Memo/12/54 Bruselas, 30 de enero de 2012 Preguntas más frecuentes: programa Erasmus (IP/12/83) ¿Qué es un «periodo de estudios Erasmus»
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MEMO/12/54 Bruselas, 30 de enero de 2012 Preguntas más frecuentes: programa Erasmus (IP/12/83) 1. ¿Qué es un «periodo de estudios Erasmus» y quién determina su contenido? Un periodo de estudios Erasmus dura de tres a doce meses y forma parte del programa de estudios del estudiante en su propia universidad o en otra institución de enseñanza superior. El pleno reconocimiento académico de un periodo de estudios completado satisfactoriamente en el extranjero debe indicarse, según lo estipulado, en el «Acuerdo de estudios», firmado por el estudiante, la institución de origen y la de acogida. Se trata de una especie de contrato que debe celebrarse antes de iniciar el periodo de estudios. Precisa exactamente qué módulos deberán estudiarse. Al final del periodo de estudios en el extranjero, la institución de acogida proporciona al estudiante de Erasmus y a su institución de origen un informe en el que constan los resultados obtenidos en el programa de estudios acordado. Las universidades y otras instituciones de enseñanza superior que participan en el programa Erasmus deben disponer de una Carta Universitaria Erasmus y estar reconocidos por las autoridades nacionales del país en el que estén ubicados. La Carta Universitaria Erasmus tiene por objeto garantizar la calidad del programa al definir los principios y compromisos fundamentales que deben respetar las instituciones interesadas. Los estudiantes matriculados en una institución de enseñanza superior en posesión de una Carta Universitaria Erasmus «ampliada» también pueden beneficiarse de una colocación laboral (formación o periodo de prácticas) en una empresa u organización en el extranjero. La institución de origen deberá reconocer plenamente el periodo de estancia en el extranjero sobre la base de un «acuerdo de formación» aprobado por todas las partes antes de que se inicie el periodo de movilidad. 2. ¿Cómo se solicita una beca de movilidad de estudiantes Erasmus? Para participar en el régimen de intercambio de estudiantes Erasmus, los estudiantes deberán cumplir las siguientes condiciones:
La gran mayoría de universidades de la UE y demás instituciones de enseñanza superior participan en el programa Erasmus. La oficina de relaciones internacionales o la oficina Erasmus de la institución de enseñanza superior de origen son el primer punto de contacto para informarse sobre la manera de obtener una beca Erasmus; pueden proporcionar información sobre todos los intercambios en el marco de Erasmus en los que participe la institución. 3. ¿Cuántos estudiantes se han beneficiado del programa Erasmus? Los intercambios de estudiantes a través de Erasmus han aumentado sistemáticamente desde su inicio en 1987 y se espera que el total de beneficiarios llegue a 3 millones en el curso 2012/13. Avanzar hacia el objetivo de lograr la movilidad de 3 millones de estudiantes 
Distribución de quiénes han salido a estudiar o a hacer prácticas en empresas en el extranjero en el curso 2009/10 
4. ¿Cuánto reciben los estudiantes de Erasmus como beca? El promedio mensual de una beca Erasmus en el curso 2009/10 fue de 254 EUR. La fuerte demanda supera la disponibilidad de becas en la mayoría de países. Más de 213 000 estudiantes recibieron becas Erasmus para estudiar o beneficiarse de un periodo de prácticas en el extranjero en el curso 2009/10: un aumento del 7,4 % en comparación con el año anterior, lo que constituye un récord. Las becas se conceden a los estudiantes tras someterlos a un proceso de selección en su propia institución de enseñanza superior y tras su aceptación por la institución o empresa (para los periodos de prácticas) de acogida. La institución anfitriona de los estudiantes no deberá cobrarles tasas académicas: este es un principio fundamental de Erasmus. El importe de la beca varía de un país a otro, y no se dirige a cubrir todos los gastos del estudiante sino a compensar parte de la diferencia con el coste de la vida en otro país. La Comisión Europea fija un tope de la beca mensual por país de destino; corresponde a las instituciones de enseñanza superior y a los organismos nacionales que aplican Erasmus decidir el importe de la beca. La mayoría desea aumentar el número de beneficiarios (estudiantes y personal), aunque algunos preferirían abonar una beca superior a menos beneficiarios. Los organismos nacionales y las instituciones de origen pueden, por ejemplo, tener en cuenta la situación socioeconómica de los estudiantes y la distancia entre las instituciones de origen y acogida. La beca Erasmus puede combinarse con fondos adicionales aportados por la universidad, los Estados miembros, las regiones u otros organismos públicos o privados. Un número creciente de empresas privadas proponen becas de movilidad, y cada vez más estudiantes pueden acceder a préstamos bancarios específicos.
