Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları
|
Sayısı
|
Katkı Payı %**
|
Derse devam, katılım ve okumaların yapılması
|
14
|
%20
|
Ödevler
|
1
|
% 60
|
Sunum
|
1
|
%20
|
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
|
|
%40
|
Yarıyıl Sonu Ödevinin Başarı Notuna Katkısı
|
|
% 60
|
Toplam
|
|
%100
|
-
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Toplam İş Yükü
|
Ders Süresi (X14 )
|
14
|
3
|
42
|
Laboratuar
|
|
|
|
Uygulama
|
|
|
|
Derse özgü staj (varsa)
|
|
|
|
Alan Çalışması
|
|
|
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, kaynak tarama, vb)
|
14
|
10
|
140
|
Sunum / Seminer Hazırlama
|
1
|
45
|
45
|
Proje
|
|
|
|
Ödevler
|
1
|
73
|
73
|
Ara sınavlara hazırlanma süresi
|
|
|
|
Genel sınava hazırlanma süresi
|
|
|
|
Toplam İş Yükü
|
|
|
300
|
-
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkilendirilmesi
Program yeterlilikleri
İLT 717 GÜNDELİK HAYAT İNCELEMELERİ
|
Katkı düzeyi*
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
|
|
X
|
|
|
2
|
|
|
|
|
X
|
3
|
|
|
|
|
X
|
4
|
|
|
|
|
X
|
5
|
|
|
|
|
X
|
6
|
|
|
|
X
|
|
7
|
X
|
|
|
|
|
8
|
|
X
|
|
|
|
9
|
|
|
X
|
|
|
10
|
|
|
X
|
|
|
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
İLT 718 KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİMDE KURAMSAL TARTIŞMALAR
-
Ders bilgileri çizelgesi
Dersin Adı
|
Kodu
|
Yarıyılı
|
Teori (saat/hafta)
|
Uygulama
(saat/hafta)
|
Laboratuvar
(saat/hafta)
|
Yerel Kredi
|
AKTS
|
KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİMDE KURAMSAL TARTIŞMALAR
|
İLT 718
|
Güz/ Bahar
|
3
|
0
|
0
|
3
|
10
|
Önkoşul(lar)-var ise
|
-
|
Dersin dili
|
Türkçe
|
Dersin Türü
|
Seçmeli
|
Dersin verilme şekli
|
Anlatım, tartışma ve alan çalışması
|
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
|
Yüz yüze
|
Dersin sorumlusu(ları)
|
Yrd. Doç. Dr. Gülsüm Depeli
|
Dersin amacı
|
Bu dersin amacı, kültürlerin birbirleriyle iletişimini kavramlaştırmaya ve anlamaya çalışan kuramsal yaklaşımları öğrenciye aktarmak, güncel ampirik çalışmaları inceleyecek, bunlar üzerinden mevcut teorik yaklaşımların geçerliliklerini tartışmaya açmaktır.
Alanın kuramsal kaynaklarını genişletmeyi hedefleyen bu derste ayrıca, kimlik ve çokkültürlülük tartışmaları da eleştirel bir perspektifle tartışma içeriğine dâhil edilecektir.
|
Dersin öğrenme çıktıları
|
Bu dersin sonunda öğrenciler,
-
alana ilişkin kuramsal yaklaşımları ve ampirik çalışmaları bilir hale gelecek
-
alanın kuramsal ve felsefi arkaplanının sorunları hakkında bilgi sahibi olacak, alanın kuramsal boşluklarını tanıyabilecek.
-
çağcıl kültürlerarası iletişim durumlarını ve kültürlerarası karşılaşma örneklerini kuramsal bir bakışla yorumlayabilecek,
-
kendi kişisel araştırma projesini oluşturabilme ve yürütebilme niteliği kazanacak,
-
gerek teorik gerek de uygulayımsal donanımıyla alana kuramsal katkı sağlayabilecek,
-
yeni yurttaşlık, kimlik ve fark kavramlarının karakteristik tartışma bileşenlerini tanıyacak, tartışabilecek.
|
Dersin içeriği
|
Derste öncelikle kültürlerarası iletişimin ilk modelleri hatırlatılacak, devamında 1980 sonrası kuramsal teorisyenlerinin çalışmalarına dikkat yöneltilecektir. İlk bilgilendirmenin devamında, ders boyunca kültürlerarası iletişim pozitivistik kısıtlarından nasıl kurtulabilir tartışması yürütülecektir.
|
Kaynaklar
|
Augsburger, David W. (1995). Conflict Mediation Across Cultures: Pathways and Patterns. Westminster John Knox Press
Gudykunst, William B. (2004). Theorizing About Intercultural Communication. Sage.
Jandt, Fred. E. Intercultural Communication: A Global Reader. Sage: 2004.
Kim, Young Yun, Gudykunst, William B. (1988). Theories in Intercultural Communication. Sage.
Tutal, Nilgün (2006). Küreselleşme, İletişim, Kültürlerarasılık. İstanbul: Kırmızı.
|
-
Haftalara göre işlenecek konular
Haftalar
|
Tartışılacak işlenecek konular
|
1.Hafta
|
Ders hakkında genel bilgilendirme
|
2.Hafta
|
Kuramlar içinde tarihsel bir yolculuk
|
3.Hafta
|
İlk kuramsal yaklaşımlar: Hall, Hofstede, Strodtbeck ve Kluckhohn
|
4.Hafta
|
Hümanist yaklaşımlar
|
5.Hafta
|
Anlayıcı yaklaşımlar
|
6.Hafta
|
Sistem yaklaşımları
|
7.Hafta
|
Örnek çalışmalar ve kuramın uygulanma biçimleri
|
8.Hafta
|
Kuramlara dönük temel eleştiriler
|
9.Hafta
|
Küreselleşmenin yeni soruları ve yetmeyen kuram: Eleştirel okumalar
|
10.Hafta
|
Yeni toplumsallık, yeni kültürellik, yeni kültürlerarasılık
|
11.Hafta
|
Kültürlerarası İletişim kuramlarını geliştirmek/genişletmek: Söylem, siyaset, ideoloji
|
12.Hafta
|
Çokkültürlülük mü, kültürlerarasılık mı, diyalog mu?
|
13.Hafta
|
Fark ve kimlik kavramlarını yeniden tanımlamak
|
14.Hafta
|
Sunumlar ve genel değerlendirme
|
-
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları
|
Sayısı
|
Katkı Payı %**
|
Derse devam, katılım ve okumaların yapılması
|
14
|
%20
|
Alan Çalışması
|
1
|
%10
|
Ödevler
|
1
|
%50
|
Sunum
|
2
|
%20
|
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
|
|
%50
|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı
|
|
%50
|
Toplam
|
|
%100
|
-
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler
|
Sayısı
|
Süresi
|
Toplam İş Yükü
|
Ders Süresi (X14 )
|
14
|
3
|
42
|
Laboratuar
|
|
|
|
Uygulama
|
|
|
|
Derse özgü staj (varsa)
|
|
|
|
Alan Çalışması
|
|
|
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb)
|
16
|
3
|
48
|
Sunum / Seminer Hazırlama
|
2
|
60
|
120
|
Proje
|
|
|
|
Ödevler
|
1
|
90
|
90
|
Ara sınavlara hazırlanma süresi
|
|
|
|
Genel sınava hazırlanma süresi
|
|
|
|
Toplam İş Yükü
|
|
|
300
|
-
Dostları ilə paylaş: |
