Realizarea unui sistem educaţional performant, stabil, de calitate, echitabil, eficient, sustenabil şi relevant;
Conceperea, derularea şi coordonarea unor programe specifice şi sprijinirea iniţiativelor locale şi judeţene privind dezvoltarea educaţiei timpurii;
Descentralizarea învăţământului preuniversitar şi creşterea autonomiei şcolilor;
Crearea condiţiilor optime în judeţ în vederea garantării egalităţii de şanse privind accesul la educaţie pentru toate grupurile aflate în situaţii minoritare;
Monitorizarea, îndrumarea şi susţinerea prin mijloace specifice a procesului de introducere a învăţământului bazat pe competenţe;
Stimularea prin mijloace specifice şi resurse disponibile a educaţiei permanente în vederea obţinerii unor deprinderi profesionale, calificări noi, a extinderii specializării şi perfecţionării;
Digitalizarea şi informatizarea sistemului educational judeţean – “Programul Resursă şi sursă educaţională pe internet!”
1.2. Obiective prioritare pe domenii
A. Domeniul functional: Curriculum
Asigurarea calităţii educaţiei prin oferirea programelor de educaţie care să satisfacă aşteptările beneficiarilor, precum şi standardele de calitate.
Aplicarea de norme, proceduri, metode de evaluare a competenţelor şi a conţinuturilor vizate de curriculum-ul şcolară. Reconsiderarea tehnicilor de evaluare şi a metodelor de examinare a performanţelor şcolare.
Implementarea curriculum-ului naţional la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ, al fiecărei catedre, al fiecărui cadru didactic şi asigurarea corelaţiei dintre acestea şi CDS.
Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională şi a finalităţilor, pe niveluri de şcolarizare în cadrul tuturor unităţilor de învăţământ, urmărind modificările legislative recente.
Personalizarea ofertei educaţionale la nivel instituţional şi consilierea şi susţinerea unităţilor de învăţământ pentru a-şi stabili si diversifica oferta educaţională la nivelul comunităţii locale.
Analiza criteriilor folosite de unităţile şcolare la stabilirea curriculum-ului şi relaţia dintre curriculum-ul naţional şi cel local.
Analiza strategiilor de evaluare şi a concordanţei între evaluările elevilor şi cerinţele curriculum-ului unităţii şcolare.
Îmbunătăţirea calităţii procesului de predare-învăţare-evaluare astfel încât să se asigure şanse egale tuturor elevilor, atingerea standardelor curriculare de performanţă, pregătirea elevilor pentru o societate în schimbare.
Monitorizarea şi evaluarea programelor destinate participării la educaţie, pe baza unor indicatori specifici (rata de participare, grad de cuprindere, rata de abandon).
Sprijinirea şi promovarea activităţilor instructiv-educative bazate pe metode activ-participative, cele bazate pe demersuri educationale inter- şi transdisciplinare.
Sprijinirea activităţilor instructiv-educative în afara şcolii pe bază de micro-proiecte educaţionale, integrate în proiectarea didactică.
Sprijinirea şi monitorizarea activităţilor instructiv-educative diferenţiate, stabilite conform nevoilor educaţionale individuale şi/sau colective ale elevilor.
Promovarea unei educaţii de calitate în învăţământul preşcolar care să răspundă nevoilor specifice de educaţie şi dezvoltare ale copiilor din toate categoriile.
B. Domeniul funcţional: Management instituţional şi educaţional
Eficientizarea activităţii manageriale a directorilor unităţilor de învăţământ în perspectiva descentralizării sistemului de învăţământ preuniversitar;
Dezvoltarea activităţii manageriale prin formele specifice;
Elaborarea proiectului planului de şcolarizare;
Perfectarea şi intensificarea activităţii de inspecţie internă şi realizarea unor instrumente manageriale în concordanţă cu cerinţele actuale şi cu specificul local;
Evaluarea nevoii de formare a directorilor prin C.C.D şi I.S.J;
Iniţierea unor activităţi comune şcoală-familie şi încheierea unor parteneriate eficiente;
Dezbateri privind legislaţia şcolară;
Organizarea unor schimburi de experienţă între directori în scopul generalizării exemplelor de bună practică – o nouă abordare a conlucrării între echipa managerială şi comisiile de asigurarea a calităţii în şcoală;
Transmiterea în reţeaua şcolară a tuturor actelor normative specifice emise de MECTS sau de alte instituţii abilitate şi urmărirea respectării prevederilor legale în toate unităţile şcolare.
C. Domeniul funcţional: Resurse umane – management şi dezvoltare Obiective:
Promovarea unui management al resurselor umane care să asigure creşterea calităţii şi eficienţa activităţii în învăţământ.
Prezentarea unor repere ale formării personalului didactic din învăţământul preuniversitar şi întărirea colaborării cu CCD “Apáczai Csere János” în vederea creşterii calităţii resurselor umane angajate în învăţământul preuniversitar, urmărind realizarea scopurilor educaţionale şi asigurarea calităţii în educaţie.
Întărirea şi organizarea eficientă a colaborării şi comunicării cu toate unităţile de învăţământ din judeţ în domeniul corelării eficiente a activităţilor specifice din domeniul resurselor umane. Realizarea unei corelări între proiectul planului de şcolarizare, numărul de posturi aprobate, reţeaua şcolară, încadrarea titularilor şi scoaterea posturilor vacante/rezervate la concurs.
Asigurarea corectitudinii şi transparenţei în organizarea concursului pentru ocuparea posturilor, ocuparea tuturor posturilor vacante cu personal didactic (de preferinţă calificat).
Difuzarea şi diseminarea în toate unităţile şcolare a tuturor actelor normative, ordine, metodologii privind încadrarea, perfecţionarea şi evaluarea cadrelor didactice şi a personalului didactic-auxiliar, nedidactic.
Formarea directorilor la început de activitate în domeniul managementului resurselor umane.
Reorganizarea activităţilor de dezvoltare a resurselor umane din judeţ sub coordonarea şi îndrumarea directorului CCD M. Ciuc, cu rang de inspector şcolar general adjunct – formare continua obligatorie, formări prin CCD, mentorat, educaţie permanentă, formări prin proiecte comunitare etc. Asigurarea accesului la formare continuă şi perfecţionare tuturor cadrelor didactice din judeţ, formarea competenţelor personalului didactic în vederea aplicării noului curriculum.
Armonizarea ofertei de formare cu nevoile de formare identificate în instituţiile şcolare şi identificarea ofertanţilor de formare şi direcţionarea cadrelor didactice către aceşti ofertanţi.
Sprijinirea şi participarea activă la organizarea şi desfăşurarea stagiilor de formare organizate de către asociaţiile socio-profesionale (UCDMR, Asociaţia Învăţătorilor Harghiteni) şi dezvoltarea de noi programe în domeniul dezvoltării resurselor umane în colaborare cu sindicatele şi ONG-urile interesate în educaţie.
Consilierea şi sprijinirea directorilor şi cadrelor didactice în vederea accesului acestora la cât mai multe proiecte cu finanţare externă, care pot asigura formarea profesională a personalului didactic din judeţ.
Dezvoltarea si implementarea unor proiecte de formare judeţene / interregionale finanţate din POSDRU – Proiectul COMPAS id. 62468.
Dezvoltarea unor proiecte proprii de formare în colaborare cu specialişti în domeniu din ţară şi străinătate – Programul ISJ “Specialişti acasă la voi!”
Dezvoltarea abilităţilor beneficiarilor în privinţa redactării proiectelor şi managementului de proiect. Dezvoltarea competenţelor de comunicare, inclusiv prin intermediul TIC, pentru găsirea de parteneri de proiect şi menţinerea contactelor. Creşterea capacităţii de diseminare şi sustenabilitate a proiectelor.
D. Domeniul funcţional: Resurse materiale Obiective:
Gestionarea şi dezvoltarea resurselor existente.
Monitorizarea unităţilor şcolare incluse în programe de reabilitare, reparaţii capitale, dotarea cu utilităţi sau mobilier şcolar.
Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat şi colaborare cu autorităţile publice locale din mediul rural în vederea continuării reabilitării infrastructurii şcolilor, cu scopul îmbunătăţirii dotărilor cu utilităţi şi reducerea numărului de şcoli fără autorizaţie sanitară de funcţionare.
Îmbunătăţirea, medierea şi sprjinirea parteneriatului dintre şcoală şi autorităţile publice locale în vederea dezvoltării instituţionale ale unităţilor de învăţământ.
Diversificarea surselor de finanţare prin implicarea directorilor în încheierea unor contracte de finanţare din fonduri europene.
Sprijinirea unităţilor care depun proiecte de finanţare pentru dezvoltarea resurselor materiale si umane.
