Školský vzdelávací program študijný odbor -3760 6 Prevádzka a ekonomika V doprave



Yüklə 3,1 Mb.
səhifə29/33
tarix15.01.2019
ölçüsü3,1 Mb.
#97332
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33




Úlohou predmetu je umožniť žiakom získať základné špecifické zručnosti pri prevádzke a údržbe cestných vozidiel. Zároveň pris­pieva k spojeniu teórie s praxou, k poznaniu významu, účelu a up­latneniu teoretických poznatkov a racionálnych pracovných postu­pov. Základným cieľom je naučiť žiakov používať získané odborné vedomosti a zručnosti v prevádzkovom prostredí na samostatné rie­šenie jednoduchých prevádzkových úloh, vrátane poznania jednotli­vých prevádzkových pracovísk cestnej dopravy. Žiaci sa naučia up­latňovať zásady prvej pomoci pri úrazoch, dodržiavať pravidlá bezpečnosti práce požiarnej ochrany a ochrany zdravia, ako aj základné dopravné a prepravné zásady.

Súčasťou predmetu prax je odborná prax v príslušných prevádzkach, ktorú žiaci absolvujú v 2. a 3. ročníku, vždy v rozsahu 10 pracovných dní.

Predmet je určený pre žiakov pripravujúcich sa pre oblasť cestnej dopravy a prepravy.


      1. Všeobecné ciele vyučovania predmetu (vyučovacie zámery)

Základným cieľom vyučovacieho predmetu je osvojiť si zručnosti a návyky pri práci s cestnými vozidlami ako aj prácou v dopravnej firme.

Predmet Prax poskytuje žiakom potrebné vedomosti z hľadiska praktického zdokonaľovania sa z teoretických poznatkov získaných v predmete Cestné vozidlá a Údržba a opravy vozidiel.

Žiaci sa naučia pracovať s pracovnými pomôckami a prístrojmi na diagnostiku technického stavu cestných vozidiel, postupmi pri kontrole, montáži a demontáži jednotlivých skupín, podskupín, dielcov a súčiastok na cestných vozidlách. Keď už nastane nejaká porucha na vozidle, žiaci budú zisťovať možnú príčinu poruchy priamo na vozidle a zistenú poruchu aj vedieť na tomto konkrétnom vozidle priamo odstrániť.

Vyučovanie smeruje k tomu, aby žiak:


  • vedel manuálne pracovať, mal určitú zručnosť a pracovné návyky.

  • aplikoval poznatky z praxe v ďalších predmetoch – cestné vozidlá, cestná doprava, údržba a opravy vozidiel

  • nevnímal jednotlivé tematické celky oddelene, ale porozumel vzájomným vzťahom medzi nimi.


3. Dôkaz dosiahnutia výkonového štandardu žiakmi

Priebežné overovanie žiakov písomnou a ústnou formou a praktickým skúšaním.


4. Hodnotenie výsledkov žiakov
Hodnotenie výsledkov je založené na týchto základných princípoch:

  • písomné práce, ktoré zahŕňajú celé tematické celky, musia byť žiakom vopred oznámené,

  • krátke, niekoľkominútové písomné práce sa týkajú len malého úseku učiva, vyžaduje sa minimálne 60% účasť žiakov,

  • na hodnotení žiakov sa podieľa aj ich aktívny prejav na vyučovacích hodinách, výsledky ústneho skúšania a zvládnutie výkonových štandardov.


5. Odporúčaná študijná literatúra


  • Freiwald – Diagnostika a opravy automobilov 1, 2004,

  • Freiwald – Diagnostika a opravy automobilov 2, 2005,

  • Odborná literatúra, internet, časopisy.


  1. Obsahový a výkonový štandard 3.ročník

      1. Obsahový štandardVýkonový štandard Úvod

  • Bezpečnosť a ochrana zdravia, protipožiarne opatrenia, prvá pomoc pri úraze a organizácia práce na pracovisku




