Darsni tahlil qilishda amaliyotchi talabalar tomonidan uni muhokama qilish katta o‘rin egallaydi.
Ilmiy asoslangan va xar tomonlama puxta olib borilgan dars tahlili darsning ijobiy va salbiy tomonlarini to‘g‘ri baholash, talabaga butun amaliyot ishi davomida xato va kamchiliklarini bartaraf etishda va ijobiy tomonlarini mustahkamlashda yordam beradi.
Tahlil nafaqat uni olib borayotgan talaba uchun, balki barcha amaliyotchi talabalar uchun ham zarur. Bunda amaliyotchi talabalar universitet va harbiy fakultetdagi CHQBT metodikasi va pedagogika kursini o‘rganish paytidagi o‘zlashtirilgan didaktik tamoyillarni qanday qo‘llanishini ko‘rishlari mumkin bo‘ladi. Odatda darsning muhokamasi darsni olib boruvchi talabaning so‘zga chiqishidan boshlanadi. U darsga qanday tayyorlanganligini, qanday muammolarga duch kelganligini, qaysilarini bartaraf qilganligini, barcha o‘quv topshiriqlarini bajara ololmaganligini aytib, o‘quvchilar tomonidan darsni qanday qabul qilganligi xaqida ma’lumot berishi shart.
Undan keyin darsni kuzatgan talabalar, shuningdek harbiy rahbar, CHTO‘ chiqishlari eshitiladi.
O‘rtog‘ining dars muhokamasida talabalar darsning maqsadi qanday qo‘yilganligini, darsning alohida elementlarini qanchalik tartibliligini, dars elementlarning oralig‘idagi vaqtdan foydalanish samaradorligini, shuningdek darsning mazmunini ko‘rsatib berishlari kerak.
Agar talaba ta’limning texnik vositalarini, o‘quv ko‘rgazmali kurollaridan foydalangan bo‘lsa, uning samaradorligi xar tomonlama tahlil qilinadi.
Pedagogik amaliyotning ikkinchi bosqichi.
Boshqaruv xujjatlariga muvofiq 140000 sonli mutaxassislik bo‘yicha pedagogika oliygohlarining bitiruvchilari odatda qishloq maxalliy sharoitida joylashgan ta’lim muassasalariga yuboriladi.
Amaliyotning ikkinchi bosqichi ta’lim muassasasidagi o‘quv-tarbiyaviy ishlarining yakuniy bosqichi xisoblanadi. U o‘rta maxsus ta’lim muassasasilarida va litseylarda olib boriladi.
Bu bosqichning farqli xususiyatini shundaki amaliyotchining maksimal mustaqil ravishda harbiy raxbar, CHTO‘ vazifasidagi faoliyatidadir. Bu bosqichdagi asosiy vazifa avval egallangan bilim, malaka va ko‘nikmalarni mustaxkamlash, harbiy raxbar, CHTO‘ vazifasini to‘liq xajmda bajarish bo‘lib hisoblanadi. Dastlabki 1-2-kunlarda talabalar amaliyot o‘tkaziladigan ta’lim muassasasining strukturasi bilan tanishadilar.
