel Alan
Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme
Kazanımlar
1. Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar.
2. Aile bireyleri ile ilgili bilgileri açıklar.
Dil Alanı
Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme
Kazanımlar
1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanımlar
1. Dinlediklerini başkalarına anlatır.
Özbakım Becerileri
Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme
Kazanımlar
1. Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
SANAT ETKİNLİĞİ
Öğretmen öğrencilerin o gün okula eşofmanla gelmelerini ister. Herkes toplandıktan sonra spor salonuna gidilir. Öğretmen öğrencileri sıraya sokar teybe hareketli ritmik bir müzik koyar. Çeşitli beden hareketleri müzik eşliğinde yapılır. Öğretmen sporun faydaları ile ilgili kısa bir bilgi verir. Öğrenciler oynayarak istedikleri köşeleri seçip planlama yaparlar. Belirlenen süre bitince öğretmen toplanma vakti geldiğini haber verir. Hep birlikte iş bölümü yapılarak köşeler düzenlenir. Öğretmen öğrencilerini etkinlik masalarına alır. Spor yapan çocukların resimlerini boyamalarını ister. Öğretmen, “Sen en çok hangi spordan hoşlanıyorsun?” der. “Çember içine al” adlı yönergeyi okuyarak öğrencilerin uygulamasında yardımcı olur. Çalışmalar bitince masalar düzenlenir. Resimler panoya asılır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Öğretmen öğrencileri minderlere yerleştirir. Öğrencilerle ile göz kontağı kuracağı şekilde karşılarına oturur. “Bedenim” adlı parmak oyunu oynanır.
BEDENİM
El çırpmak için iki elim var (İki el çırpılır).
Koklamak için burnum var (Koklama hareketi yapılır).
Düşünmek için başım (Baş iki yana sallanır).
Nefes almak için ciğerlerim (Derin nefes alınır).
Görmek için gözlerim (Gözlük yapılır).
İşitmek için kulaklarım (Kulaklar gösterilir).
Kollarımı sallarım (Kollar iki yanda sallanır)
Koşmak için ayaklarım (Ayaklar yere vurulur).
Öğretmen öğrencilerini alarak oyun salonuna çıkartır. “U” biçiminde sıralar ve şarkılı oyunun sözlerini tekrar edip hareketlerini gösterir.,
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Öğretmen öğrencilerini etkinlik maslarına alır.Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-2 ve boya kalemleri dağıtılır. Sayfa 17’deki şapkayı mor renge boyamaları ve mor renk olan diğer nesneleri bulup işaretlemeleri istenir. 18. sayfadaki bütün-yarım çalışması yapılır; bütün olan yiyecekler daire içine alınır. Çalışma öğretmen rehberliğinde tamamlanır.
OYUN ve HAREKET
Küçük jimnastikçileriz.
Lay lara lay lay lay lay lay! Dik duralım, dik duralım.
Jimnastiğe hazır olalım. Kolları öne uzat, kolları yana uzat.
Kolları yukarı uzat, elleri göğse koy. Ellerini önde çırp, ellerini yukarı çırp.
Ellerini bele koy, ayaklarını yana aç. Hoplayarak hazır ol, şimdi yerinde say.
Küçük jimnastikçileriz. Lay lara lay lay lay lay lay!
“Küçük Jimnastikçiler” rondu şarkı sözlerine uygun hareketlerle hep birlikte uygulanır.
DEĞERLENDİRME
Sınıf Öğretmeni
Uygundur ... / ...
Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-31
Okul Adı:
Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1. Küçük nesneleri toplar.
2. Nesneleri kaptan kaba boşaltır.
7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar
2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.
9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
Bilişsel Alan
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
8. Nesnelerin içinden ekilsen ya da eklenen bir nesneyi söyler.
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
Kazanımlar
1. Varlıkları bire bir eşleştirir.
Dil Alanı
Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme
Kazanımlar
4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme
Kazanımlar
1. Nefesini doğru kullanır.
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
FEN ve MATEMATİK
Öğretmen öğrencileri karşılayarak selamlar. Çocukların hangi köşelerde materyallerle oynamak istediklerini sorar. Evcilik köşesinde zenginleştirici materyaller bulundurulur. Bazı çocuklar etkinlik masalarında çalışırlar. Oyun hamurları fasulyeler artık kutu ve kağıtlar masaların üzerindedir. Çocuklar kendi zevklerine uygun çalışmalar yaparlar. Çalışma süresi sonunda öğretmen toplama vaktini hatırlatır. Çocuklardan sınıfı toplayıp düzenlemeleri istenir. Öğretmen çocuklara sorular yöneltir. “Hangi bayramları kutladık.” der. Bayramlarda davul çalarak kutlamalar yaparız. “Sayfanızdaki davul çalan asker ve çocukları boyayınız resmi sim ve pullarla süsleyiniz.” der. Bitirilen çalışmalar panoda sergilenir. Etkinlik masası araç ve gereçleri dolaplara kaldırılır. Masaların üzerindeki çöpler atılır.
DRAMA
Öğretmen öğrencileri sınıfta sıraya sokar. “Şimdi hepimiz bir bando takımıyız. Ellerimizde davullar ve ziller varmış gibi yürüyüş yapalım.” der. Teybe marş kaseti koyar. Öğrenciler marş eşliğinde ritmik yürüyüşleri dramatize ederler.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Öğretmen öğrencileri 29 Ekim Cumhuriyet Bayramıyla ilgili bilgiler verir sohbet edilir. marş eşliğinde etkinlik masasına alır. Bayram ile ilgili sorular yöneltir. Daha sonra öğretmen “Beş Küçük Asker” parmak oyununu öğretir.
