Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
Kazanımlar
1. Tehlikeli olan durumları söyler.
2. Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
SDA 9: K 3
BA A11: K 1,2
ÖB A5: K 1,2
Öğretmen çocukları selamlayarak karşılar.Onlarla sohbet eder
İlgi köşelerinde özelliklerine uygun değişiklikler yapılır.
Sınıfa değişik boyutlarda araba, tır, bisiklet, trafik işaretleri getirir. Trafik işaretlerinden bisiklet giremez, kamyon giremez, park yasaktır gibi ibareleri içeren işaretleri ön plana çıkarır. Tehlikeli durumları fark eder.
Çocukların istedikleri gibi oynamalarına rehberlik eder.
TÜRKÇE
SDA A 3:K 2,3
DA A 5:K 3,4
BA A 11:K 1,2
Öğretmen tüm trafik işaretlerini gösteren trafik panosunu sınıfa getirir ve trafik işaretlerinin anlamları hakkında konuşulur.
Öğretmen yolda giderken trafik işaretlerine dikkat etmelerini ister.
Öğretmen Trafik Haftası ile ilgili bilgiler verir.
Trafik; kara, hava, deniz taşıtları ile yayaların kendilerine özgü yollarda gidip gelmesi olayıdır.
Trafik sorunlarını çözümlemek amacıyla bir çok Avrupa ülkesi aralarında anlaşarak bir konsey kurdu. Bu konseye Türkiye de üyedir. Merkezi Fransa’nın başkenti Paris’te olan bu konseyin üyeleri, zaman zaman toplanarak trafik sorunlarını görüşürler.
Bu konsey Mayıs ayının ilk cumartesi günü ile başlayan haftayı «Uluslararası Karayolu Güven Haftası» olarak kabul etmiştir.
Ülkemizde de trafik kazalarının önlenmesi yolunda çaba gösteren kuruluşlarca, aynı hafta «Trafik Güvenliği ve Eğitim Haftası» olarak kabul edilmiştir. Bu hafta süresince; yayın organları, radyo, televizyon aracılığı ile trafik kazalarının önlenmesi için halka trafik kuralları anlatılır. Trafik kurallarına uyulması gereği belirtilir. Okullarda öğrencilere trafik bilgileri öğretilir.
Öğretmen, Antolojiden sayfa 319’daki “Trafik Kurallarını Öğreniyorum” adlı öyküyü okur. Soru cevaplarla öğrencilerin öyküye katılımlarını sağlar.
MÜZİK DA A 5:K 5
Antolojiden sayfa 85 te ki TRAFİK IŞIKLARI adlı şarkı söylenir.
Polis amca, polis amca Kırmızıda durulacak, Polis amca, polis amca Giderken sağdan gidilecek,
Bu ışıkları bize Sarıda hazır olunacak, Trafiği bizlere Gelirken soldan gelinecek,
Anlatsana, anlatsana Yeşilde sola sonra sağa, Anlatsana, anlatsana Kavşaklarda ışıklara,
Bakılarak yürünecek. Bakılarak yürünecek.
OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
BA A 11: K1,2
Öğretmen 7. kitap sayfa 28’deki çalışmayı yapacaklarını söyler.
Çocuklara yönergeye uygun olarak trafik işaretlerinin ne anlama geldiğini sorar. Ali’nin hangi işareti gördüğünde karşıya geçeceği sorulur.
FEN VE MATEMATİK
BA A 5:K 1
BA A 14:K 1
Öğretmen panoya 2 adet fon kartonu yapıştırır. Birinci kartonda çatısı, pencereleri, bacası, kapısı, perdeleri, zili olan bir ev vardır. Öğretmen çocukları tek tek yanına çağırır ve ev resmine bakarak diğer kartonda parçaları uygun yerlere yapıştırıp aynı resmi oluşturmalarını ister.
OYUN VE HAREKET
SDA A 6:K 8,9,10,11
SDA A 11:K 7,8
BA A4: K2
TRAFİK IŞIKLARI : Çocuklar öğretmen karşısında yan yana dururlar. Her biri bir aracı canlandırır. Öğretmen trafik lambalarının renkleri olan kırmızı sarı ve yeşil renklerinden birine sahip olan bir nesne söyler. Çocuklar söylenen nesnenin rengini düşünür ve rengi trafik ışığı gibi düşünerek uygun davranışta bulunurlar. Örneğin çilek denmişse kırmızı ışığın gereği dururlar, çimen denmişse yeşil ışığın gereği harekete geçerler. En sona kalan oyunu kazanır.
SANAT
PMA A 2:K 7,13,14
BA A 7:K 1
Öğretmen sınıf içerisinde trafik ortamı oluşturur. Mavi kartonlardan deniz, gri kartondan otoyollar oluşturur. Pipetlerden raylar yapar.
Daha sonra çocuklara gazete, dergiler, boyalar ve makas verir. Çocuklar gazete ve dergilerden buldukları taşıt araçlarını kesip uygun yerlere yapıştırırlar. Bindikleri, yolculuk ettikleri taşıtlar hakkında sohbet ederler. Taşıtları büyüklüklerine göre sıralar.
SERBEST ZAMAN
Çocuklar ilgileri doğrultusunda ilgi köşelerinde etkinlikler gerçekleştirirler.
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla bulunduğunuz ilde yer alan toplu taşıma araçları hakkında sohbet edin. En sık kullandığınız taşıma aracının ne olduğunu söyleyin.
