ÖĞretiM İlke ve yöntemleri

Boş bırakılan 2. ve 5. basamakları verilenler arasından seçiniz.

1. 
   2. Test yönergesinin hazırlanması
   5. Cevaplama süresinin saptanması
   
2. 
   2. ölçülecek davranışlann belirlenmesi
   5. Soruların yazılması
   

1. 
   2. Soruların yazılması
   

5. Puanlama kuralının belirlenmesi

D) 2. Cevaplamanın nasıl yapılacağının

belirlenmesi

5. Soru düzeltme çalışmalarının yapılması

E) 2. Ölçülecek davranışların belirlenmesi

5. Cevaplamanın nasıl yapılacağının belirlenmesi

164

Ölçme ve Değerlendirme


336. Doğru-Yanlış seçme gerektiren soru türünün kullanılmasının en önemli sakıncası aşağıdakilerden hangisidir?

1. 
   Öğrencileri ezbere yöneltmesi
   
2. 
   Cevabın kişiye göre değişmesi'
   
3. 
   Şans başarısının çok yüksek olması
   
4. 
   Sadece hatırlama davranışı gerektirmesi
   

E) Hazırlanmasının zor olması

340. Doğru-Yanlış testleri yerine çoktan seçmeli testteri tercih eden bir öğretmenin en önemli gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?

1. 
   Soru sayısını azaltmak
   
2. 
   Şansla doğru cevabı bulma olasılığını azaltmak
   
3. 
   Puanlama güvenirliğini artırmak
   
4. 
   Daha ekonomik bir test formu oluşturmak
   

E) Testin uygulanma süresini azaltmak


337. İzleme testleri kullanılmasının sağladığı en önemlî avantaj aşağıdakilerden hangisidir?

1. 
   Öğrencilerin derse karşı ilgilerini diri tutmak
   

1. 
   Öğrenme eksiklerini belirlemek için bilgi
   sağlamak
   

2. 
   öğrencilere sınav deneyimi kazandırmak
   

2. 
   öğrencilerde sürekli kontrol edildikleri
   duygusunu yaratmak
   

E) Öğrenme düzeyi açısından bireysel farkhlıkları
belirlemek

341. Bir öğretmenin cevap kağıtlarını aynı dersi veren diğer öğretmenlere de puanlattırmasının gerekçesi aşağıdakilerden hangisi olabilir?

1. 
   Değerlendirme için ölçüt belirleme
   
2. 
   lyi bir cevap anahtarı oluşturma
   
3. 
   Puanlama güvenirliğini artırma «-
   
4. 
   Puanların geçerliğini sağlama
   

E) Puanlamayı kolaylaştırma


338. I. Biçimlendirme - yetiştirme

2. 
   Tanıma - yerleştirme
   
3. 
   Değer biçme
   

Bir öğretim programının başında, uygulama aşamasında ve sonunda yukarıda verilen değerlendirme türleri için aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğrudur?

1. 
   I, II, III
   
2. 
   II, I, III
   
3. 
   III, II, I
   
4. 
   II, III, I
   

E) I, III, II

339. l.öğretmenin her öğrencinin puanına 5 puan faziadan eklemesi

II. Başlangıç noktası 1 olan 30 cm lik bir cetvel ile 3 metrelik bir uzunluğu n ölçülmesi

III. Her defasında 2 kg eksik ölçüm yapan bir baskül ile öğrencilerin ağırlıklarının beürlenmesi

Yukarıda verilen ölçme işlemlerinin hangisi ya da hangilerinde sistematik hata yapılmaktadır?

1. 
   I ve II
   
2. 
   Yalnız II
   
3. 
   II ve III
   
4. 
   Yalnız III
   

E) I ve III

geçerliğini

342. Aşağıdakilerden hangisi test düşüren faktörlerden biri değildir?

1. 
   Testteki maddelerin ayırt edici oiması
   
2. 
   Soruların güçlük düzeyleri
   
3. 
   Sınav süresinin yetersizliği
   
4. 
   Aynı soruların sınavdan önce çözülmüş olması
   

E) Kopya yapılmış olması

343. "Test puanının yüksek olması kazandırılmak istenilen bilgi ve beceriler açısından bireyin ileri düzeyde olduğunu gösterir."