      1. Strojové obrábanie

  • točovkovanie

  • vŕtanie

  • rezanie závitov




      1. Zváranie

  • zváracie zariadenia a pomôcky

  • druhy zvarov a elektród




  • zvar lemový, tupý I.U.X. a kútový


4.Technické činnosti v dopravných firmách

  • montáž a demontáž pneumatík

  • vyvažovanie kolies

  • kontrola a nastavenie geometrie vozidla-

  • zbiehavosť

  • kontrola geometrie vozidla, odklon, príklon

  • kontrola a  oprava chladiaceho systému, výmena termostatu

  • výmena a zapnutie klinového remeňa

  • výmena chladiacej kvapaliny

  • kontrola a oprava brzdového systému

  • oprava a výmena brzdového obloženia

  • oprava karosérie

  • oprava podvozku

  • výmena alternátora a akumulátora

  • montáž a demontáž čističa vzduchu

Žiak vie:

  • ako sa správať na pracovisku

  • ovláda prvú pomoc a ako sa zachovať v prípade úrazu a nebezpečia




  • ako sa postupuje pri točovkovaní, vrtaní a rezaní závitov




  • ako sa obsluhujú zváracie zariadenia




  • pomenovať druhy zvarov a elektród




  • zvárať rôzne druhy zvarov




  • demontovať a namontovať pneumatiku




  • vyvážiť koleso




  • nastaviť zbiehavosť odklon, príklon







  • napnúť klinový remeň




  • vymeniť chladiacu kvapalinu




  • vymeniť brzdové obloženie




  • vymeniť akumulátor




  • vymeniť čistič vzduchu



4. ročník

Obsahový štandardVýkonový štandard

1. Úvod

  • Bezpečnosť a ochrana zdravia, protipožiarne opatrenia, prvá pomoc pri úraze a organizácia práce na pracovisku


2. Technické činnosti v dopravnej firme

1. časť

  • Údržba a opravy spaľovacieho motora

  • Demontáž a montáž hlavy valcov

  • Nastavenie vôle ventilov

  • Diagnostika motorových vozidiel

  • Diagnostika motorových vozidiel OBD2

  • Kontrola a odvzdušnenie brzdovej sústavy

  • Kontrola, demontáž čeľustí bubnovej brzdy

  • Kontrola kotúčovej brzdy, výmena brzdových dosiek

  • Kontrola chladiacej sústavy

  • Kontrola mazacej sústavy


3. Dopravné a prepravné činnosti

v dopravnej firme

  • Metóda kalkulovania s rozdelením nákladov na variabilné a fixné

  • Objednávanie prepráv

  • Vyhodnocovanie prepráv

  • Zmluvné vzťahy

  • Zasielateľská činnosť

  • Sledovanie vozidiel

  • Analýza výkonového využitia dopravných prostriedkov

  • Písomná dokumentácia

  • Práca s príslušnou organizačnou technikou


4. Technické činnosti v dopravnej firme

2. časť

  • Opravy a vystužovanie rámov

  • Kontrola stavu a výmena prevádzkových kvapalín

  • Kontrola geometrie nápravy

  • Demontáž , montáž a kontrola spojky

  • Analýza emisií výfukových plynov zážihových motorov

  • Elektrické zariadenia vozidiel

  • Kontrola a nastavenie svetlometov

  • Údržba osvetlenia, výmena žiaroviek,

  • Kontrola a oprava zapaľovacej sústavy

  • Záverečné zhodnotenie práce žiakov

Žiak vie:




  • ako sa správať na pracovisku

  • ovláda prvú pomoc a ako sa zachovať v prípade úrazu a nebezpečia


  • ako postupovať pri údržbe a opravách vykonávaných na vozidle

  • ako narábať s náradím, pomôckami a prístrojmi pri montáži, demontáži a kontrole na konkrétnom vozidle

  • konkrétne odstraňovať zistené poruchy na vozidle

  • využiť získané praktické zručnosti aj mimo školy



  • vypočítať náklady na činnosť dopravnej firmy

  • vyhodnotiť druh prepravy

  • vysvetliť význam sledovania vozidiel formou GPS

  • ako pracovať s určitou technikou dopravnej firmy

  • vypísať potrebné prepravné dokumenty





  • ako postupovať pri údržbe a opravách vykonávaných na vozidle

  • ako narábať s náradím, pomôckami a prístrojmi pri montáži, demontáži a kontrole na konkrétnom vozidle

  • konkrétne odstraňovať zistené poruchy na vozidle

využiť získané praktické zručnosti aj mimo školy

UČEBNÉ OSNOVY VYUČOVACIEHO PREDMETU


cvičenia z účtovníctva



Škola (názov, adresa)

