Innombrables sont les récits du monde

III. 4. 3. Composante III : résolution de la trame

Nous examinons maintenant les différentes façons dont les sujets encodent la résolution de la trame : le garçon retrouve sa grenouille (ou une autre grenouille pour la remplacer). Comme nous l'avons montré dans le tableau (1) au début de ce chapitre sur la continuité thématique, il n'y a que très peu d'enfants qui encodent cette composante. Aucun des enfants de 3/4 ans et seulement 5% des 5 ans le font. En effet, ces sujets ne mentionnent aucune grenouille à la fin de l'histoire ou en mentionnent une sans faire le lien avec les aventures que viennent de connaître le garçon et son compagnon. À 7 ans, 33% des sujets ont exprimé la composante III. Comme chez les 5 ans, la grenouille est encodée de manière explicite comme étant celle du petit garçon par l'intermédiaire de l'adjectif possessif féminin de la troisième personne du singulier (sa). De plus, un certain nombre d'entre eux utilise des verbes contenant le préfixe itératif re- comme repartir, reprendre ou retrouver, comme dans l'exemple suivant :

(25) 07;01b 15- 063 il leur reprena sa grenouille, -

Les enfants plus âgés par contre et les adultes en particulier, encodent cette troisième composante de manière plus explicite et plus élaborée. Ils se réfèrent à la famille grenouille entière avec beaucoup de détails, se posent des questions sur l'identité de la grenouille : est-ce la même qu'au début ou en est-ce une autre ? et mentionnent l'état d'esprit du garçon. L'exemple (26) illustre cette élaboration de la fin de l'histoire par les adultes.

(26) 32;06d 14a 034 la grenouille

14b 035 alors ch'sais pas

036 si c'est cette de cette grenouille
037 dont i s'agit euh: -
038 qui est avec apparemment euh: - une personne de sexe opposé et avec euh une portée de: de petites grenouilles. -

15- 039 et euh: ben le p'tit garçon euh: j'sais pas

040 a l'air de trouver son bonheur dans: danZ une des grenouilles.

041 et: là ça se termine .

Enfin, selon Bamberg & Marchman "la découverte ou redécouverte de la grenouille peut être envisagée de la perspective des protagonistes (garçon et chien) ou de celle de la grenouille" (Bamberg & Marchman, 1994:574, notre traduction²²). Nos données montrent que presque tous les sujets choisissent la perpective du garçon. Seulement deux adultes choisissent celle de la grenouille et plus précisément celle de la famille grenouille (27) :

(27) 40;00j 14b 101 alors là iZ ont regardé dans l'autre de l'autre côté du tronc creux / -

102 et là y avait une dizaine de petites grenouilles, COASSEMENT
103 et euh: iZ ont raconté au papa et à la maman grenouille,
104 qu'ilZ avaient perdu leur cop= leur copine alice / -
105 et que c'était très très triste. -

15- 106 euh: - et alors les parents qui quand même voyaient qu'

107 ilZ avaient une dizaine de petites grenouilles à nourrir
108 et que ça allait être difficile de protéger tout ce petit monde
109 et de les faire grandir / -
110 iZ ont discuté un peu en aparté,
111 et finalement iZ ont décidé de donner à jules et à jim - l'une des dix petites grenouilles. -
112 et jules et jim étaient très très contents,
113 iZ ont retraversé le marécage
114 en faisant au revoir
115 et - les dix petites grenouilles moins une qui venait de tomber du tronc d'arbre, -
116 leur ont fait signe au revoir
117 et euh leZ ont salué par un: unanime COASSEMENT
118 c'était la fin de l'histoire.

Un des adultes préfère achever son histoire sur une "happy end". Aussi encode-t-il la découverte de la grenouille perdue mais laisse l'enfant regagner sa maison sans emporter de petit compagnon :

(28) 36;07g 14a 023 et dans ce marais ben ma foi i retrouvent tout à fait par hasard - dame grenouille / -

14b 024 qui avait retrouvé son son tendre et: cher époux et toute sa famille de petites grenouilles. -

025 alors le petit garçon et le chien étaient tout contents de les avoir retrouvés. 010

15- 026 et puis ils les laissèrent tous ensemble

027 euh: - vivre - une vie tranquille.
028 et ils s'en repartirent touT heureux.