Fluidizarea fluxului informaţional dintre ISJ Harghita şi instituţiile partenere.
Diseminarea problematicii descentralizării cu referire la managementul resurselor materiale.
Modernizarea şi dezvoltarea infrastructurii, precum şi a resurselor materiale ale ISJ Harghita în vederea eficientizării activităţilor specifice.
Modernizarea dotării şcolilor cu CDI şi înfiinţarea unor noi CDI din resurse locale, centrale şi europene.
Transformarea CCD Miercurea Ciuc în Centru Judeţean/Regional de dezvoltare a resurselor umane.
Terminarea investiţiilor începute în anii trecuţi la unităţile conexe a ISJ, eliminarea datoriilor şi finalizarea lucrărilor la unităţile şcolare din judeţ.
Asigurarea condiţiilor optime pentru funcţionarea CJAP/CJRAE, în colaborare cu Consiliul Judeţean.
Modernizarea sistemului informaţional de comunicare a ISJ Harghita prin mijloace specifice, în vederea îmbunătăţirii procesului de comunicare inter- şi intrainstituţională.
E. Domeniul funcţional: Relaţii comunitare şi de parteneriat (proiecte educaţionale şi programe comunitare)
Consolidarea colaborării ISJ Harghita cu instituţiile statului (Instituţia Prefectului Judeţului Harghita, DSP Harghita, Inspectoratul General de Poliţie al Judeţului Harghita, ISU Harghita etc.), cu autorităţile publice locale si Consiliul Judeţean, precum şi cu ONG-urile care acţionează în mediul educaţionale, asociaţiile socio-profesionale din judeţ, sindicate etc. în vederea asigurării unui mediu şcolar atractiv, sigur şi funcţional.
Intensificarea colaborării cu agenţii economici în vederea unui sistem educaţional judeţean performant si eficient.
Dezvoltarea proiectelor educaţionale prin promovarea unor activităţi educative formale şi nonformale având ca scop dezvoltarea educaţiei interculturale, antreprenoriale, de educaţie pentru sănătate şi ale celor care pot să ofere sprijinul necesar în promovarea desegregării şcolare şi egalizării şanselor.
Creşterea capacităţii şi abilităţii instituţionale a ISJ Harghita, a unităţilor de învăţământ şi a instituţiilor conexe din judeţ pentru elaborarea şi gestionarea unui număr sporit de proiecte finanţate prin programe comunitare de dezvoltare a resurselor umane (LLL), prin proiecte/granturi finanţate prin fonduri structurale şi prin proiecte ale MECTS în vederea dezvoltării instituţionale a unităţilor, creării condiţiilor optime dezvoltăarii educaţiei permanente şi diversificării ofertelor şi serviciilor educaţionale.
Dezvoltarea abilităţilor beneficiarilor în privinţa redactării proiectelor şi managementului de proiect prin acordarea de consultanţă, organizare de stagii de formare proprii şi prezentarea unor exemple de bună practică în domeniu.
Înfiinţarea unei reţele de responsabili cu programele de cooperare internaţională la nivelul tuturor unităţilor şcolare.
Reactualizarea reţelei de responsabili cu programele educative la nivelul tuturor unităţilor şcolare, activizarea acestora prin consultări periodice.
Derularea unor proiecte şi programe educaţionale la nivel judeţean, în colaborare cu partenerii existenţi.
Regândirea, modernizarea, îmbunătăţirea şi promovarea propriei imagini a ISJ Harghita.
Promovarea importanţei marketingului instituţional şi educaţional. Diseminarea prin stagii de formare a importanţei acestui domeniu a managementului în perspectiva descentralizării şi promovarea unei politici de imagine coerente, corecte, reale şi bazate pe cultura organizaţională a unităţilor şcolare.
Creşterea relevantei ofertei de programe educaţionale oferite de şcoala harghiteană pentru toţi beneficiarii la educaţie în vederea asigurării corelării acestuia cu nevoile locale, cu nevoile educaţionale ale beneficiarilor şi cu cerinţele de pe piaţa muncii.
Dezvoltarea relaţiilor de colaborare şi parteneriat cu sfera mediatică în vederea transmiterii eficiente a informaţiilor de interes public, în vederea promovării valorilor educaţionale ale sistemului de învăţământ în general şi a celui judeţean în special.
Eficientizarea mijloacelor şi metodelor de informare şi documentare în folosul participanţilor, beneficiarilor la educaţie, precum şi pentru uzul publicului larg.