Stredná odborná škola Strážske




Názov ŠkVP

Prevádzka a ekonomika dopravy

Kód a názov ŠVP

37 Doprava, pošty a telekomunikácie

Kód a názov študijného odboru

3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravy

Stupeň vzdelania

úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A

Dĺžka štúdia

4 roky

Forma štúdia

denná

Ročník

štvrtý

Týždenný počet vyučovacích hodín:
4 ročník - 2 hodiny týždenne, celkovo za školský rok 60 vyučovacích hodín

1. Charakteristika vyučovacieho predmetu
Predmet Cvičenia z účtovníctva umožňuje precvičiť a rozvíjať získané súhrnné vedomosti najmä z predmetu Účtovníctvo prostredníctvom priblíženia situácií vyskytujúcich sa v reálnej praxi. Učivo je zamerané na praktické činnosti a precvičovanie sa uskutočňuje formou súvislých a samostatných príkladov a vyhotovovania rôznych tlačív. Žiaci pracujú s originálnymi dokladmi a výkazmi.

V predmete sa musí dostatočná pozornosť venovať schopnosti rýchlo reagovať na neustále zmeny príslušných právnych noriem. Sústrediť sa na celkový profil budúceho absolventa, s dôrazom na rozvoj samostatnosti, iniciatívy a podnikavosti, so schopnosťou uplatniť nadobudnuté vedomosti v praxi.



2. Ciele vyučovacieho predmetu
Cieľom vyučovacieho predmetu Cvičenia z účtovníctva je prehĺbiť poznatky žiakov získané v predmete účtovníctvo, podnikanie, podnikateľské analýzy, právnej náuky, ekonomiky. Poskytnúť žiakom hlbšie vedomosti o jednotlivých účtovných agendách, rozšíriť praktické zručnosti žiakov vo vedení jednoduchého a podvojného účtovníctva. Naučiť žiakov orientovať sa a rýchlo reagovať na aktuálne zmeny príslušných právnych noriem.
3. Dôkaz dosiahnutia výkonového štandardu žiakmi:
Odborné vedomosti budú overované ústnym a písomným prejavom žiaka a vypracovaním súvislých príkladov a zadaní.
4. Hodnotenie výsledkov žiakov
Predmet Cvičenia z účtovníctva sa klasifikuje, na vysvedčení a katalógovom liste žiaka sa uvedie známka zo stupnice 1 (výborný) až 5 (nedostatočný).
Všeobecné kritéria hodnotenia:
Pri každom hodnotení tematického celku vychádzame zo všeobecných kritérií hodnotenia uvedených v tomto ŠkVP. Ťažiskom hodnotenia žiaka v predmete Cvičenia z účtovníctva je evidencia súvisiaca s vedením účtovníctva danej účtovnej jednotky, ktorú žiak priebežne zakladá do rýchloviazača. Pri priebežnom hodnotení si metódu volí učiteľ (ústne skúšanie, písomné preskúšanie, samostatná práca jednotlivca alebo skupiny a iné). Po každom tematickom celku pripraví vyučujúci písomnú previerku na overenie komplexných vedomostí a zručností žiakov. Kritériá hodnotenia sú schválené riaditeľom školy a metodickým útvarom odborných ekonomických predmetov stanovené takto:

TESTY, ZADANIA A PÍSOMNÉ PRÁCE:
Stupeň 1 – 100 – 81 %

Stupeň 2 – 80 – 61 %

Stupeň 3 – 60 - 41 %

Stupeň 4 – 40 - 31 %

Stupeň 5 - 30 - 0 %
Pri hodnotení písomných prác žiak dostane za každú správnu odpoveď 2 body, za čiastočnú odpoveď 1 bod a za nesprávnu odpoveď 0 bodov.

Pri hodnotení vyhotovenia účtovných dokladov za úplne správne vyhotovený doklad žiak dostane 5 bodov, za doklad vyhotovený s nepodstatnými chybami žiak dostane 4 body, za doklad vyhotovený s viacerými nepodstatnými chybami žiak dostane 3 body, za vyhotovený doklad s viacerými podstatnými chybami žiak získa 2 body a za doklad vyhotovený úplne nesprávne žiak nezíska žiadny bod.