Sí. Las denominadas «acciones descentralizadas» para promover la movilidad individual, administradas por los organismos nacionales en los treinta y tres países participantes, incluyen la movilidad de personal Erasmus para enseñanza y formación, programas intensivos de Erasmus y cursos intensivos de lenguas Erasmus. Movilidad de personal Erasmus Las tareas de enseñanza en el extranjero permiten que el personal docente pase un periodo enseñando en otro país. Puede durar de un día (mínimo: 5 horas de docencia) a seis semanas en una institución de enseñanza superior de otro país. El objetivo es fomentar la excelencia en el campo de la enseñanza y la cooperación internacional entre las instituciones de enseñanza superior. La movilidad del personal representa el 8 % del presupuesto global de Erasmus. En el curso 2009/10, Erasmus financió 29 031 labores docentes y 8 745 sesiones de formación. La formación de personal también está disponible para personal no docente. Aumento del personal que se acogió a la movilidad entre 2007/08 y 2009/10 
Programas intensivos y cursos intensivos de lenguas de Erasmus Un programa intensivo es un breve programa de estudios que reúne a estudiantes y personal docente de instituciones de enseñanza superior de al menos tres países participantes. Puede durar entre diez días seguidos completos y seis semanas de trabajo temático. El objetivo es fomentar la enseñanza de temas que de otra manera podrían no tratarse en los distintas instituciones de enseñanza superior, y permitir que estudiantes y profesores trabajen juntos en grupos multinacionales. Las principales características de los programas intensivos de Erasmus son los enfoques innovadores interdisciplinarios y multidisciplinarios. En el curso 2009/10, 12 606 estudiantes y 4 378 profesores participaron en 384 programas intensivos. Los programas intensivos Erasmus representan alrededor del 6 % de la movilidad de los estudiantes Erasmus y el 12 % de la movilidad del personal. Cursos intensivos de idiomas Erasmus. Esta iniciativa fomenta cursos especializados en las lenguas menos usadas y enseñadas. Se organizan en aquellos países en los que estas lenguas se utilizan como lenguas de enseñanza en las instituciones de enseñanza superior. El inglés, el alemán, el francés y el español (castellano) no son elegibles para los cursos intensivos de idiomas Erasmus. El objetivo de los cursos es preparar lingüística y culturalmente a los futuros estudiantes de Erasmus en el país de acogida durante el periodo de movilidad. En el curso 2009/10, 5 386 estudiantes participaron en 361 cursos intensivos de lenguas de Erasmus. Otras actuaciones La UE gestiona «acciones centralizadas» (como redes, proyectos multilaterales y medidas de acompañamiento) en el ámbito de la Agencia Ejecutiva para la Educación, el Sector Audiovisual y la Cultura. Sirven para desarrollar actividades específicas entre las instituciones de enseñanza superior y otros sectores interesados (como las empresas) para modernizar distintos aspectos de la enseñanza superior y aplicar y desarrollar medidas políticas en este sector. Perspectiva de los proyectos de cooperación universitaria financiados por Erasmus entre 2007 y 2010 
Prioridades políticas de la enseñanza superior abordadas por los proyectos de cooperación Erasmus entre 2007 y 2010 
6. ¿Cuál es el papel de los Estados miembros en el programa Erasmus? Los Estados miembros de la UE participan a distintos niveles. Ante todo, cada Estado miembro envía a sus representantes con rango ministerial al Consejo de la Unión Europea para adoptar las leyes y coordinar las políticas, como el Programa de Aprendizaje Permanente, del que Erasmus forma parte. El Consejo y el Parlamento Europeo deciden conjuntamente el presupuesto de Erasmus por un periodo de siete años. La financiación actual de Erasmus es de unos 450 millones EUR al año. En segundo lugar, las autoridades nacionales cofinancian los gastos de funcionamiento de su organismo nacional y supervisan la aplicación del programa Erasmus en su país. El Comité del Aprendizaje Permanente, compuesto de representantes de los Estados miembros, asiste a la Comisión Europea en la ejecución del Programa de Aprendizaje Permanente. Por último, las instituciones de enseñanza superior deben ser reconocidas por las autoridades nacionales para poder beneficiarse de la Carta Universitaria Erasmus y participar en el programa. 