GüNLÜk plan-1

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür


GÜNLÜK PLAN-155

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 10. Yönergeye uygun çizgiler çizer. 11. Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 7. Gerektiğinde lideri izler. 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar		Bilişsel Alan Amaç 14. Parça-bütün ilişkisini kavrayabilme Kazanımlar 1. Bir bütünün parçalarını söyler. 2. Uygun şekil veya nesneleri iki eş parçaya böler. 3. İki yarımı birleştirerek bütün elde eder. ilişkiyi açıklar	Dil Alanı Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır. 2. Konuşmalarında temel dil bilgisi kurallarına uygun konuşur.	Özbakım Becerileri Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme Kazanımlar 1. Tehlikeli olan durumları söyler. 2. Tehlikeli olan durumlardan uzak durur. 3. Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen çocukların oyun grupları kurmalarını ve grupların hangi köşelerde oynamak istediklerini söylemelerini ister. Öğretmen grupların oyunlarına katılır ve gözlemlerini not eder. Ardından blok köşesinde postahane oluşturularak, oyunlar oynanır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Atatürk şiiri okunur. Atatürk yoktu Düşman çoktu. Atatürk geldi, Düşmanı yendi. Bu güzel yurdu, Bizlere verdi. Atatürk köşesi incelenerek Atatürk ve hayatı, Türk toplumu için yaptıkları tekrarlanır. Çocuklarla 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı’nın önemi hakkında konuşulur
FEN ve MATEMATİK		Mıknatıs deneyi yapılır. Mıknatısın ne tür eşyaları çekebildiği hakkında sohbet edilir
MÜZİK ETKİNLİĞİ		Samsun’dan Doğan Güneş Öğretmen çocuklara ritim aletlerini dağıtır ve şarkı önce öğretmen tarafından söylenir. Daha sonra şarkı bölüm bölüm çocuklara öğretilir. Ardından hep birlikte ritim tutularak tekrar edilir. SAMSUN’DAN DOĞAN GÜNEŞ Samsun’dan güneş gibi Doğdun sen Atatürk Yurdumdan düşmanı Kovdun sen Atatürk Özgürlük barış için Koştun sen Atatürk Aydınlık yurt için Coştun sen Atatürk
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem,silgi,kuru boya ve Uçurtma Ana Sınıfı Eğitim Seti8Kitaplarını dağıtır.Kitabın 20 sayfasında ritmik sayma çalışması yönergeye uygun şekilde yapılır.
SANAT ETKİNLİĞİ		Faaliyet Dosyası kitabından küçük kurbağa adlı çalışma yapılır.kurbağayı boyayıp noktalı yerlerinden kesilerek çıkartılır.diğer kare parçasının üzerine fotoğraf yapıştırılır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-156

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 10. Yönergeye uygun çizgiler çizer. 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.	Bilişsel Alan Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanımlar 1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder. 3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler.	Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. 7. Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen çocuklara hangi masalarda ve köşelerde oynamak istediklerini sorar. Çocuklar oynamak istedikleri kö­şe­leri söylerler. Kitap köşesinde telefonla ilgili resimler olan kitap, dergi ve gazeteler bulundurulur. Evcilik köşesine tele­fon konur. Çocuklarla birlikte ayrı bir haberleşme köşesi oluşturulur. Etkinlik bittikten sonra çocuklar sınıfı düzenlerler. Öğretmen çocukları telefonu incelemek için masaya çağırır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Atatürk şiiri okunur. Atatürk yoktu Düşman çoktu. Atatürk geldi, Düşmanı yendi. Bu güzel yurdu, Bizlere verdi. Atatürk köşesi incelenerek Atatürk ve hayatı, Türk toplumu için yaptıkları tekrarlanır. Çocuklarla 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı’nın önemi hakkında konuşulur
SANAT ETKİNLİĞİ		Öğretmen çocuklardan renkli fon kartonu üzerine pastel boya ile serbest resim yapmalarını ve yaptıkları resimleri anlatmalarını ister.Çalışmanın istenilen sürede tamamlanması için öğrencilere rehberlik edilir.Ardından yapılan resimler panoda sergilenir.
FEN ve MATEMATİK OYUN ve HAREKET		İki pet bardağın alt kısımları delinerek ip geçirilir. Ve bardakları karşılıklı iki çocuğun gergin bir şekilde tutması istenir. Çocuklar bardakların açık yüzeyine ağızlarını yaklaştırarak konuşurlar. Sesin titreşerek nasıl diğer çocuğa ulaştığı gözlemlenir. Sıra olup oyun salonuna gidilir. Bilinen halka oyunları oynanır. Hareketli oyunlardan sonra “Tıp” oyunu oynanır. Grup içinden bir ebe seçilir. Ebe tıp şarkısı söylendikten sonra arkadaşlarını güldürmeye çalışır. Gülen çocuk oyundan çıkar. En sona kalan alkışlanır. TIP Bir küçücük aslancık varmış. Otur dersem oturur, kalk dersem kalkar Büzül dersem küçülür, süzül dersem süzülür. Eller şap şap şap Ayaklar rap rap rap Aslan geliyor, kaplan geliyor tıp. Sınıfa giderek oyun salonu düzenlenir. Müzik etkinliği için “U” şeklinde oturulur.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		SAMSUN’DAN DOĞAN GÜNEŞ Samsun’dan güneş gibi Özgürlük barış için Doğdun sen Atatürk Koştun sen Atatürk Yurdumdan düşmanı Aydınlık yurt için Kovdun sen Atatürk Coştun sen Atatürk Şarkı içinde geçen aynı sesle başlayan ve kafiyeli sözcükler öğrencilerle birlikte bulunur.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem,silgi,kuru boya ve Uçurtma Ana Sınıfı Eğitim Seti8Kitaplarını dağıtır.kitabın 21.sayfası açılarak çıkarma işlemleri yapılır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür


GÜNLÜK PLAN-157

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 1. Küçük nesneleri toplar. 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır. 3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.	Bilişsel Alan Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. 2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.	Dil Alanı Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Nefesini doğru kullanır. 3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen çocukları sınıfta karşılar, çocuklar hangi köşede oynamak istediklerini planlayarak oyunlarına başlarlar. Öğretmen, çocukların olumlu ve rahatsız edici duygu ve dürtülerini nasıl ortaya koyduklarını gözlemleyerek, gerekli durumlarda müdahale eder. Etkinlik için ayrılan süre bittikten sonra oyuncaklar toplanır, köşeler düzelir. Temizlik ve tuvalet ihtiyaçları giderilip kahvaltıya geçilir.
ALAN GEZİSİ		Müzeler Haftası Kahvaltı sonrası temizlikten sonra, çocuklar uygun şekilde otururlar. Öğretmen, Müze Haftası ile ilgili, müzenin ne olduğu, müzelerde bulunan nesnelerin özellikleri, neden açılması gerektiği gibi konular üzerinde konuşup, geziye gidilecek yerin hangi müze olduğunu ve varsa müzenin resimlerini göstererek çocukları bilgilendirir. Gezi kuralları, taşıt kuralları hatırlatılarak dikkat etmemiz gereken (yüksek sesle konuşmamak, müzedeki eşyalara ellememek, dağınık gezmemek gibi) kurallar konuşulur. Giysilerin değiştirilip, çocukların hazırlanmalarına rehberlik edilir. Hazırlıklar tamamlanınca yola çıkılıp gezi yerine varıldığında, taşıttan inip ikişerli sıra olurlar. Gezi sırasında çocukların ilgilerini çekerek, gözlem yapmaları sağlanır. Uygun olursa müze bir uzman tarafından gezdirilir. Gezi gerçekleştirilip okula geri dönülür.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Çocukların, gezide gördüklerini ve izlenimlerini, gezi başlangıç noktasından başlayarak, aşama aşama anlatmaları sağlanarak sohbet edilir. Öğretmen, ”Şimdi sizlere bir hikâye okuyacağım. Hikâye kahramanı ve arkadaşları da müzeye gitmişler, bakalım bizim müzeye benziyor mu?” diye çocukların dikkatini çekerek hikayeyi anlatır. Hikâye sonunda Müzeler Haftası’nın neden kutlandığı ve gidilen müzeyle taşıdığı benzerlikler tartışıldıktan sonra resim kâğıtları ve pastel boyalar dağıtılıp, çocukların geziyi resimlendirmelerini istenir.
FEN ve MATEMATİK		Çocuklara; sabah, öğlen, akşam ve geceyi belirleyen olay kartları dağıtılır. Resimlerin çocuklar tarafından sıraya konularak, bu saatlerde kendilerinin neler yaptıkları ile ilgili sohbet etmeleri istenir
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem,silgi,kuru boya ve Uçurtma Ana Sınıfı Eğitim Seti 8 Kitabı alınarak 22.sayfasındaki nesnelerle çıkarma işlemi yapılır.
DRAMA		“Neyin Sesi” adlı drama uygulanır. Öğretmen öğrencileri sınıfta minderlere oturtarak kasete koyduğu doğa seslerini dinlettirerek, Neyin Sesi? Sorusunu sorar. Alınan cevapların ardından herkesin sessiz olması istenerek, sınıf içersinde duyulan seslerin tanımlanması istenir. Ardından çocuklara çeşitli sorular sorulur. - Yüksek bir ses duyduğunda ne hissedersin? - Sessizlikte ne hissedersin? Alınan cevaplar doğrultusunda, drama değerlendirilir.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		Kasetten çalınan müzik eşliğinde özgün dans edilir.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-158

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 8. Belli bir yüksekliğe tırmanır. 9. Tırmanılan yükseklikten uygun şekilde iner. 10. Belli bir yükseklikten atla	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur. 6. Çeşitli sesleri kullanarak müzik oluşturur. 8. Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.		Bilişsel Alan Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme Kazanımlar 6. Varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.	Dil Alanı Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme Kazanımlar 4. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen sınıfa gelir. Hazırladığı programa uygun olarak eğitim ortamını hazırlar. Sınıfa gelen çocuklarla tek tek selamlaşır. İstedikleri ilgi köşelerine geçmeleri için onları yönlendirir. Öğretmen bu süre içinde onları gözlemler, onlara rehberlik eder ve zaman zaman da çocukların oyunlarına katılır. Toplanma ve temizlik çocuklar tarafından yapılır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		. “Sayılar” adlı parmak oyunu parmaklar sırayla göstererek oynanır. Sayılar Gürbüz bir parmakla, hoştur sayı saymak. İşte bunlardan iki, şimdi de üç oldular. Azıcık çoğaldılar. Dört oldu bunlar bakın, şaşmayın siz sakın 5 kardeş ne güzeldir hepsi de bir eldedir. Bunlardan oldu 6, parmaklar ne çoğaldı. 6 bir daha 7 saymakla bitmedi, Bunlardan 8 kardeş hepsi ikiz kardeş Şimdi 9 oldular ne de çoğaldılar. Parmaklar 10 oldu eller parmakla doldu. “Sayalım” şiiri söylenir. Çocuklarla beraber tekrarlanır. Sayalım Bir diyerek başlayalım, / Parmaklarla sayalım. Sonra gelir iki, üç / Bunu bilmek değil güç. Şöyledir dört, beş, / Ne kolaydır ya altı, Yedi, sekiz, dokuz, on, / Sayılara yoktur son.
OYUN ve HAREKET		Büyük bloklarla kaldırma, taşıma ve belli mesafeye gitme çalışmaları yapılır. Ardından oyun odasında gruplar serbest ve bireysel olarak oyunlar oynar.
SANAT ETKİNLİĞİ		Grup çalışması olarak televizyon maketi yapılır. Gerekli malzemeler: koli, yapıştırıcı, fon karton, elişi kağıdı, düğmeler, alüminyon folya vb. masalara yerleştirilir. Çocuklara görev dağılımı yapılır. Koli ve artık materyallerle televizyonun kasası oluşturulur. A4 kağıtlarına çocuklar tarafından resimler yapılır. Çıtalara takılıp televizyona geçirilir. Yapılan çalışma haberleşme köşesine konur.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		Öğretmen rehberliğinde çeşitli müzik eserleri dinlenir. Dinlenilen müzikler ve duygular hakkında sohbet edilir. Dinlenilen müziklerin oluşturduğu duygulara göre ritim aletleri kullanılarak müzik oluşturulur.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem,silgi,kuru boya ve Uçurtma Ana Sınıfı Eğitim Seti8Kitaplarını dağıtır .Sınıfta bulunan nesnelerin yardımı ile çıkarma işlemi çalışmaları yapılır.kitabın23sayfalarında yer alan çıkarma işlemi alıştırmaları yönerge doğrultusunda ve öğretmen rehberliğinde tamamlanır.
DEĞERLENDİRME