ÚSTNY PREJAV ŽIAKA


      Stupňom 1 – výborný sa žiak klasifikuje, ak ovláda poznatky, fakty, pojmy, definície a zákonitosti, ktoré požadujú výkonové štandardy, obsahové štandardy, učebné osnovy pre teoretické vzdelávanie, celistvo, presne a úplne a chápe vzťahy medzi nimi. Pohotovo vykonáva požadované intelektuálne a motorické činnosti. Samostatne a tvorivo uplatňuje osvojené vedomosti a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí. Myslí logicky správne, zreteľne sa u neho prejavuje samostatnosť a tvorivosť. Jeho ústny a písomný prejav je správny, presný a výstižný. Výsledky jeho činnosti sú kvalitné, iba s menšími nedostatkami. Je schopný samostatne študovať vhodné texty.

      Stupňom 2 – chválitebný sa žiak klasifikuje, ak ovláda poznatky, fakty, pojmy, definície a zákonitosti, ktoré požadujú výkonové štandardy, obsahové štandardy, učebné osnovy pre teoretické vzdelávanie, v podstate celistvo, presne a úplne. Pohotovo vykonáva požadované intelektuálne a motorické činnosti. Samostatne a produktívne alebo s menšími podnetmi učiteľa uplatňuje osvojené vedomosti a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí. Myslí správne, v jeho myslení sa prejavuje logika a tvorivosť. Ústny a písomný prejav máva menšie nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Kvalita výsledkov činnosti je spravidla bez podstatných nedostatkov. Žiak je schopný samostatne alebo s menšou pomocou študovať vhodné texty.

      Stupňom 3 – dobrý sa žiak klasifikuje, ak má v celistvosti, presnosti a úplnosti osvojenia požadovaných poznatkov, faktov, pojmov, definícií a zákonitostí nepodstatné medzery. Požadované intelektuálne a motorické činnosti nevykonáva vždy presne. Podstatnejšie nepresnosti a chyby vie za pomoci učiteľa korigovať. Osvojené vedomosti a zručnosti aplikuje pri riešení teoretických a praktických úloh s chybami. Uplatňuje poznatky a hodnotí javy a zákonitosti podľa podnetov učiteľa. Jeho myslenie je vcelku správne, nie je vždy tvorivé. V ústnom a písomnom prejave má nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. V kvalite výsledkov jeho činnosti sú častejšie nedostatky. Je schopný samostatne študovať podľa návodu učiteľa.

      Stupňom 4 – dostatočný sa žiak klasifikuje, ak má v celistvosti, presnosti a úplnosti osvojenia požadovaných vedomostí závažné medzery. Pri vykonávaní požadovaných intelektuálnych a motorických činností je málo pohotový a má väčšie nedostatky. V uplatňovaní osvojených vedomostí a zručností pri riešení teoretických a praktických úloh sa vyskytujú závažné chyby. Pri využívaní vedomostí pri výklade a hodnotení javov je nesamostatný. V logickosti myslenia sa vyskytujú závažné chyby a myslenie je spravidla málo tvorivé. Jeho ústny a písomný prejav má spravidla závažné nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Závažné nedostatky a chyby vie žiak za pomoci učiteľa opraviť. Pri samostatnom štúdiu má veľké nedostatky.

Stupňom 5 – nedostatočný sa žiak klasifikuje, ak si neosvojil vedomosti požadované učebnými osnovami celistvo, presne a úplne, má v nich závažné a značné nedostatky. Jeho schopnosť vykonávať požadované intelektuálne a praktické činnosti má veľmi podstatné nedostatky. V uplatňovaní osvojených vedomostí a zručností pri riešení teoretických a praktických úloh sa vyskytujú veľmi závažné chyby. Pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí nevie svoje vedomosti uplatniť, a to ani na podnet učiteľa. Neprejavuje samostatnosť v myslení, vyskytujú sa u neho časté logické nedostatky. V ústnom a písomnom prejave má závažné nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Závažné nedostatky a chyby nevie opraviť ani s pomocou učiteľa. Nevie samostatne študovať.

5. Učebné zdroje

Na podporou a aktiváciu vyučovania a učenia žiakov sa využijú nasledovné učebné zdroje:




Názov tematického celku

Odborná literatúra

Didaktická technika

Materiálne výučbové prostriedky

Ďalšie zdroje

(internet, knižnica, ...



