GÜNLÜK PLÂN (156)
Tarih:............................
Okul adı:
Yaş grubu:
Öğretmenin adı:
Psikomotor Alan Dil Alan
Amaç:2 K: 4,5,6,7,8,9,14,15 Amaç:5 K:3,4,5
Sosyal Duygusal Alan Bilişsel Alan Öz Bakım Becerileri
Amaç: 2 K:1,2,3,4 Amaç:3 K:1,2 Amaç: 4 K: 1,2
Amaç: 6 K: 1,2,8,9,10
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
PMA A2 K1-2-3-4-5-7 SDA A6 K1-2-8-9-10
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerinde çalışır, oynarlar.
-
Evcilik köşesine, çanta, ayakkabı, gözlük, şapka, takılar vs. konulur. Çocuklar oyunlarında kullanırlar. Öğretmen onları gözlemler ara, ara oyunlarına katılır.
-
Kukla Köşesine, Anne, baba, çocuk figürlü çomak kuklalar konulur. Çocukların hikâye oluşturmalarına rehberlik edilir.
-
Müzik köşesinde, CD den annem şarkısı dinlenir. Arzu eden çocuklar müzik aletleriyle ritim tutarak şarkıya eşlik ederler.
SANAT
PMA A2 K4-5-6-7-8-9-14-15
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen masalara renkli boncuklar, misina, koyar. “Boncukları misinaya dizerek kolye oluşturalım” der.
-
Boncuklar misina ipine dizilir. Kolyelerin ucuna klips takılarak sağlamlaştırılır.
-
Daha sonra Öğretmen “kolyelerimizi şık bir kutu içinde annelerimize armağan etmeye ne dersiniz çocuklar” diyerek ahşap kutuları dağıtır.
-
Kutular ahşap boyası veya sulu boya ile renklendirilir, kuruduktan sonra kolyeler içine konularak paketlenir.
-
Eve dönüşte annelere armağan edilir.
TÜRKÇE
SDA A2 K1-2-3-4 / DA A5 K3-4-5
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen; “Çocuklar şimdide annemiz için bir şiir öğrenelim anneler gününde okuyarak annemizi mutlu edelim” der.
Anneciğim
Kolonya mı, çiçek mi? Esirgerim her şeyden
Yoksa bir öpücük mü? Onu isteme benden
Ne armağan edeyim, Kalbin benimle kalsın,
Sana ben anneciğim Çünkü orada sen varsın.
Bu anneler gününde,
Sevgin yaşar gönlümde,
Armağan diye senden,
Kalbini isterim ben.
-
“Yaşlılar Yurdu” öyküsü anlatılır.(Alpino yayınları, hikâye saati kitabı)
-
Öykü soru cevaplarla tekrar edilir. Çocuklar duygu ve düşüncelerini ifade ederler.
-
İsteyen çocuklar duygularını resim yaparak anlatabilirler.
MÜZİK
SDA A2 K1-2-3-4
Öğrenme süreci:
-
“Annemize türkü” şarkısı kasetten dinlenir. Kaset eşliğinde şarkı tekrar edilir, müzikli drama çalışmalarına yer verilir.
Güneşin alası çok
Her evin çilesi çok
Analar çeker yükü
Kimsenin bilesi yok
Gelin çiçek derelim
Yollarına serelim
Sevgi dolu türkülerle
Çocuğa bakar anne
Evine tapar anne
Gece gündüz çalışır
Yarını yapar anne
Gelin çiçek derelim
Yollarına serelim
Sevgi dolu türkülerle
Annemize verelim
Anamız başımızda
Her öğün aşımızda
Ananın emeği var
Her iyi işimizde
Gelin çiçek derelim
Yollarına serelim
Sevgi dolu türkülerle
Annemize verelim
Annemize verelim
OYUN VE HREKET
PMA A5 K3-4-5 / BA A3 K1-2
Öğrenme süreci:
-
“Müzikli Adalar” oyunu anlatılır. Çocukların yarısı kadar minder yere konulur. Bunların bir ada olduğunu varsayalım.
-
Müzik çalarken adalar arasında istediğiniz gibi dans edip dolaşabilirsiniz müzik durunca adalara atlayarak, sudan kurtulacaksınız. Ayakları suda olan çocuklar elenir.
-
Geriye kalanlar yarışmayı kazanır. Oyun farklı kurallar konularak ta oynanabilir.
AİLE KATILIMI
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen bir gün öncesinden anneleri sınıfa davet etmiştir.
-
Çocuklar öğrendikleri anne şiirlerini ve şarkılarını söylerler. Hazırlamış oldukları hediye paketlerini sunarlar.
-
Evde baba, çocuk anlaşarak anneler günü sürprizi hazırlayınız.
DEĞERLENDİRME:
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü
GÜNLÜK PLÂN (157)
Tarih………………….
Okul adı:
Yaş grubu:
Öğretmenin adı:
Psikomotor Alan Sosyal Duygusal Alan
Amaç: 2 K:3,4,5,7,8,9,12,14 Amaç: 2 K:1,4
Amaç: 6 K:6,7,8,9
Amaç: 11 K:1,7,8
Bilişsel Alan Dil Alanı Öz Bakım Becerileri
Amaç: 3 K:2,4 Amaç: 5 K:3,4,5 Amaç: 1 K:1,2,5,7
Amaç: 7 K:7
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
PMA A2-K3,4,5,7,8 / SDA A6-K6,7,8,9
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerine geçerler.
-
Sınıfın ilgi köşesinde bulunan panoya pamuklardan bulutlar oluşturulur.
-
Havada uçan taşıtlar panoya takılır.(Uçak, helikopter vb.) Çocukların incelemelerine rehberlik edilir, sorular cevaplandırılır. Uçağı kim kullanır, sen pilot olsaydın bizi nereye götürürdün gibi sorularla sohbet ortamı oluşturulur.
-
Öğretmen Blok köşesinde, oynayan çocukların uçak ve hava alanı yapmalarını ister.
SANAT
PMA A2-K7,9 / ÖBB A1-K1,2,5,7
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen A4 kâğıdına çizilmiş uçak resimlerini, makara ve suluboyaları masalara koyar. Çocuklara makara baskısı yapılacağını söyler.
-
Çalışmaya katılan çocuklar makaraları sulu boya ile boyayıp uçağın üzerine bastırırlar.
-
Tamamlanan baskı çalışmaları ilgili panoda sergilenir.
-
Malzemeler toplanır, eller yıkanır. Sınıf düzeni sağlanır.
TÜRKÇE
SDA A2-K1,4 / DA A5-K3,4,5
Öğrenme süreci:
-
Çocuklar minderlere otururlar. Bilmeceler sorulur.
—Uçaktan düşer havada şişer. (Paraşüt)
—Gök gürler, kılıç saklar, konar, göçer. (Helikopter)
—Misafir eder gökyüzüne, götürür bizi istediğimiz yere. (Uçak)
-
Öğretmen, çocukların cevaplarını değerlendirir. Daha sonra: “Şimdi sırada bir öykümüz var.
-
“Minik tavşan ve taşıtlar” öyküsü anlatır.(Alpino yayınları, hikâye saati kitabı)
-
Anlatılan öykü soru cevaplarla tekrar edilir.
Öğretmen çocuklara, kendilerini uçakta gibi hissetmelerini söyler. Hostes gibi konuşma yapar: “Sayın yolcular lütfen kemerlerinizi bağlayınız. Arkanıza yaslanınız. Uçağımız kalkışa hazırdır. Şimdi nereye gitmek istiyorsanız bana söyleyin.”der.
-
Çocukların gözlerini kapatmalarını ister. Verilen cevaba göre “haydi uçuyoruz” diyerek çocukların oraya gittiklerini hayal etmelerini ister.(Dağ, çöl, orman, deniz vb.)
-
Öğretmen çocuklara uçak yapmak için kâğıt dağıtır. Kâğıt katlama tekniği ile uçak yapılır.
FEN
PMA A2-K12,14 / BA A3-K2,4 – A7-K7
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen “hava cisimleri kaldırabilir, itebilir” bunu denemek ister misiniz?” der.
-
Deney için her çocuğa bir balon dağıtılır ve şişirmeleri söylenir.
-
Balonların üzerine yapılan uçaklar bantla yapıştırılır.
-
Daha sonra balonun ucu açılarak havanın dışarı çıkması sağlanır. Uçağın ileri doğru gittiği görülecektir.
-
Balonun içindeki havanın uçağı ittiği söylenir.
MÜZİK / OYUN ve HAREKET
SDA A11-K1,7,8
Öğrenme süreci:
-
Öğrenilen şarkılar tekrar edilir. Kasetten taşıtlar şarkısı dinlenir.
-
Taşıtların taklitleri yapılır. Otobüste, trende, gemide, uçakta seyahat oyunları oluşturulur.
Aİ LE KATILIMI
-
Çocuğunuzla taşıtların hangi enerji ile çalıştığı konusuna sohbet ediniz.
-
Artık materyaller ve kutular kullanarak tren yapınız.
DEĞERLENDİRME:
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dostları ilə paylaş: |
