DA A5-K3,4,5
Öğrenme süreci:
-
Çocuklar minderlere yarım ay şeklinde otururlar. Yaz mevsiminde giyilen giysilerin özellikleri tartışılır.
Kalın giysiler giyersek ne olur? Sorusuna cevap aranır.
—Uçar dağ gezer, uçar bağ gezer, uçar iliksiz, uçar kemiksiz. (Kelebek)
—İp bağladım sopaya, uçtu gitti tepeye. (Uçurtma)
-
“Kelebekle Arı” şiiri okunur.
Kelebek söyleniyordu Bir arı geçiyordu:
—hava güzel olursa, -hava güzel olursa
Kırlarda gezeceğim ben dedi gideceğim
Gülleri öpeceğim gülleri emeceğim
Biraz eğleneceğim işimi göreceğim
-
“Giysilerim karıştı” hikâyesi anlatılır.(Alpino yayınları, hikâye saati kitabı)
-
Anlatılan hikâye hakkında konuşulur. Çocuklar dolaplarını nasıl kullandıklarını anlatırlar.
-
İsteyen çocuklar, odasının veya dolabının resmini yapar.
MÜZİK
SDA A11-K1
Öğrenme süreci:
-
Öğrenilen şarkılar tekrar edilir. “Deniz ve Güneş” şarkısı söylenir. Yaratıcı drama çalışmalarına yer verilir.
Denizde yüzelim
Güneşlenip gezelim
Sebze meyve yiyelim
Sağlıklı olalım
OYUN VE HAREKET
BA A4-K8,9
Öğrenme süreci:
-
“Sandalye Kapmaca” oyunu anlatılır oyun başlar. Müzik eşliğinde sandalye eksilterek devam eden oyun sonunda geriye kalan çocuk birinci seçilir.
-
Dinlendirici bir oyun oynanır. Çocuklar sandalyelerine otururlar. Bir ebe seçilir. Ebe dışarı çıkar.
-
Sınıfta kalan çocuklardan biri ayakkabılarını çıkararak sandalyesinin önüne bırakır. Kendisi saklanır.
-
Sınıfa çağrılan ebeye kim yok diye sorulur. Ebe bilmeye çalışır. Bilirse alkışlanarak ödüllendirilir. Başka bir çocuk dışarıya çıkarılarak oyun devam ettirilir.
FEN
SDA A11-K3 / BA A3-K1,2,3,4
Öğrenme süreci:
-
Çocuklara şimdi sizinle “patates amca” yapacağız denilir.
-
Birer adet patates ve bardak dağıtılır. Bardağa bir miktar su konulur. Patates bardağın içine yerleştirilir.
-
Kürdanlar saplanarak kol görüntüsü oluşturulur. Küçük daireciklerden gözler ve burnu oluşturulur. Kürdanlardan biri de burnuna takılır.
-
Kürdanlar ikiye bölünerek sivri tarafları patatesin üst kısmına saplanarak saç görüntüsü oluşturulur. Daha sonra patates amcadaki değişiklikler gözlemlenmek üzere fen köşesine konulur. Patates kurumasın diye bardağa iki günde bir su eklenir.
-
Üç dört gün sonra patatesin içinde kökler büyümeye başlar, tepesinden yapraklar çıkar. Çocuklar gelişimi takip eder, gözlem sonuçlarını tartışırlar.
AİLE KATILIMI
-
Çocuğunuzla güneşin yararları hakkında konuşunuz. Güneşte fazla kalmanın olumsuz yönlerini tartışınız.
-
Çocuğunuzla dolabını düzeltiniz. Yazlık giysileri katlayarak yerleştiriniz.
-
Çocuğunuzla pazara gidiniz. Yaz mevsiminin gelişi ile pazara hangi yeni sebze ve meyveler geldiğini araştırınız. Turfanda yiyeceklerden alanız.
DEĞERLENDİRME:
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü
GÜNLÜK PLÂN (166)
Tarih:.........................
Okul adı:
Yaş grubu:
Öğretmen adı:
Psikomotor Alan Dil Alan
Amaç:2 K:7,13,14 Amaç: 1 K:1,2,3
Amaç: 2 K:1,2,3
Amaç: 5 K:1,2,3,4,5
Sosyal Duygusal Alan Bilişsel Alan Öz Bakım Becerileri
Amaç:7 K: 3,4,5 Amaç:3 K: 1-2 Amaç:4 K:1,2
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
PMA A2 K3-7-8-11 /DA A5 K1-2-3-4-5
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocukların yakalarına güneş figürlü çıkartma resimleri takar. “Artık havalar iyice ısındı çünkü yaz mevsimi geldi” der. Çocuklarla kısa sohbet edilir.
-
Çocuklar istedikleri köşelere geçerler.
-
Fen köşesindeki bitkilerin gelişimleri incelenir. Çiçekler sulanır, hayvanlar beslenir.
-
Öğretmen “Bugün hava çok sıcak, Sıcak havalarda su daha çabuk buharlaşır. İsterseniz bunu bir deney yaparak gözlemleyelim” der.
-
Bir tepsiye yarısına kadar su doldurulur. Suyun seviyesi kalemle işaretlenir. Tepsi güneş gören bir yere konulur. Eve dönmeden önce suyun durumu incelenir. Suyun azalacağı görülecektir.
SANAT
PMA A2 K7-13-14 / DA A5 K5
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen çocuklara eski dergilerden, hayvan ve bitki resimleri kesmelerini söyler.
-
Kesilen şekiller farklı biçimlerde bir araya getirilerek, karikatür oluşturulur. Örneğin; zürafanın kafasını kedinin vücuduna, kol ve bacak parçaları elmaya yapıştırılır.
-
Çalışma bittikten sonra oluşturulan karikatürler konuşturulur. Çocukların fikirleri öğretmen yardımı ile kâğıtların uygun yerlerine yazılır.
-
Yapılan karikatür çalışması, ilgili panoda sergilenir.
TÜRKÇE
DA A5 K1-2-3-4
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen çocukları minderlere yönlendirir. Bilmeceler sorulur.
—Beli boğazı darca, bazen çıkar ağaca. (Karınca)
—Arşın ayaklı, burma bıyıklı (Tavşan)
—Yol üstünde kırmızı bahçe (Gelincik)
Bahar olsun da seyredin
Nasıl süsler bayırları
Zümrüt gibi çayırları
Yüze gülen o incecik
Gelin yüzlü papatyalar
Altın gözlü papatyalar
Yaprakları kıvır, kıvır
O da ayrı bir güzellik
Hem güzel hem nazlıdır
Gelin yüzlü papatyalar
Altın gözlü papatyalar
-
“Kıskanç papatya” öyküsü anlatılır.(Alpino yayınları, hikâye saati kitabı)
-
Çocuklar anlatılan öykü hakkında yorum yaparlar. Kıskançlık davranışı hakkında tartışılır.
MÜZİK
DA A1 K1-2-3 / A2 K1,2,3
Öğrenme süreci:
-
“Yaz Gelince” şarkısı söylenir. Birlikte tekrar edilir. Ritim aletleri kullanılarak tempo tutulur
Yaz gelince pazarda
Say bakalım neler var
Türlü, türlü meyveler var
Çok yararlı sebzeler var
Karpuz var kavun var
Elma, erik, üzüm var
Patlıcanlar, fasulyeler,
Kabak, domates, biberler
Sağlığını düşünenler her gün
Sebze meyve yerler
OYUN VE HAREKET
PMA A1 K1 / BA A3 K1-2 SDA A7 K3-4-5
Öğrenme süreci:
-
“Denize-Sahile” dikkat oyunu anlatılır. Sınıfın ortasına ip uzatılarak sınıf ikiye bölünür.
-
Denize denildiğinde ipin karşı tarafına atlanır. Sahile denildiğinde tekrar geriye atlanır.
-
Öğretmenin verdiği yönergeye uygun davranamayanlar oyundan çıkar, geriye kalanlar alkışlanarak ödüllendirilir.
AİLE KATILIMI
-
Çocuğunuzla mevsime uygun bir meyveden reçel yapınız.
-
Ailece ellerinizi ve ayaklarınızı bir araya getirerek sayınız. Kaç tane olduğunu söyleyiniz. Çıkartma toplama işlemi yapınız.
DEĞERLENDİRME:
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dostları ilə paylaş: |
