Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar.
Kalem kontrolünü sağlar.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
ÖĞRENME SÜRECİ
Üçgen şeklinde blok gösterilerek bu şeklin köşelerini sayalım denir. Sınıftan üçgen şeklinde bloklar bulunması istenir.Kare şeklinin kenar uzunluklarının aynı olduğu vurgulanır ve daha sonra köşeleri sayılır.sınıftan kare bloklar bulmaları istenir Daha sonra sonra şekillerden kurabiye yapmak üzere gerekli malzemelerin neler olabileceği hakkında konuşulur.
Çikolatalı Islak Kurabiye
Malzemeler:2Kahvefincanıtozşeker,2Adetyumurta,1Pakemargarin,1Çaybardağıfındıkyağı,7yemekkaşığıkakao,1Paketvanilya,1P aket kabartma tozu ve aldığı kadarun
Şerbeti İçin:1 Su bardağı Süt,1 Su bardağı toz şeker
Tüm malzemeler karıştırılarak yoğrulur. Şekilli kalıplarla kurabiyeler hazırlanır. Ayrı bir kapta; 1 su bardağı süt ve 1 su bardağı
tozşeker,şekerlertamameneriyinceyekadarçırpılarakkarıştırılır.Kurabiyelersıcakken,şekerlisoğuksütebatırılırve4-5saniye bekletilip servis kabınaalınır Hazırlanan hamur ile çocuklar tarafından şekil kalıplarıyla kurabiye yapılır(daire, üçgen, kare, dikdörtgen) kurabiyelerin şekilleri hakkında konuşulur. Kalan hamur çocuklar tarafından istenilen şekilde şekillendirilir. Kurabiye pişerken önceden sınıfın zeminine yapıştırılan şekil sembollerine dikkatçekilir.
Sınıfta ki diğer eşyaların hangi şekillere benzediği tartışılır ve her nesnenin belli bir şekli olduğu vurgulanır. Çocuklar grup grup bu şekiller üzerinde toplanır. Daha sonra zemindeki şekil ve renkleriyle aynı fakat daha küçük olan sembolleri çocuklara gösterilir. Her grup kendi şeklinle aynı olanları müzik bitene kadar hızlıca toplamaya çalışacak ama grup üyeleri el ele tutuşacak ve kimse birbirinin elini bırakmayacak.'' Müzik kapandığında grupların şekilleri sayılır, en çok şekli toplayan grup kazanır. Çalışma
Sayfasın daki şeklin ne olduğu sorulur çocuklara,çocukların yanıtları alındıktan öğretmen tekrar müziği açar ve .çocuklar sınıfta daire şeklinde olan eşyaları toplarlar.Müzik bittiğinde neler olduğu tek tek konuşulur.Öğretmen tekrar müziği açar ve daire şeklindeki eşyalar yerlerine bırakılır.Daha sonra çalışma sayfasında ki dairenin kesik çizgileri tamamlanır ve aynı şekilde çizgiler çizerek daire tamamlanır.
Hangi şekilleri öğrendin? Bu şekillerin özellikleri ne?
Kurabiye yaparken kendini nasıl hissettin? Hangi şekilde kurabiyeler yaptın?
Öğrendiğin şekillere benzeyen başka yiyecekler biliyor musun?
MANDALLARLA MATEMATİK
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik ve Sanat Etkinliği (Küçük Grup,Bireysel )
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTORGELIŞIM BİLİŞSELGELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama Göstergeleri: ve çıkarma işlemlerini yapar.
Kalemidoğrututar. Nesne grubuna belirtilen sayı kadarnesneekler.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde birarayagetirir. Nesne grubundan belirtilen sayıkadarnesneyiMalzemeleri keser. ayırır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Ardında öğretmen sınıfa bir kutu içerisinde mandallar getirir.Mandallar renklerine göre çocuklarla birlikte
ayrılır.Çocuklar beşerli gruplara ayrılır öğretmen he gruba on tane mandal verir.Gruplardan çeşitli sayılarda mandalar alır ve çocuklara şimdi kaç mandalınız kaldı diye sorar.Mandal eklenerek çocuklara şimdi kaç mandalınız oldu sorusu sorulur.Daha sonra çocuklara serbest zaman verilir.Her grup mandal ekleme ve çıkarma yaparak kaç mandallarının
olduğunu bulmaya çalışır.
Etkinlik süresi bitiminde masalara geçilir. Her tavşana bir havuç verelim. Kaç havuç kaldı?Her tırtıla bir yaprak
verelim Kaç yaprak kaldı ?Her çocuğa bir bardak süt verelim.Kaç bardak süt kaldı? Sayıp görelim yönergeli çalışma sayfası yapılır. Çeşitli renkli dergiler çocuklara dağıtılır.Her çocuk beğendiği resimleri keser. Daha sonra kestiği resimleri beyaz kartonayapıştırarakkolajyaparlar.Kâğıttakalanboşluklarrenklikalemlerleboyanır
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Kurşun kalem, makas, çeşitli dergiler, yapıştırıcı, resim kağıdı, boya kalemleri,mandal
Evden renkli mandallar gönderiniz.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Kolaj,eksiltme,arttırma
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Her öğrenci kendi yaptığı kolajı arkadaşına tanıtır. Çalışmasını yaparken neler hissettiğini açıklar.
Kaç tane mandalın oldu?
Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih :…………………………………………….Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı :………………………………………….. Aralık 2. Gün
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne BaşlamaZamanı
Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.
OyunZamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı –Temizlik
EtkinlikZamanı
“CAN KARDEŞİM KİTAP” Bütünleştirilmiş Türkçe, Fen ve Sanat Etkinliği (Bireysel)
Öğle Yemeği –Temizlik
Dinlenme
EtkinlikZamanı
“AYNA” Bütünleştirilmiş Oyun, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup)
OyunZamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü DeğerlendirmeZamanı
Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.
EveGidiş:
Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.
GenelDeğerlendirme
CAN KARDEŞİM KİTAP
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Fen ve Sanat Etkinliği (Bireysel) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTORGELIŞIM BILIŞSELGELIŞIM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde Göstergeleri: bulunur.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde birarayagetirir. Göstergeleri:
Malzemelerikeser. Tahmini ile ilgiliipuçlarınıaçıklar.Malzemeleriyapıştırır.
DIL GELIŞIMI
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri:
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Bir kitabın nasıl hazırlandığı aşama aşama resimler gösterilerek anlatılır. Can Kardeşim Kitap şiiri çocuklara okunur Gel benim can kardeşim Gel güzel kitabım gel Senden başka dünyada Hiçbir şey değil güzel Seninle oynayalım Seninle gülelim gel Seninle yerde gökte
Gezipeğlenelimgel... M.NecatiÖngay Kitapla ilgili bilmeceler sorulur Bin yaprak,binçiçek (kitap) Tarlası ak, tohumukara
Elle ekilir,dillebiçilir (kitap) Bin kitap açar, bin kapar Kötülükler ondan kaçar Öyle bir insan düşünün ki
Karanlıktaışıksaçar (bilgiliinsan)
Çeşitli renkli dergiler çocuklara dağıtılır.
Her çocuk beğendiği resimleri keser. Daha sonra kestiği resimleri beyaz kartona yapıştırarak kolaj yaparlar. Kâğıtta kalan boşluklar renkli kalemlerle boyanır.Öğretmen çocukların çalışmalarını zımbalayarak kitap haline getirmelerine yardımcı olur.
Ardından çalışma sayfasında ki gemi parçaları kesilerek yapıştırılır.Çocuklara ne resmi oluştu diye sorulur.Eksikleri boya kalemleri ile çizilerek tamamlanır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Dergiler, makas, yapıştırıcı, boya, beyaz karton
Ailenle birlikte hikaye anlatıp resmini yapabilirsin.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Kitap
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Şiirimizi tekrar edelim. Bilmeceleri hatırlayalım.
AYNA
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTORGELİŞİM BİLİŞSELGELİŞİM
Kazanım 1: Yer değiştirmehareketleri yapar. Kazanım 12: Geometrikşekilleritanır.Göstergeleri: Göstergeleri:
Yönergelerdoğrultusunda yürür. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler..
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.
Ayna oyunu oynanır. Sayışmaca ile bir çocuk ebe seçilir ve ayna olur.Diğer çocuklar tek sıra olur. Karşılarında ebe olan çocuk vardır.Ebe olan çocuğu taklit ederler.Düdükle oyun başlar ebe ne çeşit yürür ve ne biçim hareket yaparsa bütün
çocuklar aynı şekilde hareket ederler. Geç kalan veya şaşıran çocuk oyundan çıkar.
Öğretmen renkli kağıtlara çizilmiş olan ayna figürlerini dağıtır.Çocuklar makaslar ile keserler.Aynanın içerisine aleminyum folyolar yapıştırılır.Çocuklar aynalarının kenarlarını diledikleri gibi süslerler.
SAR MAKARAYI
Sar, sar, sar makarayı (iki el döndürülerek sarma hareketi yapılır.)
Çöz, çöz, çöz makarayı (eller ters yönde döndürülerek çözme hareketi yapılır.) On kilo pekmez (iki elin parmakları öne doğru uzatılıp gösterilir.)
Yala, yala bitmez (iki el sıra ile ağza götürülerek yalama hareketi yapılır.) Beşi sana, beşi bana (bir el öne uzatılır, diğer el göğse konulur.)
Ayşe… (eller üç kez alkışlanır.) Fatma… (üç kez alkışlanır.) Boncuk… (üç kez alkışlanır.)
Aslan geliyor, kaplan geliyor (eller ve kollar sıra ile yana açılır.)
Parmak oyunu ile çocukların ilgisi toplanır.Ardından çalışma sayfasındaki kareler kırmızıya,daireler sarıya,üçgenler turuncuya,dikdörtgenler ise maviye boyanır.