Bu varsayımı kanıtlamaya yönelik çalışmatar testin hangi niteliği hakkında bilgi sağlar?

1. 
   Kullanışlılığı
   
2. 
   Güvenirliği
   
3. 
   Geçerliği
   
4. 
   Objektifliği
   

E) Tutarlılığı

ölçme ve Değerlendirme

165

KAVRAMLAR

1. 
   Ranj
   
2. 
   Aritmetik
   
3. 
   Varyans
   D)Mod
   

E) Medyan

F) Standart

344. TANIMLAR

Her puanın aritmetik ortalamadan sapması-nın karelerinin topla-mının puan sayısına oranı

2. 
   Büyüklük sırasına konulmuş puanlardan
   Sapma tam ortadaki fark
   
3. 
   Dağılımının maksimum ve minimum değerleri
   arasındaki fark
   
4. 
   Dağılımda frekansı en çok olan değer
   

A)

D)

Yukarıda verilen tanımlar ile istatistiksel kavramlar arasında bir eşleme yapıldığında doğru eşlemenin yapıldığı seçenek aşağıdakilerden hangisidir?

I=E	B)	I=A	C) I=D
II=F		II=D	II=E
III=B		III=E	III=C
IV=A		IV=B	IV=B
I=C	E)	I=F
II=E		M=B
III=A		III=C
IV=D		IV=D

345, 346, 347. SORULARı AŞAĞIDAKi BiLGiLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ

347. 4. madde için aşağıda verilenlerin hangisi en doğru seçenektir?

1. 
   Kolay ve ayırt edici bir maddedir.
   
2. 
   Genel olarak orta güçlükte bir maddedir.
   
3. 
   Başarısız öğrencilerin doğru cevapladığı bir
   maddedir.
   
4. 
   Zor ve ayırt edici bir maddedir.
   

E) Başarılı öğrencilerin doğru cevaplayamadığı bir
maddedir.

348. Aşağıdakilerden hangisi eğitim sürecinde portfolyo kullanmamn yararlarından biri değildir?

1. 
   Öğrencilerin zaman içerisindeki gelişimlerinin
   birkaydını sağlar.
   
2. 
   Öğrencilerin kendi öğrenmelerini
   değerlendirmelerine olanak tanır.
   
3. 
   Özgün olarak öğrencilerin yetenek ve
   başanlannı yansıtır.
   
4. 
   Öğrencilerin bilgi ve becerilerini birleştirmesinin
   bir göstergesidir.
   

E) Öğrencilerin somut ve tek tip hedeflere
ulaşmasını sağlar.

Madde No	Madde Güçlüğü Pj	Madde Ayırıcılığı
1	0,56	0,33
2	0,47	0,55
3	0,32	-0,18
4	0,27	0,62
5	0,85	0,50

345. Yukarıdaki maddelerden hangisi kolay ve ayırt edici nitelikte bir sorudur?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

346. Yukarıdaki maddelerden hangisinin mutlaka testten çıkarılması gerekir?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

2004 KPSS SINAVINDA ÇIKAN SORULAR

349. I. Elif "pekiyi' ile sınıfını geçti,

2. 
   Başak, sınavdan 10 üzerinden 7 puan aldı.
   
3. 
   Ekrem sınavda en yüksek puanı aldı.
   
4. 
   Didem 185'in üzerinde puan aldığı için sınavı
   kazandı.
   

ifadeleri, "ölçme" ve "değerlendirme" kavramlarını örneklendirme bakımından, aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak gruplanmıştr?

Ûlçme

A)l, III B) I, II C)ll, III D) II, IV

Değerlendirme II,IV III, IV

I, III, IV

166

Ölçme ve Değerlendirme


349. Bir ölçme işleminde elde edilen ölçülerden biri 80, diğeri 40'tır.

Bu ölçülerden 80 ile ifade edilen büyüklük gerçekten de 40 ile ifade edilenin iki katı ise bu ölçme işleminde aşağıdaki ölçek türlerinden hangisi kullanılmış olabilir?

1. 
   Sınıflama türü
   
2. 
   Sıralama türü
   
3. 
   Adlandırma
   
4. 
   Eşit aralıklı tür
   

E) Eşit oranlı tür

47. VE 48. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ

352. Bir öğretmen, Türkçe kelime bilgisini yoklayan bir test hazırlamıştır. Bu testi birkaç hafta arayla öğrencilere iki kez uygulamış ve bu iki uygulamadan elde edilen puanlar arasındaki korelasyonu 0.80 olarak hesaplamıştır.