7. ¿Qué es «Erasmus para todos»? Erasmus para todos es el nuevo programa de apoyo financiero propuesto por la Comisión Europea para la educación, la formación, la juventud y el deporte. Debería empezar en 2014 e incrementaría significativamente los fondos asignados al desarrollo del conocimiento y las cualificaciones. Erasmus para todos se basa en la premisa de que la inversión en educación y formación es clave para liberar el potencial de las personas en pro de su desarrollo personal, la adquisición de nuevas cualificaciones y la mejora de sus perspectivas laborales. Erasmus para todos tendrá una estructura racionalizada que mejorará la eficacia, con lo que habrá más becas para estudiantes, aprendices, profesores y demás. Se reforzarán significativamente las oportunidades de movilidad y cooperación en el marco del nuevo programa: en particular, se destinará más financiación a oportunidades de estudio, formación, enseñanza y voluntariado en otros países para estudiantes de enseñanza superior y formación profesional, aprendices, profesores, formadores y monitores juveniles. También existirán más oportunidades para que las instituciones de educación y formación o las organizaciones juveniles participen en asociaciones para el intercambio de buenas prácticas y con empresas para promover la innovación y la empleabilidad, así como un mayor apoyo a las plataformas de TI, como el hermanamiento virtual, y para conectar las escuelas y otros organismos con ofertas de aprendizaje a través de internet. 8. ¿En qué se diferenciará «Erasmus para todos» de los programas actuales? El objetivo principal sigue siendo el mismo, es decir, mejorar el desarrollo y las cualificaciones de la gente y, en última instancia, su empleabilidad, así como apoyar la modernización de los sistemas de educación y formación. Erasmus para todos sustituiría a siete programas existentes por uno solo: reuniría a los actuales Programa de Aprendizaje Permanente (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius y Grundtvig), la Juventud en Acción, y cinco programas de cooperación internacional (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink y el Programa de Cooperación con Países Industrializados). Los principales objetivos de los programas existentes continuarán (es decir, la movilidad por motivos de aprendizaje, los proyectos de cooperación y el apoyo a la reforma de las políticas), pero se reforzarán las actuaciones en los casos en los que el impacto sistémico sea más intenso y si existe un claro valor añadido para la UE. También existen varias nuevas propuestas innovadoras, como el mecanismo Erasmus de garantía de préstamos para estudiantes de máster, las alianzas para el conocimiento y las alianzas para las competencias sectoriales. Un único programa tendrá como consecuencia unas normas y unos procedimientos de aplicación más sencillos, y se evitarán la fragmentación y la duplicación. (Véase IP/11/1398.) Desde 2007, una media de 400 000 personas al año reciben becas de la UE para estudios, formación y voluntariado en otro país. La propuesta de la Comisión casi duplicará esta cifra. La propuesta «Erasmus para todos» se está debatiendo en el Consejo (27 Estados miembros) y el Parlamento Europeo, que tomarán la decisión final sobre el marco presupuestario para el periodo 2014-2020.
10. Dónde encontrar estadísticas sobre el programa Erasmus Las estadísticas sobre el programa Erasmus están disponibles en el sitio web que figura a continuación o en el folleto «Erasmus – facts, figures & trends. The European Union support for student and staff exchanges and university cooperation in 2009/2010». Estadísticas: http://ec.europa.eu/education/erasmus/doc920_en.htm Folleto: http://ec.europa.eu/education/pub/pdf/higher/erasmus0910_en.pdf Anexo 1 Los embajadores de Erasmus Los «embajadores de Erasmus» se han seleccionado en los treinta y tres países participantes. Se ha escogido a un alumno y a un miembro del personal para representar a cada país, según el impacto que el programa Erasmus ha tenido en su vida profesional y privada; su papel es el de animar a los demás estudiantes y miembros del personal para que aprovechen las oportunidades que se les ofrecen.
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