Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri (Çıktıları) ile İlişkisi
No
|
Program Yeterlikleri/Çıktıları
|
Katkı Düzeyi
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
DERS İZLENCESİ (SYLLABUS) HAZIRLAMADA YOL GÖSTERMEK ÜZERE AÇIKLAYICI BAZI NOTLAR:
---------------------------------------------------------------------------
ÖĞRENME ÇIKTILARI: Öğrenenin öğrenme süresi sonunda ne bilmesi, anlaması ve/veya sergileyebilmesinin beklendiğini belirten ifade.
Öğrenme Çıktıları:
• Belirli ölçülebilir başarılardır.
• Öğretenin gayesinden çok öğrenenin başarıları ile ilgilidir.
• Zaman zaman hedef ile karıştırılmaktadır. Hedef, öğretmek ile ilgili olup öğretenin gayesini belirtir. Oysa öğrenme çıktısı öğrenme ile ilgilidir.
• Farklı kategorilere ayrılabilir: a) disiplinlere bağlı derse özel çıktılar ve ona özel bilgi ve yetenekler, b) genel çıktılardır (yani iletişim, problem çözme, bilgi teknolojileri ve grupla çalışma becerileri gibi)
(http://www.bologna.gov.tr/documents/files/Program_Hedefleri_ve_ogrenme_ciktilari6_Mayis_Diyarbakir.pps#320,2,ÖĞRENME ÇIKTISI)
---------------------------------
ÖĞRENME ÇIKTILARI: Öğrenim sürecinin tamamlanmasının ardından, başarılı olmuş bir öğrencinin ne bileceğini, ne anlayabileceğini ve ne yapabileceğini ifade eden yetkinliklerdir.
Öğrenim çıktıları, öğretenin amacından çok öğrenenin başarısı ile ilgilidir. Bu nedenle dersin amaçları ile öğrenim çıktıları aynı değildir.
(Lerzan ÖZKALE: http://www.ua.gov.tr/uploads/erasmus/LO_Erasmus%20Mart%202008.pdf)
--------------------------------------------------------------------------
GENEL YETERLİLİKLER / GENERIC COMPETENCIES
Üretken: Productive
|
Toplumsal duyarlılık: Civic awareness
|
Özdeğerlerine saygılı: True to core values
|
Anadilini etkili kullanma: Effective use of mother tongue
|
Akılcı: Rational
|
Çevre duyarlılığı: Environmental awareness
|
Sorgulayan: Questioning
|
Bir yabancı dili etkili kullanma: Effective use of a foreign language
|
Girişimci: Entrepreneur
|
Farklı durumlara ve sosyal rollere uyum: Adapt to different situations and social roles
|
Yaratıcı: Creative
|
Takım halinde çalışabilme: Work in teams
|
Etik kurallara uyma: Follow ethical and moral rules
|
Zamanı etkili kullanma: Use time effectively
|
Farklılıklara saygı gösterme: Respect differences
|
Eleştirel düşünebilme: Critical thinking
|
(http://www.anadolu.edu.tr/duy/ilan/learningoutcomes/OgrenmeCiktilariBilgilendirme03.ppt#276,22, 8. Genel Yeterlilikler (Generic Competencies), Atila Barkana)
--------------------------------------------------------------------------
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ / INSTRUCTIONAL METHODS AND TECHNIQUES
Anlatım: Lecture
|
Gösterme: Demonstration
|
Tartışma: Discussion
|
Deney: Experiment
|
Soru-Yanıt: Question and Answer
|
Uygulama-Alıştırma: Drill and Practice
|
Gözlem: Observation
|
Örnek Olay İncelemesi: Case Study
|
Alan Gezisi: Field Trip
|
Sorun/Problem Çözme: Problem Solving
|
Takım/Grup Çalışması: Team/Group Work
|
Beyin Fırtınası: Brain Storming
|
Rol Oynama/Dramatize Etme: Role Play
|
Proje Tasarımı/Yönetimi: Project Design/Management
|
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma: Preparing and/or Presenting Reports
|
(http://www.anadolu.edu.tr/duy/ilan/learningoutcomes/OgrenmeCiktilariBilgilendirme03.ppt#277,23, 9. Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Atilla Barkana)
EK 4b. DERS İZLENCE FORMATININ İNGİLİZCESİ
SYLLABUS FORMAT
MALTEPE UNIVERSITY
FACULTY OF ……………………………
………………… UNDERGRADUATE PROGRAMME
2011-12 Fall Semester
Course Name:
|
Course Code:
Section Code:
|
… ECTS Credits
|
…. year – …. semester
|
Undergraduate
|
Compulsory/Elective
|
… h/week
|
Lectures: … h/week Application: … h/week
|
Language of Instruction: …….
|
Coordinator of the Course, contact info and Office hours:
|
Lecturers of the Course, contact info and Office hours:
|
(If any) Web address of the course or the lecturer:
|
|
|
|
|
Objectives of the Course:
Learning Outcomes and Subordinate Skills:
Generic Competencies:
Instructional Methods and Techniques:
Mode of Delivery:
Place of Special Course Internship (If any):
Pre-requisites:
Co-requisites:
Recommended Optional Programme Components:
Course Content:
Course Category:
-
Core Courses
|
| -
Major Area Courses
|
| -
Supportive Courses
|
| -
Transferable Skill Courses
|
| -
Communication and Management Skills Courses
|
|
Textbook:
Recommended/ Required Reading:
Course Outline
Weeks
|
Subjects to be Discussed / Covered
|
Week 1
|
|
Week 2
|
|
Week 3
|
|
Week 4
|
|
Week 5
| |
Week 6
|
|
Week 7
|
|
Week 8
|
|
Week 9
|
|
Week 10
|
|
Week 11
|
|
Week 12
|
|
Week 13
|
|
Week 14
|
|
Evaluation System
Semester Requirements
|
Number
|
Percentage of grade
|
Attendance
|
|
|
Laboratory
|
|
|
Application
|
|
|
Field Work
|
|
|
Special Course Internship (If any)
|
|
|
Homework Assignments
|
|
|
Presentations
|
|
|
Project
|
|
|
Seminar
|
|
|
Quiz
|
|
|
Mid-Terms
|
|
|
Final
|
|
|
TOTAL
|
|
|
Percentage of Semester Work
|
|
|
Percentage of Final Grade
|
|
|
TOTAL
|
|
|
ECTS Student Workload Table
Activities
|
Number
|
Duration (hours)
|
Total Workload
|
Course Hours (Including exam week 14x hours/week)
|
|
|
|
Laboratory
|
|
|
|
Application
|
|
|
|
Field Work
|
|
|
|
Special Course Internship (If any)
|
|
|
|
Study Hours-out of Class (pre/after studies)
|
|
|
|
Presentation / Seminar Preparation
|
|
|
|
Project
|
|
|
|
Homework Assignments
|
|
|
|
Mid-Terms
|
|
|
|
Final
|
|
|
|
Total Workload
|
|
|
|
The Relationship Between Course Learning Outcomes and Program Qualifications / Outcomes
No
|
Program Qualifications / Outcomes
|
Level of Contribution22
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
EK 4c. TÜRKÇE DERS İZLENCESİNİN DOLDURULMUŞ ÖRNEĞİ
T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ
SOSYOLOJİ LİSANS PROGRAMI
2011-12 Güz Yarıyılı
Dersin adı: SOSYOLOJİDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ I
|
Dersin Kodu: SOS 201
Dersin Şubesi: 01
|
AKTS Kredisi: 6
|
2. yıl – 2. yarıyıl
|
Lisans
|
Zorunlu
|
3 s/hafta
|
Teorik: 3 s/hafta Uygulamalı: 0 s/hafta
|
Dersin dili: Türkçe
|
Dersi Veren Öğretim Elemanının Adı ve Soyadı, İletişim bilgileri:
Prof. Dr. Belma T. AKŞİT, Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü Öğretim Üyesi
Oda no: 314, e-posta: belma.aksit@maltepe.edu.tr, Dahili tel no. 1242
Görüşme Saatleri:
Salı 13:00-17:00, Çarşamba 10:00-12:00 ve 13:00-17:00
|
Dersin ya da öğretim elemanının web sayfasının adresi:
http://akademik.maltepe.edu.tr/~belma.aksit/
|
Dersin Genel Amacı:
Bu derste, öğrencilere sosyal araştırmanın ilke ve uygulamaları bir başlangıç olarak sunulmaktadır. Amaç, öğrencilerin, araştırma tasarımının mantığı ve uygulamaları; teori ile araştırma arasındaki ilişki, çeşitli veri toplama ve analiz teknikleri ve bulguların sunumu hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.
Planlanan Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler:
Bu dersin sonunda öğrencilerin şu konularda yetkin olmaları beklenmektedir:
-
Araştırma terminolojisini bilir.
-
Diğerleri tarafından yapılan araştırmaları doğru okur ve üzerinde tartışabilir.
-
Bir araştırma modeli geliştirebilir.
-
Grupla çalışır.
Genel Yeterlilikler:
-
Sorgulayan,
-
Etik kurallara uyan,
-
Farklı durumlara ve sosyal rollere uyum ve farklılıklara saygı gösteren,
-
Takım halinde çalışabilen ve zamanı etkili kullanabilen.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri:
Anlatım, gündelik hayat içinden örneklerle kavramları kavratma ve tartıştırma, sorgulama; proje tasarımı.
Dersin veriliş şekli:
Yüz-yüze.
Varsa, Uygulamanın (staj) yapıldığı yer:
Yok.
Önkoşul:
Yok.
Eş dönemli koşul:
Yok.
Önerilen ilave dersler:
Yok.
Dersin içeriği:
Araştırma kavramı, araştırmanın boyutları, metodolojinin anlamları, araştırmanın adımları, niceliksel/niteliksel araştırmalar ve teknikleri, araştırma tasarımı, rapor yazımı ve araştırmada etik sorunlar tartışılmaktadır.
Ders kategorisi:
-
Temel meslek dersleri
|
X
| -
Uzmanlık/alan dersleri
|
| -
Destek dersleri
|
| -
Aktarılabilir beceri dersleri
|
| -
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
|
|
Ders Kitabı:
-
Neuman, W. L. 2006. Social Research Methods: Quantitative and Qualitative Approaches. (6th Edition) Boston: Allyn and Bacon. ISBN-0-205-45793-2.
-
Neuman, W. L. 2007. Toplumsal Araştırma Yöntemleri: Nitel ve Nicel Yaklaşımlar. (Social Research Methods: Quantitative and Qualitative Approaches, çeviri: Sedef Özge). Cilt I ve Cilt II. Yayın Odası, İstanbul. ISBN 978-9944-171-06-9 (Takım), 978-9944-171-07-6 (Cilt I), 978-9944-171-08-3 (Cilt II).
Yardımcı Okumalar:
-
Punch, K. F. 2005. Sosyal Araştırmalara Giriş: Nicel ve Nitel Yaklaşımlar. Siyasal Kitapevi. Ankara.
-
Saruhan, Ş. C. ve A. Özdemirci. 2005. Bilim, Felsefe ve Metodoloji: Araştırmada Yöntem Problemi ve Metodoloji. Alkım Yayınevi. İstanbul.
Haftalık ders konuları:
Haftalar
|
İşlenecek Konular/Yapılacak Faaliyetler
|
1. Hafta
|
Dersin tanıtımı, ders içeriği hakkında tartışma ve öğrencilerle birlikte ders planına son şeklinin verilmesi.
|
2. Hafta
| -
Araştırma? Bilim?
-
Araştırma, Sosyal Araştırma, Neden Sosyal Araştırma?
-
Araştırmanın Basamakları
-
Temel konular, kavramlar
|
3. Hafta
|
Araştırmanın Boyutları:
-
Amacı açısından
-
Kullanım Alanı açısından
|
4. Hafta
| -
Zamanı Kullanışı açısından
-
Veri Toplama Tekniği açısından
|
5. Hafta
|
Teori ve Araştırma
Teori ve İdeoloji
|
6. Hafta
|
Metodolojinin Anlamları (Yöntembilimde temel yaklaşımlar)
-
Pozitivist yöntem bilim anlayışı
|
7. Hafta
| -
Yorumsamacı yöntem bilim anlayışı
|
8. Hafta
| -
Eleştirel yöntem bilim anlayışı
|
9. Hafta
| -
Feminist yöntem bilim anlayışı
-
Post modernist yaklaşım
|
10. Hafta
|
Araştırmanın adımları
-
Temel araştırma sorusunun geliştirilmesi
-
Kavramsal çerçevenin olgunlaştırılması (Değişkenler ve hipotezlerin tespiti)
-
Veri toplama yönteminin belirlenmesi
|
11. Hafta
|
Niteliksel ve niceliksel araştırmalar ve karşılaştırılmaları
|
12. Hafta
|
Niceliksel Araştırma Tasarımı
Niceliksel verilerin toplanması
Niceliksel verilerin değerlendirilmesi
Niceliksel araştırmaların çeşitleri
|
13. Hafta
|
Niteliksel Araştırma Tasarımı
Niteliksel verilerin toplanması
Niteliksel verilerin değerlendirilmesi
Niteliksel araştırmaların çeşitleri
|
14. Hafta
|
Araştırmalarda etik sorunlar
Araştırma raporunun yazımı
|
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi Çalışmaları
|
Sayısı
|
Katkı Payı
|
Devam
|
14 hafta
|
5 (Bonus)
|
Laboratuvar
|
-
|
-
|
Uygulama
|
-
|
-
|
Alan Çalışması
|
-
| |
Derse Özgü Staj (Varsa)
|
-
|
-
|
Ödev
|
-
|
-
|
Sunum
|
-
|
-
|
Projeler
|
-
|
-
|
Seminer
|
-
|
-
|
Kısa sınav (Quiz)
|
2
|
5 (Bonus)
|
Ara Sınavlar
|
2
|
50
|
Final
|
1
|
50
|
Toplam
|
|
100
|
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
|
|
50
|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı
|
|
50
|
Toplam
|
|
100
|
AKTS (Öğrenci İş Yükü Tablosu)
Etkinlikler
|
Sayısı
|
Süresi (Saat)
|
Toplam
İş Yükü
|
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x haftalık ders saati)
|
14
|
3
|
42
|
Laboratuvar
|
-
|
-
|
-
|
Uygulama
|
-
|
-
|
-
|
Derse Özgü Staj (varsa)
|
-
|
-
|
-
|
Alan Çalışması
|
-
|
-
|
-
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme, vb)
|
14
|
4
|
56
|
Sunum / Seminer Hazırlama
|
-
|
-
|
-
|
Proje
|
-
|
-
|
-
|
Ödevler
|
-
|
-
|
-
|
Ara sınavlar
|
2
|
15
|
30
|
Yarıyıl Sonu Sınavı
|
1
|
20
|
20
|
Toplam İş Yükü
|
|
|
148
|
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
No
|
Program Yeterlikleri/Çıktıları
|
Katkı Düzeyi
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Sosyolojinin hangi kavramlarla bilgi üretmekte olduğunu öğrenir ve bu kavramlarla üretilen bilginin toplumsal gerçeklikteki karşılığının neler olduğunu bilir.
|
|
X
|
|
|
|
2
|
Sosyolojik bakış açısının ve değerlendirme yönteminin yararlarını öğrenir.
|
|
|
|
X
|
|
3
|
Temel sosyolojik sorunları tanımlama ve bireysel olduğu kadar ekip içinde yer alarak da çözme becerisi kazanır.
|
|
|
|
X
|
|
4
|
Sosyolojik perspektifleri eleştirel bir bakış açısı ile tartışır; bilgi ve uygulama eksikliklerini tespit eder.
|
|
|
|
X
|
|
5
|
Sosyal yaşamı eleştirel ve bilimsel olarak ana hatlarıyla belirler; aile, devlet, eğitim, din gibi kurumların yapılarını, oluşumlarını ve toplumsal etkilerini tanır.
|
|
|
X
|
|
|
6
|
Hayat boyu öğrenme becerileri kazanarak, alanı ile ilgili bilgilerini, toplumsal sorumluluk bilinciyle meslek ve gündelik yaşamında kullanabilir ve öğrenim sürecinde elde ettiği verileri iş yaşamında değerlendirme, proje ve etkinliklere dönüştürebilme ve uygulama yetkinliğine sahip olur.
|
|
|
|
|
X
|
7
|
Toplumsal soru ve sorunlarla ilgili psikoloji, felsefe, antropoloji gibi diğer sosyal bilimlerle bağlantı kurar; her birinin temel kavramlarını ve yöntemlerini kavrar; Sosyolojik bilginin diğer sosyal bilimlerin bilgileriyle benzerlik ve farklılığını öğrenir.
|
|
X
|
|
|
|
8
|
Araştırma amaçları ile araştırma tasarımı ilişkisini, araştırma sorusunu ve çeşitli araştırma tekniklerinin kullanılma koşullarını bilerek araştırma önerisi ve uygulama planını hazırlamayı, etik sorunları düşünmeyi, verileri değerlendirmeyi ve sonuç raporu yazmayı ve bu bilgileri duyurmayı öğrenir ve bu birikimlerini meslek yaşamına aktarma becerisine sahip olur.
|
|
|
|
|
X
|
9
|
Yazılı ve görsel bilgi ve veri kaynaklarına ulaşma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur ve bu bilgiyi kuramsal analiz ve uygulama açısından değerlendirir.
|
|
|
|
|
X
|
10
|
Toplumsal sorunların çözümünde karar alma, kararı uygulama, üstlendiği görev ve sorumlulukları yerine getirme ve gerektiğinde inisiyatif alma yetkinliği kazanır.
|
|
X
|
|
|
|
11
|
Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı ve sözlü olarak paylaşabilir.
|
|
|
|
|
X
|
12
|
Bir yabancı dili kullanarak sosyoloji alanındaki bilgileri takip edebilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilir.
|
|
|
|
|
|
13
|
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.
|
|
|
X
|
|
|
14
|
Sosyoloji alanındaki bilgi ve deneyimini sürekli olarak canlı tutar; bu bilgisini başkaları ile paylaşarak zenginleşir; öğrenimini bir ileri eğitim düzeyine taşıyabilir.
|
|
|
|
|
|
15
|
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince, değişime ve yeniliğe karşı açık tutuma sahip olur.
|
|
|
|
X
|
|
T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİMDE KALİTE ÇALIŞMALARI
TOPLANTILARI
Toplantı sayısı: 43
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 22 Aralık 2011, Cuma, 15:00-17:30, Eğitimde Kalite Çalışmaları Koordinatörlüğü, Kültür Merkezi
Toplantıya katılanlar:
Hakan DİLMAN, Nuran KARAAĞAOĞLU, Turgay BİLGİN, Cenk DEMİRKAN, Serap BULDUK, Ahmet DURMUŞ, Nazan HAYDARİ ve Bahattin AKŞİT katılmışlardır. Şafak GÜNDÜZ ve Pınar ENGİNCAN mazeret bildirmişlerdir.
Toplantıda tartışılanlar ve alınan kararlar:
Bu toplantıda şu konular tartışılmış ve karara bağlanmıştır:
-
Bahattin AKŞİT, Şafak GÜNDÜZ'e çevrilmek üzere Lisans üstü programlardaki ulusal ve alan yeterliliklerini gönderdiğini belirtmiştir.
-
BTA, 2012 Mayıs ayında Diploma Eki Etiketine başvurulacaksa, acilen özellikle YL programını bitiren öğrencilere de Diploma Eki Etiketi verilmesi gerektğini yinelemiştir. Yönetmelik değişikliği gerektiren bu durumda henüz bir gelişme olmadığını bildirmiştir.
-
Çalışma takvimi yeniden gözden geçirilerek güncellenmiştir (Ekte sunulmaktadır.).
-
İzlenceler 20 Aralık tarihli yazıya göre ve tek bir word dosyası olarak düzenlendiğinde, bölüm/programa ait izlencelerin arka arkaya verilecektir. Ancak her bir izlence bittiğinde "kesme" ile diğer izlence için yeni bir sayfadan başlanacaktır. İzlenceler içindeki tabloların bölünmemesine özel özen gösterilecektir.
-
BTA, birçok birimden 20 Aralık tarihinde Koordinatörlüğe teslim edilmesi gereken Anagövdelerin geldiğini ve Goncagül arkadaşımızın aryık elektronik ortama girebileceini belirtmiştir. Anacak bu girişler sırasında, hangi bölüm/programınki giriliyorsa, onun bölümün/programın başkanı ve/veya Bolonya koordinatörünün de orada olmasının önemli olduğuna karar verilmiştir.
-
AKTS Başvuru formunda üniversite geneli için doldurulacak bölümler paylaşılmıştır. 29 Aralik toplantısında tartışılmak üzere Hakan DİLMAN ve Serap BULDUK Part 1: Information on the Institution ve BTA Part 3: General Information for Students kısımlarını taslak olarak hazırlayacaklardır.
-
29 Aralık 2011 tarihinde yapılacak Kalite Takımı şu gündemle toplanacaktır:
-
-
AKTS Etiketine Başvuru Formu'nda Üniversite Geneli için doldurulacak bölümlerin tartışılması.
-
Diploma Eki Etiketine Başvuru Formu için hazırlıkların yeniden gözden geçirilmesi.
-
ERASMUS dosyaları ile ilgili gelişmelerin değerlendirilmesi.
Ekte dikkatlerinize sunduğum zaman çizelgesini gözden geçirip bana önerilerinizi 26 Aralık 2011 akşam 16:00'ye kadar bildirebilirseniz, ben de tüm dekan/müdür ve diğer ilgililere gönderirim.
T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİMDE KALİTE ÇALIŞMALARI
AKTS ETİKETİ VE DİPLOMA EKİ ETİKETİNE BAŞVURULMAK ÜZERE 2012 YILINDA DOLDURULACAK BAŞVURU FORMLARINDA KULLANILMAK ÜZERE HAZIRLIKLANACAK DOKÜMANLAR VE AKTİVİTE PLANI23
(Güncellenme tarihi: 26 Aralık 2011)
EVRE
|
FAALİYETLER
|
NE ZAMAN?
|
KİM TARAFINDAN?
|
1
|
Başvuru formlarında üniversite geneli için sorulan soruların yanıtı için hazırlıkların yapılması
|
31 Ekim-
30 Nisan 2012
|
Kalite Takımı
|
2
|
BİLGİLENDİRME TOPLANTISI (Bolonya ve Erasmus Koordinatörleri, bölüm/anabilim dalı/program başkanları ve dekan/müdürler katılacaklardır.)
|
2 Kasım 2011, Çarşamba
15:00-17:30, Fen-Ed. Amfi
|
Kalite Takımı üyeleri
BTA, PE, SB
|
3
|
Yüksek Lisans düzeyinde diploma eki verilmesi
|
1 Kasım 2011’den itibaren
|
Sosyal Bilimler Enstitüsü ve Fen Bilimleri Enstitüsü
|
4
|
Bölüm/anabilim dalı/programların Türkçe dosyalarının güncellenmesi (Aşağıdaki alt başlıklar ışığında yapılacaktır.)
|
31 Ekim-
25 Kasım 2011
|
Bölüm/anabilim dalı/program başkanları ve Bolonya Koordinatörleri
|
| -
Program Hakkında (Genel Bilgi, Misyon, Vizyon)
|
| |
| -
Kazanılan Derecenin Düzeyi
|
| |
| -
Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar
|
| -
Önceki öğrenmenin tanımlanması
|
| |
| -
Program Yeterlilikleri (Çıktıları)
|
| -
TYYÇ/Program Yeterlilikleri İlişkisi
|
| -
Temel Alan Yeterlilikleri/Program Yeterlilikleri İlişkisi
|
| -
TYYÇ/Temel Alan Yeterlilikleri/Program Yeterlilikleri İlişkisi
|
| -
Ders-Program Yeterlilikleri Matriksi
|
| -
Mezunların Mesleki Profili
|
| |
| |
| -
Öğretim Programı (Ders izlenceleri dahil olmak üzere)
|
| -
Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
|
| |
| |
| -
Bölüm Başkanı ya da eşdeğeri
|
|
|
EVRE
|
|
NE ZAMAN?
|
KİM TARAFINDAN?
|
5
|
Güncellenen Türkçe dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü’ne kâğıda basılı ve imzalı olarak ve elektronik ortamda teslim edilmesi
|
2 Aralık 2011
|
İlgili dekan/müdür
|
6
|
Elektronik ortamın uygun şekilde hazırlanması
|
Kasım 2011
|
Goncagül BALKİ ve
Merve CEYLAN (GB ve MC)
|
7
|
Teslim edilen dosyaların incelenmesi ve geri bildirim verilmesi: Ana gövde için
İzlenceler için
|
13 Aralık 2011
20 Aralık 2011
|
Belma AKŞİT ve Serap BULDUK+ Kalite Takımı
|
8
|
Yeniden gözden geçirilen Türkçe dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü’ne e- ortamda teslim edilmesi
Ana gövdelerin teslimi
İzlencelerin teslimi
|
20 Aralık 2011
16 Ocak 2012
|
Bölüm/Program sorumluları ve Dekan/Müdürler
|
9
|
Bölüm/anabilim dalı/program Türkçe bilgilerinin (Ders izlenceleri hariç olmak üzere Türkçe Dosya-ana gövde) sisteme girilmesi
|
26-30 Aralık 2011
|
GB + Bölüm/anabilim dalı/program başkanları ve Bolonya koordinatörleri
|
10
|
Türkçe ders izlencelerinin sisteme girilmesi
|
16-27 Ocak- 2011
|
Her bir öğretim elamanı + MC ve GB
|
11
|
Bölüm/anabilim dalı/programların İngilizce dosyalarının (ana gövde) güncellenmesi ve Yabancı Diller Yüksekokuluna teslim edilmesi
|
20 Aralık 2011-7 Ocak 2012
|
Bölüm/anabilim dalı/program başkanları ve Bolonya Koordinatörleri
|
11
|
Bölüm/anabilim dalı/programların güncellenmiş İngilizce dosyalarının aynı standartta olması için rafine edilmesi
|
20 Aralık-30 Ocak
|
Yabancı Diller Yüksekokulu
(Şafak GÜNDÜZ ve grubu)
|
12
|
Güncellenen İngilizce dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü’ne kâğıda basılı ve imzalı olarak ve elektronik ortamda teslim edilmesi
|
31 Ocak 2012 (En geç)
|
İlgili dekan/müdür
|
13
|
Sisteme girilen Türkçe bilgilerin kontrolü ve eksikliklerin tespiti
|
20 Aralık 2011-16 Ocak 2012
|
Kalite Takımı+ GB+MC
|
14
|
Bölüm/anabilim dalı/program İngilizce bilgilerinin (İngilizce Dosya) sisteme girilmesi (Ders izlenceleri hariç)
|
16-27 Ocak 2012
|
GB + Bölüm/anabilim dalı/program başkanları ve Bolonya koordinatörleri
|
15
|
İngilizce ders izlencelerinin sisteme girilmesi
|
28 Kasım-16 Aralık 2011
|
Her bir öğretim elamanı + GB ve MC
|
16
|
Sisteme girilen İngilizce bilgilerin kontrolü ve eksikliklerin tespiti
|
30 Ocak-10 Şubat 2012
|
Kalite Takımı+ GB ve MC
|
17
|
Sisteme girilen Türkçe bilgilerin son halini alması
|
13-24 Şubat 2012
|
Kalite takımı +GB ve MC
+ Bölüm/anabilim dalı/program başkanları ve Bolonya koordinatörleri
|
18
|
Sisteme girilen İngilizce bilgilerin son halini alması
|
27 Şubat-2 Mart 2012
|
Bölüm/anabilim dalı/program başkanları ve Bolonya koordinatörleri +GB ve MC + Kalite takımı
|
19
|
Etiketler için başvuruyu hazır hale getirme
|
5 Mart-29 Nisan 2012
|
Kalite takımı + GB+MC
|
20
|
Başvuru
|
30 Nisan 2012
|
Rektörlük
|
T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİMDE KALİTE ÇALIŞMALARI
TOPLANTILARI
Toplantı sayısı: 44
Toplantı tarihi, saati ve yeri: 29 Aralık 2011, Perşembe, 15:00-17:30, Eğitimde Kalite Çalışmaları Koordinatörlüğü, Kültür Merkezi
Toplantıya katılanlar:
Nuran KARAAĞAOĞLU, Şafak GÜNDÜZ, Pınar ENGİNCAN, Hakan DİLMAN, Serdar ÇELEBİ (erken ayrılmıştır), Belma AKŞİT (erken ayrılmıştır) ve Bahattin AKŞİT (erken ayrılmıştır) hocalarımızın katılımı ile yapılmıştır.
Toplantıda tartışılanlar ve alınan kararlar:
Kalite Takımının Değerli Üyeleri,
Kalite Takımı toplantısında şu konular tartışılmış ve karara bağlanmıştır:
-
Serap BULDUK ve Hakan DİLMAN, AKTS Etiketine Başvuru Formu’nda Üniversite Geneli için doldurulacak bölümlerle ilgili olarak hazırladıkları metni (AKTS Başvuru Formu Part 1) paylaşmışlardır. Bu dokümanın nasıl geliştirilebileceği tartışılmış ve “Hakkımızda” bölümü altında üniversitemizin vizyonunun, misyonunun, İstanbul Marmara Eğitim Vakfı’nın (İMEV) çalışmalarının ve üniversitemizin kampus özelliklerinin eklenmesi önerilmiştir. Hakan DİLMAN bu bölümlerin hazırlayabileceğini belirtmiştir. Ayrıca Pınar ENGİNCAN, üniversite geneli için doldurulacak bölümler içinde “Uluslararasılaşma” ve “Erasmus” ile ilgili bölümleri hazırlamaya devam ettiğini belirtmiştir.
-
Kalite Ekibi üyeleri tarafından AKTS Etiketine Başvuru Formu’nda Üniversite Geneli için doldurulacak bölümlerle ilgili hazırlıkların tamamlanmasının ardından Rektörlüğümüzün görüşüne sunulmasına karar verilmiştir.
-
BTA tarafından İEÜ örnek olarak alınan ve MÜ formatına uydurulan (ve ektede de yeniden gönderilen) AKTS Başvuru Formu Part 3 : Öğrenci Bilgileri için doldurulacak bölümlerin kapsamlı olması nedeniyle Kalite ekibi üyeleri tarafından görev paylaşımı yapılmıştır. Bu bölümdeki iş bölümü şu şekilde planlanmıştır. İlgili arkadaşlar, ekteki formata göre, ilgili bölümlerin altını dolduracaklardır.
- Belma AKŞİT, “Bologna Komisyonu”, “MÜ’de Bologna Süreci”
- Pınar ENGİCAN, “İstanbul Hakkında”, “Uluslar arası Programlar”, “Öğrenim Hizmetleri-Bina ve Sınıflar” (Üniversite Genel Sekreteri Vedat ÇAKIRCA ile görüşülerek hazırlanacaktır.
- Hakan DİLMAN, “Konaklama”, “Yemek”, “Spor ve Sosyal Yaşam”, “Öğrenci Kulüpleri” (Sağlık, Spor, Kültür Daire Başkanı Şefik HASAN’la görüşülerek hazırlanacaktır),
- Serap BULDUK, “Sağlık Hizmetleri”, “Sigorta”, “Stajlar” (Fakülte/Yüksekokullardan bilgi istenerek hazırlanacaktır), “Faydalı Telefon Numaraları”, “Diploma Eki”
- “Yaşam Masrafları” (İdari, Mali İşler Daire Başkanı Güner HARPUTLU ile görüşülerek hazırlanacaktır).
- “Engelli Öğrenci Hizmetleri” (Rektör Yardımcısı İhsan YILMAZ ile görüşülerek hazırlanacaktır).
- “Öğrenciler İçin Finansal Destek” , ” Öğrenci İşleri Müdürlüğü” (Öğrenci İşleri Daire Başkanı Gökhan HARPUTLU ile görüşülerek hazırlanacaktır.)
- Şafak GÜNDÜZ, “Öğrenim Hizmetleri-Kütüphane, Bilgi İşlem Hizmetleri”, “ Dil Dersleri”
-
Kurum Erasmus Koordinatörü Pınar ENGİNCAN tarafından AKTS Etiketine Başvuru Formu’nda değişim öğrencileri ile ilgili alanların hazırlanması için yapılan çalışmalar paylaşılmış ve kalite takımını tarafından tartışılmıştır.
-
Goncagül arkadaşımızın, bölümlere ait bilgiler web ortamına girilmeden önce o bölümün Bologna koordinatörü ile iletişime geçmesinin gerekli olduğu görüşülmüş ve bu konuda bir takvim oluşturmasının önerilmesine karar verilmiştir.
5 Ocak 2012 Perşembe günü saat 15:0'de Koordinatörlükte yapılacak olan toplantıda, o güne kadar yukarıda anılan konularda yapılan hazırlıklar değerlendirilecektir.
Hepinize güzel bir hafta dilerim. Saygılarımla.
Serap BULDUK
Koordinatör Yardımcısı
2012 AKTS ETİKETİ BAŞVURU FORMLARINA KONULACAK BİLGİLER
Dostları ilə paylaş: |
