Annexes budgétaires

INDICATEUR 4.1

Si les universités améliorent progressivement les conditions d’accueil des publics adultes, on observe également une amélioration du taux de diplômés en formation continue depuis la mise en œuvre générale du LMD. En effet, ces nouveaux cursus se sont substitués, dans de nombreux cas, à des diplômes d’établissement, permettant ainsi une augmentation du taux de titulaires de diplômes nationaux. Le nombre de diplômés en formation continue a ainsi progressé de 34 % entre 2005 et 2008.

INDICATEUR 4.2

Si l’on note un léger tassement du nombre de VAE ainsi que du nombre de diplômes obtenus en totalité en 2008 par rapport à 2007, la tendance sur plusieurs années reste orientée à la hausse. Les universités qui progressent mettent en œuvre un fonctionnement plus performant du service de VAE, une meilleure maîtrise de la procédure, avec un accompagnement plus attentif des candidats et une organisation des jurys qui répond mieux aux demandes individuelles. Certains établissements se signalent également par le développement de partenariats avec les régions pour les demandeurs d’emploi ainsi qu’avec des entreprises ou des organismes publics ou privés.

Par ailleurs, dans un contexte économique difficile, la VAE apparaît comme une solution aux personnes qui ne possèdent pas de diplôme ou un diplôme de faible niveau. C’est particulièrement le cas dans les secteurs de la banque, des assurances et de l’immobilier où les candidatures pour des diplômes de management et de marketing, y compris pour des masters, sont de plus en plus nombreuses.

OBJECTIF n° 5 : Accroître l’attractivité internationale de l’offre française de formation et son intégration dans le système européen et mondial

INDICATEUR 5.1 : Part des étudiants étrangers inscrits en Master et en Doctorat (non titulaires du baccalauréat en France)

(du point de vue du citoyen)

	Unité	2007 Réalisation	2008 Réalisation	2009 Prévision PAP 2009	2009 Prévision mi 2009	2009 Réalisation	2012 Cible PAP 2009
inscrits en master	%	15,4	14,1	16		14,7	17
dont étudiants OCDE	%	2,8	2,7	2,95		2,8	3,1
inscrits en doctorat	%	32,2	33,4	32,7		34,7	33
dont étudiants OCDE	%	7,3	7,2	7,8		7,4	9