Jednoduché účtovníctvo v praxi

Ing. Schlossár, Schlossárová – Účtovníctvo pre 4. ročník OA,

Ing. Schlossár, Schlossárová – Praktická časť z účtovníctva pre 4. ročník OA Jednoduché účtovníctvo, Petrus Bratislava, 2004

Odborný časopis: Dane, účtovníctvo, odvody, Poradca s.r.o., Žilina


Dataprojektor

Projekčné plátno

PC,

Tlačiareň



Tabuľa



Postupy účtovania v jednoduchom účtovníctve

Účtovné knihy

Účtovné doklady

Odborné časopisy

Daňové zákony


Internet:

ekon. portály:

eTrend, ePoradca,

www.kross.sk





Práca so softwérom Alfa

Alfa – jednoduché účtovníctvo – príručka užívateľa, Kros, s. r. o.,

Jednoduché účtovníctvo, Petrus Bratislava, 2004

Odborný časopis: Dane, účtovníctvo, odvody, Poradca s.r.o., Žilina


PC,

Tlačiareň

Tabuľa



Postupy účtovania v jednoduchom účtovníctve

Účtovné knihy

Účtovné doklady

Odborné časopisy

Daňové zákony


Internet: ekon. portály:

eTrend, ePoradca,

EPI, www.kross.sk



Mzdy a personalistika

Olymp – mzdy a personalistika – príručka užívateľa, Kros, s. r. o.,

Jednoduché účtovníctvo, Petrus Bratislava, 2004

Odborný časopis: Dane, účtovníctvo, odvody, Poradca s.r.o., Žilina


PC,

Tlačiareň

Tabuľa


Príslušné tlačivá mzdovej agendy

Odborné časopisy

Daňové zákony

Mzdové tlačivá




Internet:

ekon. portály:

eTrend, ePoradca,

EPI, www.kross.sk (archív mzdových tlačív)





Elektronické registračné pokladne

Návod na používanie ERP

PC, elektronická registračná pokladňa, tabuľa

Daňové zákony

Internet




6. Obsahový a výkonový štandard

Obsahový štandard – 4. ročník

Výkonový štandard


1. Jednoduché účtovníctvo v praxi


  • Zákon o účtovníctve vo vzťahu k jednoduchému účtovníctvu

  • Podstata jednoduchého účtovníctva

  • Peňažný denník

  • Kniha pohľadávok

  • Kniha záväzkov

  • Pomocné knihy

  • Priebežné položky

  • Odpisy v jednoduchom účtovníctve

  • Súvislý príklad – cvičenia



  • 2. Práca so softwérom Alfa



  • Ovládanie programu

  • Vytvorenie novej firmy

  • Režim účtovania v jednoduchom účtovníctve

  • Analytika a číselníky

  • Súvislý príklad – cvičenia











  • 3. Personalistika a mzdy



  • Výpočet základnej a doplnkovej mzdy zamestnanca

  • Výpočet náhrady mzdy za dovolenku

  • Výpočet hrubej mzdy

  • Výpočet odvodov

  • Výpočet dane z príjmu FO

  • Výpočet nemocenských dávok

  • Výpočet čistej mzdy

  • Výpočet mzdy k výplate

  • Mzdové tlačivá – Daňový úrad

  • Mzdové tlačivá – Sociálna poisťovňa

  • Mzdové tlačivá – Zdravotné poisťovne



  • 4. Elektronické registračné pokladne



  • Fyzické pripojenie ERP k počítaču

  • Nastavenie parametrov ERP

  • Kniha pokladnice

  • Denná a mesačná uzávierka

  • Práca s ERP

UČEBNÉ OSNOVY VYUČOVACIEHO PREDMETU


CVIČENIA Z CESTNEJ DOPRAVY



Škola

Stredná odborná škola Strážske




Názov ŠkVP

Prevádzka a ekonomika dopravy

Kód a názov ŠVP

37 Doprava, pošty a telekomunikácie

Kód a názov študijného odboru

3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravy

Stupeň vzdelania

úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A

Dĺžka štúdia

4 roky

Forma štúdia

denná

Ročník

tretí, štvrtý

Týždenný počet vyučovacích hodín:

3. ročník: 2 hodiny, celkovo 66 za školský rok

4. ročník: 2 hodiny, celkovo 60 za školský rok


Yüklə 3,1 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin