Întocmirea rapoartelor de analiză pentru anul şcolar precedent. Starea învăţământului la sfârşitul anului şcolar 2010-2011.
Elaborarea documentelor de proiectare şi de organizare a activităţii de învăţământ pentru anul şcolar 2011 – 2012
Elaborarea graficului şi a tematicii Consiliului de Administraţie şi a Consiliului Consultativ al I.S.J
Proiectarea inspectiilor şcolare - tematice, generale
Organizarea concursurilor si olimpiadelor scolare la nivelul şcolilor, local, zonal şi/sau judetean şi lansarea programului “Excelenţa în învăţământ”
Elaborarea programelor de formare a cadrelor didactice pe probleme curriculare şi educaţionale, la toate disciplinele – ISJ/CCD – organizarea acestora prin asigurarea logisticii aferente
Consilierea conducerilor unităţilor de învăţământ pe probleme vizând aplicarea, proiectarea şi descentralizarea curriculumului şi a CDS/CDL
Organizarea unor sesiuni de comunicări, simpozioane, întâlniri cu specialişti pe zone pe diverse tematici şi domenii
Eficientizarea procesului îndrumării, monitorizării şi evaluării prin elaborarea şi respectarea graficului unic de control şi inspecţie
Elaborarea şi derularea activităţilor din Calendarul activităţilor educative şi extraşcolare
Asigurarea educaţiei timpurii prin luarea unor măsuri prin crearea progresivă a condiţiilor de curpindere a tuturor copiilor în învăţământul preşcolar
Integrarea învăţământului particular acreditat în sistemul de învăţământ judeţean.
Monitorizarea si coordonarea activităţii Consiliului Elevilor din judeţ
Monitorizarea progresului şcolar din perspectiva prestaţiei didactice, precum şi a frecvenţei elevilor la şcoală
Monitorizarea alternativelor educaţionale, a învăţământului privat, a învăţământului postliceal, a activităţii palatului/clubului elevilor, a cluburilor sportive şcolare
Monitorizarea şi coordonarea ritmică a procesului de pregătire a examenelor naţionale şi a olimpiadelor şcolare
Verificarea, prin recorectare conform cerintelor MECTS, a lucrărilor la examenul de bacalaureat
Verificarea modului în care s-au desfăşurat evaluările şcolare (încheierea situaţiilor şcolare, organizarea şi desfăşurarea examenelor de corigenţă, respectarea legislaţiei aferente în vigoare etc.)
Verificarea modului de parcurgere a curriculumului şi a modalităţilor de selectare a conţinuturilor, respectării programelor şcolare şi de examen, desfăşurării evaluărilor curente la clasă, lucrărilor semestriale, evaluărilor externe etc.
Îndrumarea, monitorizarea şi evaluarea activităţilor de consiliere şcolară, psihopedagogică, orientare şi informare privind cariera
Verificarea gradului de prelucrare a noilor programe şi metodologii privind examenele naţionale, admitere şi alte programe, planuri şcolare curriculare.
Proiectarea prin consultări directe a planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2012-2013
Organizarea de cursuri de formare, consfătuiri şi schimburi de experienţă pe diferite teme pentru manageri
Evaluarea anuală a directorilor şi inspectorilor
Proiectarea tematicii şi organizarea dezbaterilor din şedintele cu directorii pe microzone.
Proiectarea şi organizarea cadrului şi instrumentelor de verificare a situaţiilor raportate de unităţile şcolare.
Încărcarea bazei de date privind învăţământul în limba maghiară
Verificarea încadrărilor şi a situaţiei posturilor la unităţile şcolare, instituţiile conexe din judeţ.
Elaborarea unei situaţii/baze de date privind stadiul şi necesitătile de dezvoltare privind baza materială a unităţilor de învăţământ şi a instituţiilor conexe a ISJ Harghita.
Elaborarea proiectului de buget, a proiectului de achiziţii şi de dotări pentru anul 2012.
Consiliere privind întocmirea documentaţiei de atribuire a contractelor de achiziţie publică de produse/servicii/lucrări
Centralizarea situaţiilor privind acordarea burselor
Coordonarea şi monitorizarea respectării legislaţiei privind utilizarea şi licenţierea mijloacelor de transport pentr elevi. Dezvoltarea parcului de microbuze, cf. necesităţilor.
Colaborarea cu instituţiile şi autorităţile centrale şi locale, asociaţii socio-profesionale, ONG-uri, etc. care activează în domeniul şi în interesul sistemului educaţional, al activităţilor educative formale şi nonformale şi extracurriculare.
3. Analiza sistemului de învăţământ al judeţului din perspectiva indicatorilor de bază
3.1. Indicatori de evaluare
Reţeaua de învăţământ
Participarea la educaţie - situaţia efectivelor de elevi
Rezultatele elevilor
Resurse umane
Asigurarea calităţii învăţământului
Facilităţi acordate elevilor
Facilităţi pentru cadrele didactice
Raportul contabil-financiar
Programe de investiţii - îmbunătăţirea mediului educaţional
Cheltuieli pentru educaţie, achiziţii pt. educaţie
Proiecte şi programe derulate în judeţul Harghita
Auditarea unităţilor de învăţământ
Activitatea juridică
3.2. Reţeaua de învăţământ
3.2.1. Unităţi cu personalitate juridică, inclusiv învăţământ particular
Tabel 1.
Nivel
Urban
Rural
Total judeţ
Preşcolar
24
0
24
Primar
0
0
0
Gimnazial
21
53
74
Liceal
18
3
21
Grupuri şcolare
11
6
17
ŞAM special
1
0
1
Postliceal
0
0
0
Special
0
2
2
CCD
1
0
1
CSS
4
0
4
Palatul Copiilor
1
0
1
CJRAE
1
0
1
TOTAL
82
64
146
3.2.2. Clase/grupe existente
Tabel 2.
Tip unitate
Categoria
Grădiniţe
Şcoli generale
Licee şi gr. şcolare
Şcoli postliceale
CSŞ
C.E.
Nr. clase/grupe
Preşcolari
669
primar
779
Gimnaziu
671
Liceu (ruta directa) zi+seral
465
Liceu (ruta progresiva) zi+seral
125
Înv. profesional (an de completare)
2
Înv. postliceal
29
Sportivi/elevi
127
42
Total judeţ
669
1450
592
29
127
42
3.2.3. Situaţia autorizaţiilor sanitare şi utilităţilor
Tabel 3.
Nr. unităţi de învăţământ
din care:
Neautorizate:
Situaţia unităţilor de învăţământ fără utilităţi
Autorizate
Neautorizate
Grădiniţe
Şcoli generale
Licee
Altele
Apă curentă (aducţiune de apă în şcoală)
Instalaţii sanitare (canalizare)
Instalaţie de încălzire centrală
531
290
241
159
81
1
215
235
276
Unităţile de învăţământ la care sunt lucrări investiţionale în desfăşurare beneficiază de aviz de la DSP şi, după terminarea lucrărilor, se va obţine autorizaţia sanitară.
La un număr mare de unităţi şcolare care nu au autorizaţie de funcţionare s-au făcut demersuri pentru completarea documentaţiei pentru autorizare (Şcoala Generală Ulieş, Şcoala Generală "Xántusz János" Miercurea Ciuc). Există unităţi la care clădirea principală este autorizată, dar structurile funcţionează fără autorizaţie sanitară.
La unele grădiniţe cu program prelungit sunt probleme cu circuitul alimentelor conform normelor europene, din cauza lipsei de spaţiu, de exemplu Grădiniţa Kisherceg M- Ciuc, Grădiniţa Voinicel Topliţa.
Cauzele cele mai des întâlnite sunt: lipsa apei potabile, lipsa grupurilor sanitare corespunzătoare, starea necorespunzătoare a clădirilor. La foarte multe structuri din mediul rural, şcoala şi grădiniţa funcţionează în aceaşi clădire, cu o singură intrare şi cu grupuri sanitare comune. De exemplu: Ghipeş, Bădeni, Aluniş, Rareş, Păuleni, Păltiniş, Lupeni, Mugeni, Dealu etc.
3.2.4. Proiectarea planului de şcolarizare pentru anul şcolar următor
Sintetic, proiectarea planului de şcolarizare se prezintă astfel:
Tabel 4.
Nivel de educaţie/forma
efective de preşcolari/elevi
nr. grupe/clase proiectate
Nr. mediu de elevi pe clasă
Preşcolar (program normal)
6900
355
19,43
Preşcolar (program prelungit)
3370
172
19,59
Primar
16392
951
17,23
Gimnazial
13412
665
20.16
Liceal – clasa a IX-a
3291 (117,54 clase)
3388 (121 clase)
27.19
Detalii privind fundamentarea proiectului planului de şcolarizare sunt prezentate în Anexa 1.
