Maruza mashg’ulotlari 23-Mavzu: Chqbt va ute fani asosida kurs ishlarini tashkil qilish va bajarish. Reja

ADABIYOTLAR

1. 
   “CHaqiruvga qadar boshlang‘ich tayyorgarlikni tashkil etish va uni amalga oshirish tartibi to‘g‘risida” gi Nizom, 2014y.
   
2. 
   CHaqiruvga qadar boshlang‘ich tayyorgarlik fanidan o‘quv Dasturi, 2019y.
   
3. 
   A.YU. Sotvoldiev. “CHaqiruvga qadar xarbiy ta’limni tashkil etish va uning metodikasi” O‘quv qullanma, Ι, II - qismlar, 2007 yil,
   
4. 
   O.Ortiqov. “CHaqirvga qadar boshlang‘ich tayyorgarlik” Ι qism, 2007 yil, o‘quv qullanma.
   
5. 
   B.B. G‘ofurov. “Boshlang‘ich umumqushin xarbiy tayyorgarlik bo‘yicha”o‘quv qullanma, ΙΙ qism, 2005 yil.
   

“CHAQIRIQQA QADAR BOSHLANG‘ICH TAYYORGARLIKNI

TASHKIL ETISH VA UNI O`QITISH METODIKASI”
FANIDAN


Amaliy mashg’ulotlari





FARG’ONA - 2022
KIRISH
Bugungi kunda O‘zbekiston taraqqiyotinig poydevori bo‘lgan barkamol avlodni ma’naviy-axoqiy jihatdan voyaga etkazish davlat siyosatining ustivor yo‘nalishlaridan biri sanaladi. Bu ishlarni amalga oshirishda uzluksiz ta’lim turlari , ayniqsa oliy ta’lim o‘quv muassasalarining ahamiyati beqiyosdir . CHunki ushbu maskanda ta’lim olayotgan xar bir yosh yigit –qiz faqatgina u yoki bu soha mutaxassisligiga ega bo‘libgina qolmay ,jismoniy va ma’naviy jihatdan kamol topadi , jamiyatimiz hayotida faol ishtirok etadi . O‘zining bilimi,ma’naviyati , madaniyati bilan O‘zbekiston taraqqiyotini bosh yo‘li bo‘lgan ozod va obod Vatan uchun mehnat qiladi. Chaqiriqqa qadar boshlang‘ich tayyorgarlikni tashkil etish va uni o`qitish metodikasi o‘quv fani talaba shaxsini shakllantirishda milliy istiqlol g‘oyasiga sadoqat ruhida tarbiyalashda ularning madaniyatini rivojlantirishda muhim o‘rin tutadi. Darxaqiqat, PrezidentimizSI.M. Mirziyaeyv aytganidek,” ma’naviy jihatdan mukammal rivojlangan insonni tarbiyalash ta’lim va maorifni yuksaltirish , milliy uyg‘onish g‘oyasini ro‘yobga chiqaradigan yangi avlodni voyaga etkazish davlatimizning eng muhim vazifalaridan biri bo‘lib qoladi. Hozirgi zamon pedagogika fani oldida turgan muhim muammolardan biri o‘qituvchi va pedagogik mehnat sharoitini muammosi hisoblanadi. Chunki, o‘qituvchida barcha pedgogik g‘oyalar mujassamlangan bo‘lib , uning faoliyati orqali bu g‘oyalar amalga oshiriladi va hayotga tatbiq etiladi. O‘qituvchining ko‘p qirrali va murakkab faoliyati zamirida yosh avlodni odobli, ahloqli qilib tarbiyalash, ularni bilimlar bilan qurollantirish kabi muhim vazifalar yotadi. Bularni amalga oshirish esa o‘qituvchining xilma-xil faoliyatiga bog‘liq. Bolalarni o‘qitish, maktabdan va sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil etish va o‘tkazish, ota-onalar o‘rtasida pedagogik targ‘ibot ishlarini olib borish va hakozo. Bularning hammasi o‘qituvchidan chuqur bilimga ega bo‘lishni, o‘z sohasini, bolalarni sevishni talab etadi.
Mazkur uslubiy ko‘rsatma ham ayni shu masalaga, pedagogik faoliyatni optimallashtirish masalasini yoritishga qaratilgan bo‘lib, undan pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanuvchi mutaxassislar hamda talabalar foydalanishlari mumkin .