Beş Küçük Asker
- Beş küçük asker sırada duruyor.
- Üçü dimdik duruyor, ikisi oturuyor.
- Komutan geldi ve hepsi sıraya dizildi.
(Ellerden biri öne uzatılan parmaklar açık tutulup yüzük orta, işaret parmaklar dimdik tutulur).
Serçe ve baş parmak avuç içinde birleştirilir. (Eller açık tutulur).
Parmak oyununun ardından bilmeceler sorulur küçük ipuçları verilir.
Cumhuriyeti kurdu.
Bizlere verdi bu güzel yurdu (Atatürk)
Kan kırmızısı süt beyaz (Bayrak)
Arpadır aşı
Üstüne bineriz
Tükenmez eşi (At)
Öğretmen kitap köşesinden seçtiği “Ayşegül’ün Çiçek Bayramı” adlı hikayeyi okur. Hikayenin konusu ile ilgili sorular yöneltip cevaplarını ister.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
OYUN ve HAREKET
Öğretmen müzik köşesinden herkesin bir müzik aleti almasını ister. Çember olunduktan sonra “Biz Köylerden Gelen Şen Çalgıcılarız” adlı müzikli oyunu oynanır.
Biz köylerden gelen şen çalgıcılarız.
Davul keman fülüt çalarız hey.
Zım tere lelli Zım tere lelli Zım tere lelli hey.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Öğretmen öğrencileri etkinlik masalarına alır.Sınıfta bulunan nesnelerle içinde,dışında kavramı örneklendirilir.Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-2 ve boya kalemleri dağıtılır. Sayfa 6’daki 3 rakamının içi boyanır, palyaçonun kaç balonu olduğu söylenerek eksik olanlar tamamlanır ve son olarak 3 rakamları ok yönünde çizgileri birleştirilir. Daha sonra sayfa 7’deki alıştırma yapılarak çalışma sonlandırılır ve sınıf düzenlenilerek eve gitmeye hazırlanılır.
DEĞERLENDİRME
Sınıf Öğretmeni
Uygundur ... / ... Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür GÜNLÜK PLAN-32
Okul Adı:
Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 2. Duygularını fark edebilme
Kazanımlar
4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.
Amaç 10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme
Kazanımlar
1. Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyler.
Bilişsel Alan
Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanımlar
1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Dil Alanı
Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme
Kazanımlar
1. Nefesini doğru kullanır.
2. Kelimeleri doğru telaffuz eder.Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme
Kazanımlar
1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
SANAT ETKİNLİĞİ
Öğretmen öğrencilerini “Günaydın” diye kaşılar. Hangi köşede ve materyallerle oynamak istediklerini sorup, planlama yapmalarını ister. Okulöncesi Etkinlik Seti-2 kitabında sayfa 63’teki Türk bayrağı kesilerek kırmızı renge boyama veya yuvarlama teknikleri kullanarak bayrak tamamlanır ve panoda sergilenir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Öğretmen öğrencileri “U” biçiminde oturtur. Atatürk’ün bizler için yaptıklarını, Türk milleti ile birlikte onlara liderlik yaptığını, savaşıp yurdumuzu nasıl kurtardığını anlatır. “Cumhuriyet” şiiri bölümler halinde öğretilir.
Cumhuriyet şarkısı bölümler halinde bölümler halinde öğretilir.
Cumhuriyet
Cumhuriyet cumhuriyet. En güzel şey hürriyet.
Nice zahmet nice emek Verdi sana bu millet.
Dalgalansın her tarafta. Şanlı güzel bayrağım
Korumaktır ve yüceltmek. Azmimiz bu toprağı
DRAMA
Öğretmen öğrencilere “Elif Ana” adlı yaşlı bir teyzenin Kurtuluş Savaşında askerlerimize yaptığı yardımlar anlatılır. Kağnı ile kar altında çok büyük zorluklar çekerek, cephane ıslanmasın diye yavrusuna sardığı battaniyeyi cephaneye örtüp, cesurca savaşa katılması anlatılır. Öğrencilerden biri Elif Ana diğeri asker olur ve hikayenin sözleri ve hareketleri canlandırılır.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Öğrenciler etkinlik masanın etrafına yönlendirilir. Atatürk’ün hayatı resimlerden gösterilerek bak anlat çalışmaları yapılır. Uçurtma Anasınıfı Eğitim Seti Matematik Kitabı, kurşun kalem ve silgi bir öğrencinin yardımı ile dağıtılır. Sayı kavramı panosu üzerinde 2 rakamı tanıtılır. Sınıf içindeki çeşitli nesneler kullanılarak 2’ye kadar sayma çalışmaları yapılır. Her öğrenciden 2 tane nesne göstermesi istenerek 2 sayısı örneklendirilir. Kitabın 14. sayfası açılarak 2 rakamının kesik çizgileri tamamlanır. Çalışma sayfasındaki nesneler sayılır. Öğrenciler sınıf içerisinde tek sıra yapılarak,bir-iki-bir-iki şeklinde sayarak asker yürüyüşü yapılır. Daha sonra masalardaki yerlerini almaları sağlanır. Sayfa 15’teki çalışmaların yönergeleri söylenir. Bu sırada öğretmen öğrencilerin kalem tutmalarını,kitabı kullanışlarını, yazma şekillerini kontrol ederek çalışmada öğrencilere rehber olur.