Hesaplanan bu değer testin aşağıda verilen hangi Özelliği hakkında bilgi verir?

1. 
   KR20 güvenirliği
   
2. 
   Testtekrar test güvenirliği
   
3. 
   Kullanışhlığı
   
4. 
   Yapı geçerliği
   

E) Kapsam geçerliği


350. Bir öğrencinin başarısını değerlendirmede aşağıdakilerden hangisinin ölçüt alınması, bağıl değerlendirmeye örnek oluşturamaz?

hedefleriyle

tutarlı

A) Programın öğrenmelerinin

2. 
   Standartlaştırılmış bir testin normlannın
   
3. 
   Yetenek düzeylerine dayalı beklentilerin
   
4. 
   öntest ve sontest puanlan arasındaki farkın
   

E) Sınav puanlarının dağılımının

353. Bu korelasyon değerine dayanarak aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir?

1. 
   Sınıfın yüzde 20'si başarısızdır.
   
2. 
   Sınıfın yüzde 20'si ortalamanın altında
   puan almıştır.
   
3. 
   Öğrenciler testten yüksek puan almışlardır.
   
4. 
   Test puanlarının tutarlılığı yüksektir.
   

E) E Bu testte 0.80 öğrenme


351. Aşağıdaki sorulardan hangisinin, bilişsel atan sınıflamasına göre diğerlerinden daha yüksek düzeydeki bir hedef davranışı ölçmeye yönelik olduğu söylenebilir?

1. 
   ATP ne demektir?
   
2. 
   Kök hücre çalışmaları neler getirebilir?
   
3. 
   Doku çeşitleri nelerdir?
   
4. 
   Biyoloji biliminin konulan nelerdir?
   

E) Biyoloji hangi alt alanlarla ilgilenir?

354. İki değişkenden birisinin değerleri artarken diğerinin düşmesi değişken arasında negatif korelasyon olduğunu gösterir.

Buna göre, aşağıdakilerin hangisinde verilen iki değişken arasında hesaplanacak korelasyon negatif olması beklenir?

1. 
   Çalışma saati başarı düzeyi
   
2. 
   Gelir düzeyi satın alma gücü
   
3. 
   İlgi olumlu tutum
   
4. 
   Zeka yaratıcılık
   

E) Yorulma öğrenme hızı

ölçme ve Değerlendirme

167


355. Aşağıda standart sapması ve güvenirlik katsayısı verilen testlerden hangisinin standart hatası en küçüktür?

53. VE 54. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ

	Standart Sapma	Güvenirlik Katsavısı
A)	3	0,50
B)	4	0,60
C)	2	0,30
D)	3	0,80
E)	2	0,90

356. Bir ölçme aracının yordama geçerliligini belirleyebilmek için aşağıdaki uygulamalardan hangisi yapıtmalıdır?

1. 
   Bir ölçme aracından elde edilen aritmetik
   ortalamayla aynı amaçla hazırlanmış faklı
   bir ölçme aracından elde edilen aritmetik
   ortalama arasında anlamlı fark olup
   olmadığını belirleme
   
2. 
   Bir grubun belirli bir testten elde ettiği
   puanlarla, geçeriiği daha önceden
   belirlenmiş başka bir testten elde ettiği
   puantar arasındaki korelasyonu hesaplama
   
3. 
   Öğrencilerin belirli bir öğretim programı
   sonundaki başarılarıyla bu öğretim
   programına seçme amacıyla kullanılan ölç-
   me aracından elde ettikleri puanlar
   arasındaki korelasyonu hesaplamak
   
4. 
   Aynı davranışları ölçtüğü düşünülen iki
   ölçme aracını aynı gruba aynı koşullarda
   uygulayıp bu uygulama sonunda elde edilen
   puanlar arasındaki korelasyonu hesaplama
   

E) E) Bir testi, ölçülmek istenen özelliğe sahip
oluş dereceleri farklı iki gruba uygulama ve
bu uygulama sonucunda elde edilen
puanların gruplar arasındaki farkı yansıtıp
yansıtmadığın belirleme

357. Aşağıdaki davranışlardan hangisi , diğer sınav tiplerine göre "öğrencilerin yanıtlarını düşünüp bularak yazdıkları" yazılı yoklama türü sınavlarla daha geçerli bir biçimde ölçülebilir?

1. 
   Görüşünü, nedenleriyle birlikte açıklama
   
2. 
   Bir kavramı veya ilkeyi tanımlama
   

1. 
   Bir bütünü oluşturan Öğeler arasındaki
   ilişkiyi belirtme
   
2. 
   Bilgilerinden yararlanarak yeni bir problemi
   çözme
   

E) Olgu ve olayları, verilen bir ölçüte göre
gruplama

1. 
   Sentez ve değerlendirme basamaklarındaki
   davranışların yoklanmasına elverişli olması
   

1. 
   Daha çok objektif puanlanması
   
2. 
   Kapsam geçerliğinin daha yüksek olması
   

2. 
   öğrencinin islediği cevabı yazma olanağına
   sahip olması
   
3. 
   Alt eğitim düzeyindeki öğrencilere daha
   uygun olması.
   

358. Yukarıdakilerden hangileri çoktan seçmeli sorulardan oluşan testlerin yazılı yoklamalara olan üstünlüklerindendir?

B) II ve III E) IV ve V

C) II ve IV

A) I ve II D) III ve IV

359. Yukarıdakilerden hangileri kısa cevaplı yazılı yoklamaların uzun cevaplı yazılı yoklamalara olan üstünlükler indendir?

A) I, II ve III D)ll, IVveV

C)ll, IHveV

B) I, II ve V E)lll, IVveV

359. öğrencilerin aktif olduğu öğretme öğrenme
yöntemlerinde, öğretmen, öğrencileri

değerlendirirken, sınav sonuçlarıyla birlikte öğrencilerin sınıf içi etkinliklere katılma düzeylerini; bilimsel tutum ve davranışlarını; gözlem, araştırma ve inceleme yapabilme becerilerini; sahip oldukları ve sergiledikleri fikir zenginliklerini;sorumluluk alma düzeylerini; ekiple çalışabilmelerini; edindikleri bilgi ve bulguları paylaşabilme vb. Özelliklerini de dikkate alarak başarıları hakkında karar verir.

Aşağıdakilerden hangisi, öğretmenin bu bilgileri elde etmesinde önemli rol oynar?

1. 
   Kağıt kalem testleri
   
2. 
   Performans testleri
   
3. 
   Günlükler
   
4. 
   Gözlem formları
   

E) Portfolyolar

168

Ölçme ve Değerlendirme


360.

• 
  öğrencilerin bazı becerileri, nin ölçülmesinde
  diğer ölçıme araçlarından daha güvenilir geçerli
  ve objektif ölçüler sağlar.
  
• 
  Becerilerin çeşitliliği bakımından öğrencinin ne
  derece yeterli olduğunun ölçülmesini ve analizini
  sağlar.
  
• 
  özellikle eksiklikleri teşhis etme, tekrar öğretme,
  yanlışları düzeltme yönünden önemlidir.
  
• 
  Öğrencinin kendi öğrenmeleriyle ilgili olarak
  güçlü, ve zayıf yönlerini analiz etmesini sağlar..
  
• 
  Öğretim sonuçlarını, çalışma veya uygulama
  sırasında doğrudan doğruya ölçmeye yarar.
  

Bu açıklamalar, aşağıda verilen hangi ölçme aracıyla ilgilidir?

1. 
   Performans testi
   
2. 
   Gözlem formu
   
3. 
   Görüşme formu
   
4. 
   Portfolyo
   

E) Standart test

363. VE 364. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ.

Farklı dersler için hazırlanan ve soru sayılan

aşağıdaki tabloda parantez içinde verilen beş test bir

gruba uygulanmış ve ham puanlar üzerinden elde

edilen

aritmetik ortalamalar, (X) tabloda gösterilmiştir.

Test	Soru Sayısı	(X)
Biyoloji	10	4,2
Matematik	45	39,3
Fizik	19	11,4
Kimya	12	7,2
Tarih	14	11,8

363. Sınıfın hangi testteki mutlak başarı düzeyi en yüksektir?


361.

A) Biyoloji D) Kimya

B) Matematik E) Tarih

C) Fizik

Frekans