Ghid metodologic Incluziunea educațională a copiilor cu Tulburări din Spectrul Autist Aprobat prin: Ordinul Ministerului Educației al Republicii Moldova nr. 671 din 01 august 2017


ANEXA 6 - Ghid pentru discuția introductivă cu părinții copiilor cu autism



Yüklə 0,92 Mb.
səhifə14/14
tarix07.08.2018
ölçüsü0,92 Mb.
#67702
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

ANEXA 6 - Ghid pentru discuția introductivă cu părinții copiilor cu autism



Notă: adaptare după modelul Institutului de Stat pentru calitate școlară și cercetare a învățământului, Serviciile pedagogice speciale mobile (Germania).

Atunci când părinții caută consiliere pentru copilul lor cu tulburări din spectrul autist (TSA), o discuție introductivă structurată este foarte utilă pentru intervențiile ulterioare. Toate persoanele implicate în procesul de integrare și de educație a copilului sunt interesate să obțină informații relevante, pentru a iniția o dezvoltare optimală. Pentru a putea intra în contact cu medicii și terapeuții implicați în programul de dezvoltare al copilului, este indispensabilă eliberarea de clauza confidențialității.



Numele elevului
____________________________
Data nașterii____________________

Etapele anterioare ale dezvoltării

Stimulare timpurie__________________

Grădiniță______________________

Altele__________________________





Adresa

Tel.Mobil_____________

Apel în caz de urgență_____________


Instituția actuală/Școala

Școala________________________

Grupa/Clasa_____________________

Educator/Diriginte_______________________








Diagnostic____________________________________________________

_____________________________________________________________


Data extrasului medical________________

Psihiatrul pentru copii și adolescenți______________________________________






Medicamente (cauza, denumirea, dozarea)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Medicul curant

Medicul de familie (Nume, adresă, telefon)_________________________________

_____________________________________________________________

Medicul specialist (Nume, adresă, telefon)_________________________________

_____________________________________________________________





Starea sănătății

Bolile actuale sau anumite riscuri pentru sănătate


_____________________________________________________________

Alergii cunoscute (produse alimentare, medicamente etc.)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________






Măsuri terapeutice și de stimulare

Măsuri terapeutice / de stimulare anterioare

_____________________________________________________________
Măsurile actuale de stimulare (formă și volum)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
Rezultatele măsurilor de stimulare

_____________________________________________________________


Serviciile utilizate (Oficiul pentru Minori etc.)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________





Alimentația

Intoleranță la produse alimentare

_____________________________________________________________
Obiceiuri alimentare

_____________________________________________________________






Prelucrarea percepțiilor

Ce caracteristici are copilul Dvs. în domeniul


Văzului______________________________________________________

_____________________________________________________________


Auzului_____________________________________________________

____________________________________________________________


Tactil (pasiv, activ) _____________________________________________

Mirosului/gustului______________________________________________

_____________________________________________________________





Starea emoțională

Sunt vizibile zilnic stările de anxietate?


_____________________________________________________________

Dacă da, ce declanșează aceste stări?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________






Bucurii/Fericire/ Interese deosebite

De ce anume se bucură în mod deosebit copilul Dvs.? (De ex., evenimente, muzică, animale, jocuri, mâncare/băutură etc.)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________


Ce îl ajută pe copilul Dvs. să se simtă bine? (De ex., ritualuri, obiecte, „însoțitori” pentru distragerea atenției)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

De ce are nevoie copilul Dvs. pentru a reveni la starea de liniște?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________


Alte obiceiuri și interese deosebite ale copilului.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________





Comportament repetitiv

(De ex., ticuri, stereotipii)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________


Comportamentul în grup (Interacțiuni sociale)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________







Comunicare/Limbaj

Vorbire activă/ înțelegerea limbajului

__________________________________________________________________________________________________________________________
Respectiv comunicare susținută (gesturi, simboluri, mijloace electronice auxiliare)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________





Abilități cotidiene

De ex. traversarea străzii, afară/ în casă, în situații deosebite, utilizarea aparatelor, îmbrăcat, igienă

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________




Scutirea de clauza confidențialității

Prin prezenta noi______________________________(numele tutorelui)
confirmăm că între angajatul Serviciului
/Instituției …. _______________________(numele angajatului Serviciului/Instituției) și următorii medici curanți sau terapeuți:
_____________________________________________________________


_____________________________________________________________

poate avea loc schimb de informații.

Colaboratorul Serviciului/Instituției are dreptul accesului la dosar. Această declarație de acord este valabilă până la încheierea măsurii Serviciului/Instituției. Putem s-o retragem în orice moment.



Locul, data Semnătura tutorelui

ANEXA 7 – Exemple, ilustrații pentru capitolul 3



Anexa 7.A: Principiul Premack




Anexa 7.B: Exemplu de orar vizual al zilei




Anexa 7.C: Orar vizual de pregătire pentru lecții (exemplu)


Anexa 7.D: Exemplu de sistem token








Yüklə 0,92 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin